如何營造小學(xué)數(shù)學(xué)良好的課堂氛圍

張永榮

摘 要：隨著新課程改革的進(jìn)行，對小學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作也有了進(jìn)一步的要求，老師的責(zé)任不再只是“傳道授業(yè)解惑也”，還要注重營造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。如此，小學(xué)生才會熱愛數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)世界里自由翱翔。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；營造；課堂氛圍

數(shù)學(xué)是一門工具性學(xué)科，在生活中占有極其重要的地位，學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了便于生活。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要從小抓起，小學(xué)時期的基礎(chǔ)對于今后的學(xué)習(xí)道路而言至關(guān)重要，每個孩子都應(yīng)該熱愛這門課。為了學(xué)生的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須要重視課堂教學(xué)，營造良好的課堂氛圍，讓孩子們真心喜愛數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)做人生中的一件樂事。

一、激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

興趣是指人認(rèn)識、欣賞、探索一件事物的一種心理傾向，對于學(xué)習(xí)而言，興趣是最好的老師，它可以帶領(lǐng)學(xué)生主動去探究知識。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師若想營造良好的課堂氛圍，就必須要激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們首先有一種想要學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，比如通過講故事等有趣的開端巧設(shè)課堂導(dǎo)入，或者在教學(xué)過程中多開展一些課堂活動等，都能很好地吸引孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。一旦他們有了興趣，課堂氣氛自然會很融洽。

二、幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

做任何事都必須要有目標(biāo)，知道自己是為什么而努力，這種目標(biāo)是動力，是方向。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師若想營造良好的課堂氛圍，就應(yīng)該要幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奔著這個目標(biāo)前進(jìn)。小孩子不懂自己為什么要學(xué)數(shù)學(xué)，上課的時候，老師講的東西，爭取記住就行，卻不知道這么做的理由，學(xué)習(xí)存在太大的被動性。要想提高他們的數(shù)學(xué)能力，就要讓他們明白自己要干什么，為了目標(biāo)，腳踏實(shí)地地去做。擁有目標(biāo)，孩子們才會積極投身于課堂，營造良好的課堂氛圍自然不在話下。

三、建立和諧的師生關(guān)系

教學(xué)，就是老師在“教”，學(xué)生在“學(xué)”，兩者的共同努力，才能完成這一教學(xué)過程。古往今來，師生關(guān)系就是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)，很多學(xué)生，尤其是小學(xué)生，非常畏懼老師，覺得他太過于神圣而不敢接近。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師若想營造良好的課堂氛圍，就要建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生樂于和老師親近，這樣能夠便于教學(xué)工作的開展。師生相處融洽，在課堂上自然就會形成良好的氛圍，孩子們有不明白的地方，或是不同的觀點(diǎn)，就會敢于提出，有益于他們的學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，建立和諧的師生關(guān)系，有助于營造良好的課堂氛圍。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中營造良好的課堂氛圍并非一件易事，它需要老師的長期努力，通過激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，建立和諧的師生關(guān)系等具體措施，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有一種新的認(rèn)識，喜愛數(shù)學(xué)。在這樣一個良好的課堂氛圍中，會給孩子一個更廣闊的天空，讓他們自由徜徉。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