如何提高小學體育學習的積極性

錢小娟

摘 要：小學生有著與生俱來的好奇心，他們的注意力很容易被吸引，但是也很容易喪失，特別是當學生感覺到累的時候，就會從生理到心理上都對學習的知識產生排斥心理。與其他科目相比，小學體育是比較容易吸引學生注意力的，但是如何提高他們的學習積極性，還需要進一步研究討論。

關鍵詞：小學體育；游戲教學；積極性；疲勞感

小學體育課，重要的是培養學生的體育運動精神和愛好，讓他們能夠正確地進行體育活動，解放身心，從而有利于孩子們的健康成長。所以在小學體育課堂上，就不要用過多的教育語言壓力來“指導”學生，而應該給他們更多的自主學習空間，調動積極性，讓他們愛上體育，自主進行體育運動。

一、自主設計小游戲，歡快體育課堂

小學生都是非常活潑的，他們喜歡動，喜歡變化的事物，這也是體育教學的一大優勢。在室外進行體育學習，消除了學生室內學習知識的疲勞感，讓他們更容易放松身心。老師可以設計一些符合學生喜好的小游戲，比如老鷹抓小雞、雪糕化了、丟沙包等。這些游戲可以讓學生的身體直接進入運動狀態。特別是對于提高學生的積極性來說，他們通過這些小活動也對體育產生了興趣，學習的氛圍濃厚了，學習熱情也就高漲了。

二、改變體育教學環境，走向自然

體育是一種運動教學、實踐教學，不是在課堂上講講知識點就可以達到教學目的的。對于小學生來說，他們社會經驗少，更應該多走向社會，走進自然，在自然的環境中體育運動的熱情會更加高漲。比如，老師可以讓他們在學校的樹林里面玩游戲，在草地上奔跑。自然給予孩子們的不只是新鮮的空氣，更是一種“玩樂式”的學習狀態，學生的積極性更容易被調動，熱情更容易被點燃。和自然擁抱，能讓體育活動更加快樂，讓教學更加充實。

三、穿插性科學教學，降低學生的疲勞感

學生對體育容易產生興趣，但是也會因為身體疲勞感的增強，而導致學習積極性下降。所以老師在安排課堂鍛煉內容的時候，一定要注意穿插式的科學教學，這樣才能讓學生某一部位得到放松。比如說在跳遠訓練中，長時間立定跳會增加腿部肌肉的壓力，這時如果再進行強制學習，會造成適得其反的效果。此時不妨改變教學思路，玩一下小游戲等。經過這樣的緩沖后，學生的學習積極性依然可以保持，而且身體的各個方面也能夠得到充分鍛煉。

總之，小學生在體育課堂上積極性的調動是一個值得思考的教學問題，關系到體育課的質量和學生的身體素質。老師要充分結合自己學生的特點，創新教學方法，多點趣味性、變化性，少點繁瑣性、枯燥性，就能提高學生的體育運動積極性，綻放為艷麗的祖國花朵。

參考文獻：

張宇艷.提高農村小學體育教學質量的問題與解決策略[J].現代閱讀：教師版，2012（07）.