河北省高職院校校園文化建設的策略研究

姜麗　楊恒

摘 要：校園文化作為思想教育的一種重要形式與途徑，不僅是社會文化在校園里的體現，對每個學生的社會觀、人生觀和價值觀都有著深刻影響。加強高職院校校園文化建設、營造積極上進、和諧健康的學習生活氛圍，是提高學生專業技能和綜合素質、推動思想文化教育順利開展的重要舉措。本文旨在對河北省高職院校校園文化建設的發展背景及存在的問題著重分析，并提出可行性策略，為相關工作的探索研究提供參考和借鑒。

關鍵詞：高職院校；校園文化；策略

校園文化建設是高職院校不可或缺的工作內容，具有很高的戰略性、基礎性和前瞻性，是高職院校增強辦學實力、激發發展活力和提高社會競爭力的重要因素，但是目前河北省針對高職院校校園文化的定位以及內涵的界定等方面的研究很少，且研究的力度不足，很多高職院校還沒有形成較好的校園文化氛圍，所以探索研究高職院校校園文化建設勢在必行。

1 高職院校校園文化的含義及特征

高職教育的建立基礎是中等職業教育，以培養生產及服務一線的高級技術性人才為目標的一種教育形式，高職院校校園文化是高職院校在長期發展過程中積淀的一種在精神、物質、行為、制度等方面表現的特殊文化形態。高職校園文化教育具有社會性、職業性、實踐性、特色性、融合性等主要特征。

2 河北省高職院校校園文化建設的現狀

校園文化作為高職院校建設的重要組成部分，由于多方原因，社會上對校園文化建設的認識不足，尚未達成共識，在實際工作中還存有很多不足之處，校園文化建設取得的成效不顯著。其現狀主要有以下幾個特征：

（1）缺乏足夠的重視力度。高職院校面臨著生源日益緊張的局勢，解決招生難題、提高就業率成為的工作核心，缺乏對校園文化建設的重視。即便一些高職院校開展校園文化建設，也僅限于物質建設方面，精神和行為方面的建設不被重視，使校園文化應有的導向作用難以充分發揮。

（2）缺少正確的思想引導。精神文化、物質文化、制度文化、行為文化之構成校園文化的主要內容，將這些主要內容有機整合，構成一個完整體系，使校園文化的整體性和全面性得以體現。要使校園文化建設有的放矢、發揮良好效能，需要一定的思想指導體系。目前，河北省高職院校校園文化建設尚處于起步階段，在發展過程中缺少可借鑒的相關經驗，很多高職院校校園文化建設隨意性和散漫性較大，沒有形成一套完整的指導思想體系，從而影響校園文化建設的連貫性、系統性和完整性。

（3）缺少豐厚的文化底蘊。當前河北大部分高職院校是在既有的中專院校的基礎上興建起來的，深受所固有的文化底蘊和文化背景的影響，在高職教育發展的新形勢下，這些固有因素對于高職院校的發展極不適應，形成發展障礙。有豐厚的文化底蘊、豐富的物質基礎以及完善的制定保障，高職院校的校園文化建設才能順利發展。

（4）人文環境缺失。目前河北高職綜合性院校嚴重缺失，多數學科的綜合程度較低，即便是一些高職院校建設發展較好的地區，重理輕文的現象也比較嚴重；還有就是高職院校的學生們多數側重于形象思維，缺乏對人文學科應有的興趣，沒有構造出一種濃厚的人文環境。

（5）受新興媒體的沖擊較大。社會的進步，科技的發展，為校園文化建設帶來新鮮活力，同時也帶來更大的挑戰。一些學生過分沉迷網絡，快速發展的新媒體對傳統校園文化建設帶來了消極影響，造成社會責任感和集體榮譽感的匱乏，缺少對校園文化建設應有的熱情和激情。

3 強化高職院校校園文化建設的可行性策略

（1）提高思想意識，正確認知校園文化建設。各職能部門首先應當從思想意識上改變對高職院校校園文化建設的認識，提高對文化建設重要性的認知程度。精神文化被譽為是校園文化建設的核心，是院校的精神風貌和文化靈魂所在，統一的思想認識和精神觀念是各項工作目標指向一致的重要保障，使全校上下的價值觀相同，從而使師生的向心力和凝聚力得到增強，利于校園文化建設的發展。

（2）建立完善規則制度，構建科學發展體系。制度文化的建設對于校園文化建設來說至關重要，是高職院校各種規章管理制度、法規意見以及實施過程中形成的文化氛圍的整體體現。高職院校的制度文化建設對校園文化建設起著重要保障作用，各高職院校應當結合實際量體裁衣，制定適合自身發展需求的規章制度，促進高職院校精神文化建設與物質文化建設有效發展，起到嚴謹校風校紀的良好作用。

（3）加強物質文化建設，推進校園文化發展。作為學校外在標志的物質文化是高職學校校園文化建設重要內容，其中生活學習環境、教學設備的各種設施是物質文化的綜合體現，同時也是承載校園文化建設的基礎。每項內容都是一個實體，通過這些實體之間的機構關系反映學校職業教育的價值取向、人生觀念的定位。良好的生活環境，完善的學習設施，對每個置身于其中的人起到陶冶情操、凈化心靈，激發積極向上的熱情。職高院校的物資文化建設應當以滿足職業教育需求為目的，與精神文化建設相結合，結合自身實際情況，創建獨具特色的教學模式和職業精神。

（4）優化學科體系，強化人文環境建設。以全面培養社會有用人才為發展目標，構建科學的學科體系，將專業技能教育、職業道德教育、職業規范教育“三教”合一，突出培養實用、專業、技術復合型人才的特色。凈化積極向上的校園風氣，通過藝術熏陶和文化培訓使學生的思想意識和文化修養得到熏陶，帶領學生走出小世界、走向舞臺，增進相互之間的交流、了解，樹立團結互助、攜手進步的良好思想，使學生在溫馨和諧的環境中健康成長。

（5）加大科技創新力度，激發校園文化建設活力。隨著網絡時代的到來，新型傳播媒介的生成及廣泛應用，給傳統校園文化建設帶來了很大沖擊。借助新媒體較快的傳播速度、強大的互動功能，正確分析合理運用，加大職業教育科技創新發展的力度，是新形勢下的高職院校校園文化建設的重要舉措。

4 結束語

面對高職教育競爭的日趨激烈，為了提高河北省高職院校的競爭能力，各職能部門應積極行動起來，認真對待、合理解決文化建設中存在的問題，營造健康、和諧、優質的校園文化，突破高職院校校園文化建設的發展瓶頸，促進高職教育管理的有序發展具有重要意義。

參考文獻：

[1] 張麗.高職院校的校園文化建設創新研究[D].中北大學， 2014.

[2] 蔣祥龍.論高職校園文化建設[J].國家教育行政學院學報， 2012（04）：30-33.

[3] 劉銀.用社會主義核心價值觀引領校園文化建設研究[D].中南大學，2013.

作者簡介：姜麗（1981—），河北大名人，邢臺職業技術學院講師。