基于市場需求下的中職思想品德教學探究

邱凌云

[摘要]中職生在教育體系中相對有著特殊性，他們一般文化基礎知識較差，其教育教學更為注重的是技能培養。大多數中職生選擇專業更多的是無奈，這樣一來使得中職教育教學無論是素質教育還是技能教育都有著一定的困難。思想品德作為中職生必修課程之一，對實施素質教育，提升學生的專業技能有著一定的推動作用，能夠從根本樹立學生正確的人生觀、價值觀。尤其是在市場經濟競爭日益激烈的今天，中職思想品德課能夠在基于市場需求的背景下，做好教育工作，促使學生全面發展。

[關鍵詞]市場需求中職思想品德

[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）300124

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》指出：“職業教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力?！?中職生在教育體系中有著特殊性，他們一般文化基礎知識較差，大多數選擇專業不是出于喜歡，更多的是無奈。加之，現如今社會形態的多樣化發展，一方面給予了中職生發展的空間，另一方面也影響了中職生的人生觀、行為等，使得思想品德教育迫在眉睫。中職學校教育的最終目的在于讓學生更好地適應社會。基于這個角度，筆者結合自己多年的教學經驗，粗略地談一下市場需求下的中職思想品德教學。

一、強化學生的心理健康教育

中職生的文化基礎較差。隨著社會市場競爭的日益激烈，對于職業教育的目標也要求越來越高，提出職業教育不僅要培養高技能的人才，還要培養心理健康的人?，F如今市場經濟變化速度快且競爭激烈，決定了想要在社會站住腳，就必須有著較強的素質，而心理健康是優良素質形成的基礎和保障。對此，筆者認為，在市場經濟需求的背景下，對于中職生的培養首先要滲透一定的心理健康教育，從根本上來改變學生，促使學生變得強大。

在教學過程中，中職生的心理比較敏感，正處于青春發育期，心理多變，很容易做出偏激的事情。這兩年，關于中職生畢業找不到工作而做出違反道德、違法犯罪的報道很多。對此，筆者從他們的專業技能著手，融合思想品德教育與心理健康教育內容，從市場最前沿的信息著手來吸引他們的注意力，盡可能讓學生在潛移默化中形成一定的素養，增強自我的心理素質。中職學校以學生就業為目的，目前社會上不乏大學生創業的信息，筆者則以此為例讓學生分析，如清華大學碩士研究生畢業后在家搞種植、開水果連鎖店等，讓學生從就業的角度來分析他們的所作所為，引導學生就目前的社會現象對自己進行定位，促使他們更清楚地認知社會、認知自我，進而形成一定的思想理念，使自我心理得到一定的強化。

二、注重利用互聯網工具進行思想品德教育

信息時代的到來，使得互聯網成為人們生活、工作所必不可少的工具。同時，互聯網宣傳的迅速性和及時性豐富了學生的生活內容，開闊了學生的視野，也讓學生的思想受到當下社會大環境的影響，不少中職生開始模仿社會上的一些行為方式。筆者在教學中用網絡最前沿的信息為思品教育的案例，一方面強化學生對知識的掌握，另一方面也震撼學生的心靈。現在最熾手可熱的話題是“2022年冬奧會”主辦地究竟花落誰家。擬學生感興趣的話題，讓他們暢所欲言，學生通過網絡大都了解了話題相關的內容，紛紛開始闡述自己的觀點。有的學生就目前我國的經濟發展形勢客觀進行分析，有的學生則有更深遠的分析，從京津冀的經濟發展談冬奧會的申請，還有的學生則從就業、創業的角度進行分析，等等。無形中，學生的討論就帶有了思品教育、綜合素養、市場需求等多元化的內容。此外，筆者還運用互聯網工具開設微信群、QQ群，并建立了心理咨詢網站，學生可以匿名向教師請教問題。這樣，以互聯網做牽引，拉近教師和學生的心靈距離，促使學生正確面對自我，做個社會需要的人。

三、加強社會實踐活動鍛煉

中職生面對的是就業，其專業的顯著特點在于實踐性較強。不少中職學校在學業結束前期才開始開展實習、實踐，時間畢竟有限，且不能夠多方面滿足學生的需求，更不能夠讓學生清楚認知自我未來職業的定位。思想品德教育與社會關系密切，能夠為學生提供實踐的平臺。對此，結合教學內容，開展系列的社會實踐活動，一方面讓學生的技能得到強化和鍛煉，另一方面通過實踐讓學生真正感受到社會對本專業人才的需求，對綜合素養的要求，進而自主約束自我行為，提升自我的品德。

如組織學生去當地的一些工廠做義工，引導學生去了解社會企業各個層次的人，從而對自我進行定位；組織學生做志愿者參加系列社會性公益活動，讓學生了解到社會責任感的重要性，帶領學生去做宣傳，傳遞思品教育的正能量；等等。以社會實踐活動的方式讓學生真正參與，而不是紙上談兵，紙上規劃自我職業生涯。

總的來說，思想品德教育是中職教育體系中的重要組成部分，對學生的綜合素養和技能培養都有著一定的推動作用。中職教育以學生的就業為前提，教師在開展教學活動過程中也應以市場的實際需求為導向來強化學生的技能和素養，借以確保學生的發展與市場經濟需求相吻合，提升中職教育的有效性。

（責任編輯陳劍平）