中學英語教學中的文化現象探析

王艷

【摘要】中學英語教學工作是全面英語教學工作的基礎性工作，做好這一工作會為全面英語教學工作打下堅實的基礎。在這一工作中，英語文化現象的出現是影響教學工作效果的重要內容。利用合理的工作方法，就可以很好地提高中學英語的教學質量和學生英語的學習能力。

【關鍵詞】中學 英語教學 文化現象 差異

隨著我們國家改革開放工作的深入開展，社會對于英語教學工作的要求越來越高。培養出具有良好的英語基礎和交流能力的英語人才已經成為了現階段英語教育工作的主要目標。其中中學英語教育工作作為英語基礎教育的重要內容和階段，在英語整體的教學工作中具有很重要的位置。在現在的中學英語教學工作中，對于其中的文化現象的研究工作是英語教學研究工作者的一項重要研究課題。做好這一課題的研究工作可以在實際的英語教學工作中更好地發揮出英語基礎教學的重要性，進而將英語教學工作的教學水平提高。

一、中學英語教學工作中存在文化現象原因

1.語言教學工作與文化的必然聯系。作為文化的主要內容之一，語言是文化交流和傳承的重要內容之一。正是因為這個原因，在語言教學工作中文化因素的內容是重要的構成因素之一。在現階段我們的英語教學工作中，做好學生英語教學工作不僅僅是要求做好他們的日常單詞、句型等基礎知識的學習，還應該讓他們對于英語語言環境中的文化內容有足夠的了解和認識。只有在了解和認知了英語環境中的文化內容才可以使學生充分的了解學習的內容，做好英語的學習工作。

2.語言文化差異的必然結果。在中學英語教學工作中，因為我國和西方在語言和文化環境中的不同，造成了雙方在語言中經常會出現文化差異造成的誤解問題。正是因為這類問題的出現，所以在英語教學中加強對于這類文化方面的差異問題進行教育就變得很重要了。如在中國文化中，蝙蝠在中國文化中因為與“福”字同音，所以具有祝福的含義，但是在西方社會中，其英文名bat因為與西方的魔鬼形象相似，所以在英語中是一個具有貶義含義的詞語。正是因為這些原因的存在，在英語教學工作中將這些文化差異問題帶進教學工作中，使學生可以及早的了解到文化差異內容，避免出現交流中【摘要】中學英語教學工作是全面英語教學工作的基礎性工作，做好這一工作會為全面英語教學工作打下堅實的基礎。在這一工作中，英語文化現象的出現是影響教學工作效果的重要內容。利用合理的工作方法，就可以很好地提高中學英語的教學質量和學生英語的學習能力。

【關鍵詞】中學 英語教學 文化現象 差異

隨著我們國家改革開放工作的深入開展，社會對于英語教學工作的要求越來越高。培養出具有良好的英語基礎和交流能力的英語人才已經成為了現階段英語教育工作的主要目標。其中中學英語教育工作作為英語基礎教育的重要內容和階段，在英語整體的教學工作中具有很重要的位置。在現在的中學英語教學工作中，對于其中的文化現象的研究工作是英語教學研究工作者的一項重要研究課題。做好這一課題的研究工作可以在實際的英語教學工作中更好地發揮出英語基礎教學的重要性，進而將英語教學工作的教學水平提高。

一、中學英語教學工作中存在文化現象原因

1.語言教學工作與文化的必然聯系。作為文化的主要內容之一，語言是文化交流和傳承的重要內容之一。正是因為這個原因，在語言教學工作中文化因素的內容是重要的構成因素之一。在現階段我們的英語教學工作中，做好學生英語教學工作不僅僅是要求做好他們的日常單詞、句型等基礎知識的學習，還應該讓他們對于英語語言環境中的文化內容有足夠的了解和認識。只有在了解和認知了英語環境中的文化內容才可以使學生充分的了解學習的內容，做好英語的學習工作。

