探究式教學理論在高級英語教學中的應用

婁萌

【摘要】本文試圖通過進一步明確探究式教學理論在英語教學方式與方法等領域的主要內容和堅實的基礎之上，針對高級的探究式教學理論的英語教學教育的必要性出發，以及如何深入的積極的開展一系列的探究式教學理論教學分析，從而提出幾點對策建議。

【關鍵詞】探究式教學 理論研究 高級英語 英語教學

近年來，關于探究式教學的英語領域的教學方法和理論知識，經過實踐證明較為符合高級英語新課改的教育教學的主要精神，因此非常有必要堅持從理論聯系實踐的高度和角度，來進一步的對探究式教學理論在高級英語教學中的有效運用進一步的進行深入分析和學術探討。

一、探究式教學理論在高級英語教學中的實驗研究

探究式教學理論在高級英語教學中必須經歷過問題提出等一系列的關鍵環節和步驟，將高級英語學習的目標作為一切高級英語教學重要活動的“指揮棒”，對于大部分的高級英語教師來說，需要確保圓滿完成高級英語的教學教育任務，因此必須積極引入探究式教學理論在高級英語教學中的有效運用。徹底創新以往的英語上課的方法和方式，更加關注廣大學生的高級英語學習的全過程，更加注重英語學習方法與學生之間的情感溝通和良好的教育教學的態度。這些因素都需要嚴格根據高級英語的理念相吻合，與新的高級英語教材以及重要的教學指導主要的思想以及教育教學的方式和方法相吻合，進而確保不斷提升探究式教學理論在高級英語教學中的運用效果，進一步的提升高級英語教學教育的水平和質量。探究式教學理論在高級英語教學中必須明確堅實的理論基礎，在高級英語教學以及學習的諸多領域，采取探究英語學習的本質即，廣大學生必須基于對于自身英語具有的興趣。在高級英語教師的精心指導下，廣大學生通過和采取自己的不懈努力以及親身的英語練習的體驗，能夠更加積極主動的獲取更多的英語知識或英語信息，靈活的應用高級英語知識或高級英語信息去進一步的解決高級英語問題，完成高級英語交際的主要目標和任務。所以，探究式教學理論的主要責任就是積極的引導廣大的學生主動的參與到整個高級英語教學全過程之中，最大限度的提供給廣大的學生更多的高級英語學習的寶貴的機會。

二、探究式教學理論在高級英語教學中的運用研究

采取探究式教學的方式和模式，能夠有利于進一步的促進廣大學生親身高級英語的體驗，更加積極的主動的完成高級英語教學模式更新換代，必須明確和建立在高級英語傳播學理論、高級英語建構主義理論、高級英語誘思學科教學理論、高級英語課程最新標準、高級英語素質綜合教育等一系列的基本觀點和基本理論知識。必須明確高級英語的研究主要目的，探究式教學理論在高級英語教學中課程需要始終秉承著教學教育的先進理念。大力倡導語言學習和課程的教學教育的重點和難點。針對現實探究式教學理論在高級英語教學中課程發現的問題，現提出對策建議。

三、探究式教學理論在高級英語教學中的自主研究

探究式教學理論在高級英語教學中應用，必須進一步的樹立高級英語的情感意識，進一步的充分激發廣大學生在探究高級英語中的求知欲望，激發學生學習高級英語的積極性、主動性等關鍵因素，直接影響和關系到整個高級英語教學教育的最終效果。探究式教學理論在高級英語教學中應用必須充分的調動廣大學生高級英語學習的積極性、主動性等方面因素，從而能夠進一步的保證高級英語教學取得較為理想的高級英語教學的實際效果。其中，廣大學生的所具有積極的高級英語情感因素作為重要的組成部分，學生高級英語學習的情感因素主要通常具體是指：高級英語學習的興趣、高級英語學習的動機、高級英語學習的自信、高級英語學習的意志、高級英語學習的精神等諸多領域的重要影響。在學生學習高級英語的進程之中，與高級英語學習效果直接相關的重要因素，探究式教學理論在高級英語教學中的應用教學教育活動過程之中，對于高級英語教學的教師來說，必須充分和高度重視借助和利用好廣大學生高級英語學習的年齡特征，采取更多的高級英語的現代教育教學技術，積極的開發出各種各樣的高級英語教學優質資源，進一步的拓寬學生學習高級英語的廣泛渠道和興趣，積極的改進高級英語學習的方式和方法，更進一步的深化和增強廣大學生學習高級英語的濃厚興趣以及較為強烈的自信心，進而能夠進一步的形成良好的高級英語學習的習慣，確保廣大學生能夠更加清楚的認知高級英語的情感，實現更加和諧的可持續的發展。因此，對于廣大的高級英語教師來說，需要為廣大的學生提供更加必要的高級英語教學真實情景，努力營造出探究式教學理論在高級英語教學中應用的濃厚氛圍，積極的引導廣大學生開展高級英語的自我探究過程。探究式教學理論在高級英語教學中應用必須借助感悟類的高級英語語言，積極的引導和指導廣大學生在高級英語學習中的質疑，積極探尋探究式教學理論在高級英語教學中應用有效渠道，特別是對于那些一般的高級英語中的問題，可以探索一邊學習、一邊探求之中能夠實現自行的高級英語問題的解決，以得到探究中的尋找到高級英語的難點、高級英語的疑點等方面。

綜上所述，探究式教學理論在高級英語教學中應用作為教育學界的具有較強的探索與創造精神和因素的環節，重點關注高級英語的課堂教學的創新和實踐，將探究式教學理論在高級英語教學中應用與高級英語新課程的創新和改革等的現實需要有機的結合起來，是高級英語素質教育領域在高級英語教學教育過程中的重要的具體的現實體現。

參考文獻：

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