利用電子白板強化政治課堂中師生互動的建議

繆建美??

[摘要]在強調師生互動、素質教育的背景下，電子白板在政治課堂教學中的應用越來越廣泛。圍繞著政治學科特點，簡單就如何利用電子白板強化師生互動提供了一些建議。

[關鍵詞]電子白板師生互動政治課堂

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）300071

互動性是有效教學活動的重要標志，然而在當前的高中政治教學中，最為缺乏的恰恰就是師生的互動。政治作為一門理論性和系統性都很強的學科，如果缺乏互動，課堂氣氛很容易變得枯燥乏味，學生的能力素質也很難得到有效的提升。因此，強化政治課堂上的師生互動顯得越來越緊迫。隨著電子信息技術的不斷成熟，交互式電子白板在課堂教學中的應用變得越來越廣泛。作為一種新興的教具，電子白板的恰當運用可以有效推動師生之間的良性互動，為強化學生主體作用，提升學生學習有效性帶來一系列的積極作用。

一、利用電子白板激發學生興趣

興趣是師生之間形成有效互動的心理基礎，學生只有對所要學習的知識和內容從內心產生興趣，才會積極地參與進來，積極地與教師、與其他學生進行互動交流。在政治課堂上，師生之所以缺乏互動，與學生對政治教學內容缺乏興趣存在很大的關系。雖然高中政治學科內容相對來說理論性較強，有些內容還帶有較強的抽象性，但看似“無聊”的政治學科并非“無藥可救”。在政治課堂上，通過電子白板的引入可以有效改善政治學科枯燥乏味的問題。利用電子白板，知識的呈現不再是一成不變的文字形式，政治知識還可以以更加吸引人眼球的圖片、視頻、動畫等形式呈現出來，從而對學生產生較強的吸引力。在濃厚興趣的激發下，學生更樂意主動地參與到教學活動中來，這樣更容易與教師產生積極有效的互動。例如，筆者在介紹“實踐是認識的來源”這個哲學原理的時候就利用電子白板給學生播放了一段“小馬過河”的動畫短片。生動有趣的動畫一下子就把學生的興趣激發出來。有了興趣作為基礎，在接下來的教學活動中，學生你一言我一語地搶著發言，整個課堂氛圍異常活躍。在良好的師生互動、生生互動中，本節課的教學目標也順利實現了。

二、利用電子白板擴大學生知識面

對某事物的認知程度是師生之間形成有效互動的知識基礎。一般來說，人們產生一定的觀念和想法都是在對某事物具有一定認知的基礎上。在課堂教學過程中，學生如果對所學習的內容知之甚少，甚至完全不了解，這時候教師要求學生發表一些自己的看法，闡述一下自己的觀點，對于學生來說就是“強人所難”。由此可見，師生之間的積極互動必須要建立在學生自身具有一定的知識儲備的基礎上。一般來說，在課堂上，教師給學生呈現的資料越豐富，學生就越“有話可說”。在資料的呈現方面，電子白板顯然具有優勢。基于電子白板的存儲和快速顯現功能，教師可以在課前選取大量的課本以外的教學資料，對其進行加工整理，然后在課堂上將豐富的資料呈現給學生。通過這些材料，學生會迅速產生一定的認知和觀點，而且基于豐富資料產生的互動自然也會有著較高的水平。

三、利用電子白板為師生互動提供更好的平臺

在傳統的政治課堂上，師生之間的互動往往都是通過問答活動、做游戲等形式實現的。這些傳統的互動活動很難使學生與教師在每一個教學環節上實現有效的互動，學生也無法真正地參與到教師所主導的教學活動中來，而交互式電子白板的引入則使得師生之間的互動上升到了一個更高的臺階。交互式電子白板既有傳統黑板的作用，又具有電子觸摸屏的效果，使用操作非常便捷，學生不需要經過特別的訓練就能在教師的引導下進行一系列的操作活動。不僅如此，通過電子白板所展示出來的無論是文字、圖片，還是動畫、視頻，都能隨心所欲地對它們進行操作處理。教師和學生可以根據課堂教學的需要，隨時隨地地對重難點、易錯點進行注釋、分析、補充，學生可以在圖片上畫一畫、圈一圈，在旁邊任意地添加自己的觀點，對資料圖片進行剪切粘貼，使得師生的互動有了更實質的內容，并且這種互動貫穿于整個教學活動的始終。由此可見，電子白板為師生互動提供了更好的平臺。

四、利用電子白板及時獲得信息反饋

在課堂教學中，利用電子白板教師可以更加及時全面地從學生那里獲取反饋信息。例如，教師可以在每一個知識點后面配上練習題，這樣教師就能在每個知識點講解完之后了解學生對知識的掌握情況，而這些是傳統的政治課堂難以做到的。一旦教師在短時間內獲取反饋信息，了解到學生的學習狀態、學習感受，教師當堂就可以對自己的教學活動進行調控和優化。在教師對學生情況更加了解的基礎上開展的教學活動更符合學生的“口味”，在這種狀態下，師生之間的互動自然而然就會變得輕松而有效了。

良好的師生互動是實現政治學科素質教育目標的重要因素，而電子白板在推動師生互動方面又具有顯著的優勢。因此，作為一名政治教師，我們要在政治課堂上積極引入電子白板，并掌握必要的電子白板教學技巧，通過電子白板的恰當運用使師生互動實現更高的層次和水平。

（責任編輯袁妮）