2.語言文化差異的必然結果。在中學英語教學工作中，因為我國和西方在語言和文化環境中的不同，造成了雙方在語言中經常會出現文化差異造成的誤解問題。正是因為這類問題的出現，所以在英語教學中加強對于這類文化方面的差異問題進行教育就變得很重要了。如在中國文化中，蝙蝠在中國文化中因為與“福”字同音，所以具有祝福的含義，但是在西方社會中，其英文名bat因為與西方的魔鬼形象相似，所以在英語中是一個具有貶義含義的詞語。正是因為這些原因的存在，在英語教學工作中將這些文化差異問題帶進教學工作中，使學生可以及早的了解到文化差異內容，避免出現交流中的交流誤解是很重要的教學工作。

二、中學英語教學中文化問題教育的工作方法

1.英語教學中文化比較法。在英語教學的文化教學工作中，對于中西方文化中的差異問題等內容的教學工作中，比較式的教學方法經常被采用。這種比較式的教學方法就是在教學工作中，對于存在文化差異，容易引起語言誤解的英語教學進行中英語文化差異比較，利用比較的結果使學生了解其中的差異所在。以語言中的隱私類問題為例。中國文化中對于人的年齡問題一般不會在意，所以經常在日常中詢問人的年齡。但是在英語中，How old are you？屬于個人隱私問題，一般在私人交往中不能問及的。所以在英語文化教學工作中，對于此類西方社會中比較注意和重視的隱私類問題，與中國傳統文化進行比較，就可以很好地引起學生的重視，增加學習的效果和質量。對于這種文化差異的問題，利用文化差異比較的方法進行教學工作就會形成很好地教學效果。

2.語言的詞義內容挖掘法。在不同的文化環境中，一些語言往往除了表面的意思外還含有更深層次的內容。中西方的文化環境中都存在著這樣的內容。所以在進行英語教學工作中必須對于這一類具有更深內容的英語語言進行挖掘工作。如White Christmas，白色圣誕節在西方文化中除了字面的意思外還具有特殊的文化意義，是吉祥的象征。所以再進行英語教學工作中，教育者必須在教學工作中對于這一詞語中更深層次的內容講解出來，使學生對這一詞語的全面內容有所了解。

3.教學中的文化提示法應用。在英語教學工作中，英語語法、文化背景等相關的內容都可以在文化教學中起到提示的作用。這種提示可以在教學工作中起到很好的幫助作用。如在英語的問候語中，有很大一部分都是問候天氣情況的。這種問候的方法是因為英國天氣問題比較嚴重。在英國人的生活中對于天氣問題比較重視而產生的。使用英語的語法現象和自然環境現象對于這種文化問題進行提示，是很好的教學方法。

4.教學中的文化體驗法應用。在英語教學工作中，經常使用的英語體驗工作方法。這種教學方法主要就是利用模擬的環境對學生進行文化模擬的方式進行教學。比如組織學生進行有劇情的表演，利用劇情中所展示的文化氛圍對學生進行文化教育工作。以節日文化為例，教師以西方重要節日為題，為學生安排出自己的角色，利用英語進行模擬教學工作。這樣既可以提高學生的英語實踐能力，又可以很好的在教學工作中傳播西方的文化知識，是一舉兩得的工作方法。

三、英語教學中文化現象教學應注意的問題

1.注意英語教學中的主次地位。中學英語教學只是英語語言教學工作的基礎教學和初級階段，在這一階段的英語教學工作中還應該以基礎性的英語理論知識為主。英語文化類知識只是一項輔助性的內容，不應該將其作為主要教學內容。所以在中學英語的教學工作中，一定需要將這一工作原則表現出來。而在英語教學考核工作中也應該將文化類知識的考核內容縮減至次要內容。

2.注意課內教學與課外學習的關系。中學英語教學工作中的文化教學工作，教育工作者可以將其列為一項興趣教學內容。引導學生利用課外學習模式進行學習。這樣利用課內教學指引，課外學習為主的學習方式既可以很好的提高學生對于文化學習的興趣和知識水平，同時還可以最大限度的節約學生基礎理論學習的時間。

