解析如何順利推進(jìn)高中英語教學(xué)

龔鴻秀

【摘 ? ?要】隨著新課改的持續(xù)深入，高中英語教學(xué)力爭使學(xué)生在充滿興趣中主動參與學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)英語語言的美感，不僅掌握專業(yè)知識，而且具備實踐能力，把英語語言運用到實際交流中。但是當(dāng)前英語教學(xué)中存在很多問題，阻礙其順利開展。以下是我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗談一下如何推進(jìn)高中英語教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中英語 ?興趣 ?審美 ?實踐

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.044

高中英語教學(xué)逐步重視學(xué)生的綜合發(fā)展水平，力求使學(xué)生的“聽”“說”“讀”“寫”素質(zhì)都得到提升，但是當(dāng)前英語教學(xué)受到各方面的局限導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果差，以下我結(jié)合具體的學(xué)情談幾點自己的看法。

首先，興趣的建立是開展英語教學(xué)的第一步，也是至關(guān)重要的一步。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大幫手，能夠有效激發(fā)學(xué)生的主體性，促進(jìn)其積極主動地參與英語學(xué)習(xí)，并且積極配合教師的教學(xué)進(jìn)程，實現(xiàn)高效課堂的形成。隨著教育理念的不斷完善，教師雖然注意到興趣的重要性，但是高中階段的學(xué)生只能開展大班教學(xué)，教師教學(xué)壓力較大，又受到應(yīng)試教育的局限，片面強調(diào)課程進(jìn)度，導(dǎo)致教師在教學(xué)中忽視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，完全以自己的教學(xué)計劃為中心，導(dǎo)致學(xué)生被動學(xué)習(xí)，沒有自我發(fā)展的機會和空間，從而產(chǎn)生厭煩和排斥心理，并逐步喪失對英語的興趣。

第一，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，不能過于看重教學(xué)速度而忽視教學(xué)質(zhì)量，要充分尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展需求和反饋為進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。在教學(xué)過程中多讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)者角色，幫助學(xué)生獲得成就感，建立學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)閱讀的時候，高中閱讀內(nèi)容多深入抽象，涉及文化、經(jīng)濟、科技等多方面，學(xué)生學(xué)習(xí)有困難是自然的，教師應(yīng)該幫助學(xué)生依靠自己理解文章含義，而不是帶著學(xué)生一句一句翻譯，要讓學(xué)生在獨立完成中產(chǎn)生自信，逐步形成興趣。

第二，高中階段學(xué)生容易受到外界環(huán)境的影響，教師可利用這個弱點通過塑造互動氛圍，對學(xué)生的興趣產(chǎn)生引導(dǎo)作用?；臃諊褪菍崿F(xiàn)生生、師生互動，在一種和諧、輕松、自由的氣氛里面完成英語教學(xué)，讓學(xué)生真正體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。這需要教師多開展合作和競爭，分組合作教學(xué)可以實現(xiàn)學(xué)生之間的互動，小組之間互相競爭實現(xiàn)班級整體的學(xué)習(xí)氛圍的建立，帶動每個學(xué)生的參與熱情。

第三，學(xué)生興趣的建立與英語教師自身的教學(xué)素質(zhì)和能力也有很大關(guān)系。高中學(xué)生對教師的看法和評價嚴(yán)重影響其對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，我認(rèn)為課堂效果如何、學(xué)生有沒有興趣一部分取決于教師的教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)語言的使用。教師應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)裝備，不斷完善專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，同時表情要豐富、語言要抑揚頓挫充滿激情、積極利用肢體語言與學(xué)生交流互動，對其產(chǎn)生潛移默化地帶動作用，促進(jìn)學(xué)生踴躍發(fā)言，從而建立興趣?？傊?，興趣的建立有利于學(xué)生積極投入到英語課堂中，自覺對其各方面能力進(jìn)行反思和提高。

其次，審美教學(xué)是英語教學(xué)的支撐點。英語作為一門交流和應(yīng)用的語言，具有其自身的審美特征，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語的美感，在內(nèi)心深入對其認(rèn)可和肯定，促進(jìn)學(xué)生自覺地?zé)嶂杂谟⒄Z學(xué)習(xí)，把英語記憶和背誦轉(zhuǎn)化成美的賞析，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，實現(xiàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。不少教師過于看重學(xué)生對單詞、語法、復(fù)雜句式的分析等，使英語學(xué)習(xí)成為一個個單獨的模塊，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，就會產(chǎn)生厭倦情緒。但是教師如果把英語教學(xué)當(dāng)作一個整體，在把握好每個模塊教學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行整體的英語鑒賞，培養(yǎng)其審美習(xí)慣，發(fā)展其對英文的熱愛，能夠有效提升教學(xué)效果。

