淺談中職籃球教學中的快樂教學

黃曉聰

摘 要：在中職體育教學中，籃球教學是重要的組成部分，也是學生較為偏愛的體育項目。籃球這個運動項目本身對學生的身體素質要求比較高，且其中蘊含的技術種類比較多，因此在教學中，學生經常會遇到一些問題。為了讓學生更好地學習籃球運動技巧，體育老師應采用快樂教學的方式進行教學，使學生能夠在籃球教學中享受到快樂。

關鍵詞：籃球;中職教學;快樂教學

在中職籃球教學中采用快樂教學的方式，能使學生在老師創建的輕松的教學環境中學習籃球運動技巧，這樣能夠有效地調動學生的學習興趣，使學生對籃球學習充滿熱情。在教學過程中，能夠自主地進行籃球技巧的學習，提高籃球學習的質量和效率，本文就中職籃球教學中的快樂教學進行分析和討論。

一、快樂教學在中職籃球教學中的意義

快樂教學相關的理論和實踐是在素質教育的背景下提出來的，它主要是結合學生自身的身心成長特點，注重學生的實際感受，調動學生的學習興趣，使學生能夠在快樂的教學環境中學習知識，能夠主動、積極、自主地進行學習。

眾所周知，籃球教學中，籃球的技術難度比較大，老師的教學方式將會直接影響到學生的學習情況。為了激發學生的學習興趣，在籃球教學中采用快樂教學的方式，能夠充分調動學生學習的積極性和主動性。老師在教學中，時刻關注學生的身心感受，根據學生的實際情況上課，主動調整教學方式，使學生全身心投入到籃球的學習中，主動進行籃球技巧的學習，進而提升學習的興趣。

同時采用快樂教學的方式，能夠培養學生團隊合作的精神。學生在籃球技巧的學習中，通過隊員之間的配合進行訓練比賽，在贏得勝利的過程中，享受快樂。

最后快樂教學法能使學生對體育教學有更加深入的認識。許多體能較差的學生在進行籃球教學的過程中出現厭學現象，學習籃球技巧只是為了應付體育考試，這樣就無法達到教學的目的。采用快樂教學法能夠使學生在學習的過程中提高自身的體育素養，形成運動的習慣，進而使學生對體育教學有更加深入的理解。

二、快樂教學在中職籃球教學中的具體應用

1.教材與實踐的結合

在中職籃球教學中運用快樂教學法，能夠提高學生對籃球學習的興趣，促使學生積極學習籃球的基本知識和技能，并能夠在實踐過程中掌握籃球的基本技巧和打法。在籃球教學中，老師要為學生選擇合適的教學內容，并根據籃球的技巧和打法，為學生提供合適的學習環境，使教材內容與實踐活動相結合，進而滿足學生身心發展的需要。

2.保持學生的學習興趣

中職的學生自身具有好動的特點，并且對新鮮的事物有著強烈的興趣，為了使學生對籃球教學興趣持久，老師在教學中應采用不同的教學方式，使學生在學習籃球的基本技巧時，能夠保持對籃球的學習興致不減，在享受快樂的過程中學習籃球知識和技能。比如說，在學習運球的過程中，學生要重復聯系運球時手指的形狀和用力角度這個動作，這個過程會使學生很容易產生厭倦感，進而慢慢對籃球學習失去興趣。為了避免這種現象的出現，老師應向學生展示不同的運球技巧，在運球的過程中可以用腳跨過籃球，這樣能夠使學生激發學習興趣，并能夠集中注意力進行學習，在練習的過程中掌握基本的籃球運球技巧和動作。

3.組織學生進行籃球比賽

在籃球教學中，為了調動學生的學習氛圍，提高學生的參與度，老師可以定期組織學生進行籃球比賽，這樣，學生在參與籃球比賽的過程中既培養了集體團結精神，又通過球賽，使整個教學過程充滿競技性和趣味性。

在籃球教學的初期，學生對籃球的傳球、運球、投籃等技巧掌握得并不是很熟練，因此，老師可以組織一些具有競爭性的球類游戲，使學生能夠在游戲過程中掌握基本的籃球技巧，有效地提高籃球學習的效率和質量，在游戲過程中增強自信心。

在后期的籃球學習中，老師要為學生講解相關的籃球比賽規則，讓學生分成小組進行比賽和對決，在比賽的過程中將學到的籃球技巧加以運用，讓學生在比賽中加以學習，在實踐中加以理論知識的運用，在學和用的過程中不斷進步。

三、總結

中職籃球教學中采用快樂教學方式，能夠有效地調動學生學習的興趣，使學生在學習籃球知識和技巧的過程中享受籃球帶來的快樂，并不斷地提高自身的身體素質，增強學生團隊合作的精神，使學生深入理解體育教學，進而提高整體體育教學的質量和效率，促進學生的全身心發展。

參考文獻：

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（作者單位：福建經貿學校）