在中學英語教學工作中，西方文化知識的學習工作是教學工作的重要輔助內容。做好這一類知識的學習工作既可以提高學生英語的學習成績，同時還可以提高學生在后期英語學習的能力。所以做好這一教學工作的研究，是現階段英語教學工作者的重要研究課題。的交流誤解是很重要的教學工作。

二、中學英語教學中文化問題教育的工作方法

1.英語教學中文化比較法。在英語教學的文化教學工作中，對于中西方文化中的差異問題等內容的教學工作中，比較式的教學方法經常被采用。這種比較式的教學方法就是在教學工作中，對于存在文化差異，容易引起語言誤解的英語教學進行中英語文化差異比較，利用比較的結果使學生了解其中的差異所在。以語言中的隱私類問題為例。中國文化中對于人的年齡問題一般不會在意，所以經常在日常中詢問人的年齡。但是在英語中，How old are you？屬于個人隱私問題，一般在私人交往中不能問及的。所以在英語文化教學工作中，對于此類西方社會中比較注意和重視的隱私類問題，與中國傳統文化進行比較，就可以很好地引起學生的重視，增加學習的效果和質量。對于這種文化差異的問題，利用文化差異比較的方法進行教學工作就會形成很好地教學效果。

2.語言的詞義內容挖掘法。在不同的文化環境中，一些語言往往除了表面的意思外還含有更深層次的內容。中西方的文化環境中都存在著這樣的內容。所以在進行英語教學工作中必須對于這一類具有更深內容的英語語言進行挖掘工作。如White Christmas，白色圣誕節在西方文化中除了字面的意思外還具有特殊的文化意義，是吉祥的象征。所以再進行英語教學工作中，教育者必須在教學工作中對于這一詞語中更深層次的內容講解出來，使學生對這一詞語的全面內容有所了解。

3.教學中的文化提示法應用。在英語教學工作中，英語語法、文化背景等相關的內容都可以在文化教學中起到提示的作用。這種提示可以在教學工作中起到很好的幫助作用。如在英語的問候語中，有很大一部分都是問候天氣情況的。這種問候的方法是因為英國天氣問題比較嚴重。在英國人的生活中對于天氣問題比較重視而產生的。使用英語的語法現象和自然環境現象對于這種文化問題進行提示，是很好的教學方法。

4.教學中的文化體驗法應用。在英語教學工作中，經常使用的英語體驗工作方法。這種教學方法主要就是利用模擬的環境對學生進行文化模擬的方式進行教學。比如組織學生進行有劇情的表演，利用劇情中所展示的文化氛圍對學生進行文化教育工作。以節日文化為例，教師以西方重要節日為題，為學生安排出自己的角色，利用英語進行模擬教學工作。這樣既可以提高學生的英語實踐能力，又可以很好的在教學工作中傳播西方的文化知識，是一舉兩得的工作方法。

三、英語教學中文化現象教學應注意的問題

1.注意英語教學中的主次地位。中學英語教學只是英語語言教學工作的基礎教學和初級階段，在這一階段的英語教學工作中還應該以基礎性的英語理論知識為主。英語文化類知識只是一項輔助性的內容，不應該將其作為主要教學內容。所以在中學英語的教學工作中，一定需要將這一工作原則表現出來。而在英語教學考核工作中也應該將文化類知識的考核內容縮減至次要內容。

2.注意課內教學與課外學習的關系。中學英語教學工作中的文化教學工作，教育工作者可以將其列為一項興趣教學內容。引導學生利用課外學習模式進行學習。這樣利用課內教學指引，課外學習為主的學習方式既可以很好的提高學生對于文化學習的興趣和知識水平，同時還可以最大限度的節約學生基礎理論學習的時間。

在中學英語教學工作中，西方文化知識的學習工作是教學工作的重要輔助內容。做好這一類知識的學習工作既可以提高學生英語的學習成績，同時還可以提高學生在后期英語學習的能力。所以做好這一教學工作的研究，是現階段英語教學工作者的重要研究課題。