走進學生心靈，打開學生心扉

梁霖

摘要：在新課改的背景下，初中班主任的德育工作面臨著新的挑戰。初中的德育工作的主要任務就是教育學生正確地認識以及處理個人和集體之間的關系，正確認識人生價值，樹立科學的人生觀，培養學生實事求是的態度作風。教師有效地實施德育工作有助于塑造學生良好的品行以及個性。本文主要就在新時代下初中班主任在德育工作中所存在的問題進行分析和探討，為加快初中德育教學質量的發展作出研究。

關鍵字：德育工作，工作藝術，初中班主任，塑造人格

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1、 初中班主任開展德育教育的重要性和必要性

正所謂有才無德不可用，無才有得難作為，由此可知德育工作的學校教育工作中是多么的重要。現在我國正處于經濟高速發展時期，社會上各種各樣的價值觀和道德準則發生矛盾沖突，對一些教師也產生一定的影響，也對學校開展一些德育工作由一定的負面影響，這就要求我國中學學校一定要對中學生加強德育教育。盡管大部分的中學生的價值觀還沒完全形成，獨立的分析能力也沒有完全具備，但是對老師的言行舉止以及自己所關心的失去還是記在心里看在眼里的。所以，班主任在進行德育工作時一定要以身作則，側重于日常生活以及身邊所發生的事，使用新穎的教育手段進行德育工作，這樣會收到意想不到的教育效果，使學生的個性得到良好的發展。

對初中生進行德育工作是學校管理的重大組成部分，初中生正處于一個身心發展的敏感階段，也是人生發展中的較為叛逆的階段，極容易受到一些不良的作風影響。在這個階段中，班主任的指引作用是十分重要的，班主任只有打開學生的心扉，走進學生的心靈才能夠和學生成為朋友，才能更好地進行德育工作，使學生身心能夠健康成長。

2、 現今開展德育工作教育所存在的問題

2.1初中班主任的教育科研能力有待提高

現今的時代發展得非常快，許多的初中教師的思想觀念還在應試教育的邊緣徘徊，十分注重學生的成績優異與否，而忽視了學生在成長過程中的不良的行為習慣。初中班主任還停留在自己就是一位教師的層面上，忽視了自己擔有育人的責任，對于教育的科研能力較差有待進一步的提高。類似的狀況讓初中班主任過于注重對學生進行知識方面的教授，沒有對學生的品行進行適當的指導。

2.2初中班主任沒有正確地認識到初中德育工作

新時代下，初中學生在成長過程中所接觸的信息有別于初中教師所擷取的信息，這就造成了初中班主任仍然采用陳舊的教育方式手段對現在的學生進行教育，沒有從實際出發，去把握理解學生內心的真實想法。初中生對舊觀念舊方法十分抵觸，認為教師一點都不善解人意，依然我行我素，使初中班主任沒有有效地實施德育工作。

2.3德育理論水平不高，沒有滿足于到初中生德育方面的需求

初中班主任在對學生進行說教的時候顯然沒有跟上現代教育的潮流，沒有滿足到初中生的德育問題上的需求。初中班主任對德育工作的開展缺少相對的針對性，沒有依據學生各自的個性特點對學生進行深入了解。某些班主任的德育理論上水平不高，在教育的過程在沒有從學生的實際特點出發，從而了解學生的內心真實的想法。

3、 探索初中班主任德育工作藝術

3.1尊重學生的個性發展，深入了解學生的身心健康狀況

每個學生都是獨特的個體，有著不同的性格特點和想法。初中班主任想要走進學生心靈，打開學生心扉，促進學生身心健康發展就必須要先尊重每一位學生的個性，不要把自己的思想強加在學生身上。班主任平時在開展德育工作中一定要一視同仁，不能用成績優異與否去衡量一個學生的對錯，不能對差生不理不睬，給予學生更多的愛護和關心。

班主任要想獲得初中生的好感，與其成為內心的好朋友，就一定不要用教師的身份發號司令，這樣只會讓學生抵觸和厭惡。班主任要學會站在每一個學生的角度上看待事情問題的發生，要學會換位思考理解學生的想法和做法。還要鼓勵學生提出意見以及說出真實的想法，這樣的話學生就會更加容易打開心扉與班主任進行溝通交流，有助于學生的身心健康發展。

3.2以身作則，樹立良好的榜樣指引學生

初中班主任對學生的影響是非常大的。初中生在這個年齡階段中明辨是非的能力還是很弱，對自己身邊發生的事情都有著非一般的好奇心，而且極為容易模仿他人。所以，班主任對學生的典范作用是十分重要的。

班主任在平時的生活和教學中必須要注重自己的言行舉止，耐心地指導學生，以自身作為榜樣幫助學生在這一階段形成正確的是非觀和人生價值觀，引導學生規范自身的言行以及養成良好的行為習慣。班主任要求學生做到的自己也必須要做到，只有做到真正的言傳身教學生才會真正地從心底里信服老師，才會接納班主任所提出的建議。

3.3多開展有趣豐富的集體活動，塑造學生良好的人格品德

開展豐富多彩的集體活動有助于初中班集體的健康發展，班主任要擅長組織一些有益身心發展的集體活動，在這過程中當指導者，讓學生自行組織發揮各自的特長，拉近與學生間的距離，增進感情。這樣才能增強班級的凝聚力，促進班級的發展，讓學生感覺到真正的快樂，走進學生的心靈，打開他們的心扉以及能夠更加好地開展德育工作。班主任只有以集體活動為中心，才能更好地與學生成為朋友，與他們真誠地溝通。

3.4轉變教育的陳舊觀念，以理解學生為中心，加強與學生的溝通

初中班主任必須要以理解學生為中心，加強與每一位學生的溝通，只有這樣教師才能更好地處理學生所處理的問題，拉近學生與教師之間的距離，使班級更加好地得到發展。班主任還要轉變教育觀念，深刻地認識到德育工作對學生的重要意義，學習新的理論知識，跟上時代發展的步伐，幫助學生塑造良好的品德和人格。班主任不僅要深入、全面地了解學生的狀況，還要加強與家長的聯系和溝通，請家長幫助老師做好對學生的德育教育。

4、 結語

綜上所述，初中班主任積極順利地開展德育工作對于現在的基礎教育是十分重要的。只有結合學生的需求以及時代的發展，班主任才能夠有效地實現德育工作；只有切實地尊重和愛護每一位學生，班主任才能夠走進學生的心靈，打開學生的心扉，與他們成為朋友，促進學生的身心健康發展。

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