第一，教師要深入挖掘英語教學(xué)的潛在資源，通過鼓勵學(xué)生閱讀課外英語文學(xué)作品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語書面語言的流暢和豐富，文學(xué)語言的優(yōu)美和典雅。例如《Jane Eyre》《Pride And Predudice》等語言比較容易理解，又具有審美鑒賞價值的作品，學(xué)生通過閱讀被故事情節(jié)所吸引，在審美中也拓寬詞匯量，對其語法使用也具有影響。

第二，審美教學(xué)還可利用具體真實的情境設(shè)置來實現(xiàn)。一方面，利用多媒體進(jìn)行歐美文化背景設(shè)置，讓學(xué)生對歐美文化的發(fā)展、英美國家的生活習(xí)慣和待人接物等習(xí)俗有所了解，發(fā)現(xiàn)外國文化的優(yōu)點，在中外比較的基礎(chǔ)上，對他國文化進(jìn)行審美，提高其知識含量，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的深度發(fā)展。另一方面，教師通過讓學(xué)生組織英語情景劇或者話劇表演，借助視覺和聲音的沖擊，使學(xué)生在親自參與和觀賞中對英語的語言特征達(dá)到感性認(rèn)知和理想認(rèn)知的統(tǒng)一。通過客觀與主觀的審美把握，提高學(xué)生對英語語言的敏感力。

第三，審美教學(xué)也可以更具體一點，就是教師在日常教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行英文發(fā)音、寫作等技巧的傳授。高中階段學(xué)生離達(dá)到正確的英語發(fā)音還有一定距離，但是獵奇心理使其喜歡在說英語的時候連音，在寫的時候連筆等，教師應(yīng)該幫助其進(jìn)行專項訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的綜合英語水平，促進(jìn)學(xué)生對自己的各方面進(jìn)行審美鑒賞，享受學(xué)習(xí)的過程，使其更加主動完善自己。

最后，英語本身和實踐密切相關(guān)，高中英語教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的東西，在實際生活中進(jìn)行不斷的融合與升華，養(yǎng)成大膽說、需要說的習(xí)慣，將英語作為一門交流語言，真正運用到實踐中。這需要教師一方面提高學(xué)生的實踐意識，打破學(xué)生害羞和愛面子的負(fù)面想法，建立學(xué)生的主動實踐意識。另一方面，學(xué)校和教師為學(xué)生通過實踐機會。

第一，校內(nèi)實踐可以實現(xiàn)學(xué)生的全部參與，定期舉辦全校英語詩歌朗誦比賽;班級內(nèi)組織英語知識競賽或者快速問答等;學(xué)校主辦英文報刊，每個月發(fā)行一期，把學(xué)生的優(yōu)秀文章和日記、書信等刊登到上面;參加省市級英語征文大賽等。

第二，校外實踐活動是對學(xué)生整體能力的培養(yǎng)，而假期是進(jìn)行校外活動的主要時期，利用假期對學(xué)生開展教育，既是對課堂教學(xué)的延伸，也是為下個學(xué)期的教學(xué)做準(zhǔn)備。例如假期組織學(xué)生自愿參加志愿者服務(wù)團隊，為一些外國友人進(jìn)行服務(wù);或者參加英語夏令營活動，在全程英語授課的環(huán)境中體驗英文的使用語境，從而快速提高英語水平。

第三，實踐不僅僅包括說的能力，還包括寫的能力訓(xùn)練。教師要積極利用教學(xué)資源，例如學(xué)校組織活動和晚會，教師要求學(xué)生寫英語報道，訓(xùn)練其語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡練性，提高作文水平?？傊瑢嵺`活動就是為了培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力，重新進(jìn)行知識建構(gòu)，實現(xiàn)融會貫通。

通過以上的詳細(xì)論述，我發(fā)現(xiàn)高中英語的教學(xué)需要始終以學(xué)生的現(xiàn)實需求為教學(xué)計劃和方法，不斷調(diào)整教學(xué)手段和設(shè)計，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。