高校就業困難群體職業能力提升探討

李青 杜長龍

摘 要：大學生職業能力的培養和提升是大學生職業生涯規劃的重要內容。大學生畢業后能否適應社會和工作，關鍵在于大學生職業能力的水平。因此，職業指導教育工作是學生日常管理工作中必不可少的一部分，那么如何讓就業困難群體的職業能力得到提升，一直是高校學生管理人員所探求的。

關鍵詞：高校;就業困難群體;職業能力;提升

1.就業困難群體成因

（1）時代環境因素。時代的發展， 科技的進步，讓社會有了新的面貌。二十世紀九十年代出生的學生對社會的理解不同于七八十年代，他們追求高品質的生活，向往大城市就業，過分追求“幸福指數”，而忽略了個人職業能力的提升。

（2）家庭環境因素。第一，當下學生家庭中，獨生子女占多數，得到家長長期溺愛，即便上了大學，也是事事為學生操心，包辦各種事情，因此，學生獨立自主的能力差，挫折承受能力低，也因此不能抓住機遇，不能實現就業。第二，家庭經濟困難的學生，自卑心理相當嚴重，不善與人交往，交際能力得不到提高，這樣即便是學習比較優秀，但在求職過程中，害怕與用人單位溝通、交流，對求職有畏難情緒，因此造成了有業難就的狀況。

（3）學生自身因素。學生因身體上的缺陷、學業成績差、綜合能力素質低，在求職過程中劣勢較為明顯，很難受到企業關注，甚至面試的機會都沒有，因此，由學生自身原因造成的就業難是就業主體內在的微觀因素。

（4）學校氛圍因素。高校的職能是培養社會需要的高層次人才。然而在改革開放30年以來，高校教育雖不斷改革，但其辦學理念依然落后。從高校就業創業指導工作來看，部分高校對畢業生的就業推動工作僅限招聘信息發布、招聘會組織等平臺搭建，而忽略了就業指導和職業規劃系統培養，忽略了學生本身的職業能力培訓和提升，這是出現就業困難群體不可忽視的因素。

（5）企業現實因素。面對這大量的求職競聘者，企業與求職者之間的“鴻溝”越來越寬，用人單位在招聘要求上越來越苛刻，學歷、性別、院校、生源地等要求較為明顯。企業要求畢業生越來越好，都想招聘優秀畢業生，并且期望應屆畢業生在上崗后就能獨當一面，發揮作用。這條“鴻溝”即目前社會普遍存在的“就業難現象”。

2.職業能力提升幾點建議

（1）政府要增強對大學生就業問題的關注，發揮自身的引導作用。政府應發揮職能，引導地方高校做好辦學定位，加強在高校專業設置、人才培養方面的調整和預測，充分調控高校人才培養規模，指導高校為適應市場經濟而進行的改革。政府同時還應不斷出臺相應的惠生政策，促進和扶持地方高校畢業生的就業能力提升。

（2）用人單位應客觀對待廣泛的求職群體，著力于大學生就業能力的開發，避免就業歧視。對于企業單位來說，應該加強同高校的合作，共同提升和開發大學生就業能力。在高校設立獎學金，開設訂單班，提供實踐實習崗位。在合作培養中，企業亦可滲透企業文化、崗前培訓等課程，提前對“員工”進行入職培訓，這既能讓學生提前了解企業、熟悉工作崗位，也是對企業的一種宣傳，節省招聘成本的同時擴大了企業影響力。

（3）高等院校著力于教育改革，充分發揮高校在大學生就業能力培養中的作用。高校是培養大學生的神圣殿堂，因此，大學生就業能力提升要以高校為主。首先，加強職業指導。職業規劃與就業指導能讓大學生清楚認識自我，知道能做什么，想做什么，會做什么，也能讓大學生充分了解專業培養目標以及發展方向，并能提早為就業做好準備。其次，教學改革勢在必行，面對當下宏觀的經濟和科技進步環境，原有的教學方法已完全不能適應主流科技的發展，當畢業生在面對企業新型產業或機器的時候，專業知識還停留在幾年前或十幾年前，嚴重影響了大學生應對工作崗位的能力發揮。最后，高校應該發揮主動性，積極聯系企業，不斷開拓新就業基地的同時，加強與企業的合作，共同培養大學生，增強學生實踐動手能力和人際交往能力，為更好更快地適應社會奠定堅實的基礎。

（4）大學生應樹立正確的就業觀念，要有明確的就業目標。首先，加強專業素質，培養牢固的基礎理論知識，建立合理的專業知識結構，以適應市場經濟下對大學畢業生的新要求。其次，樹立正確的擇業觀、價值觀。充分認識自我，根據自身特點和實際情況，確定職業目標，培養個人核心競爭力和社會所需的職業能力。最后，多實踐，培養創業意識。在校期間，盡量多地參加社會實踐、課程實踐和實習，著重培養實踐動手能力，培養扎實的專業技能。在實踐中培養創業意識，積極參加創業培訓，增強創業能力，主動了解創業政策。

（5）大學生要有創業意識。就業是民生之本，創業是就業之源。因此，高校要順應時勢，加強大學生創業教育和培養創業精神，提升創業能力，從教育引導和政策支持上都要發揮高校的作用。

3.結束語

高校就業困難群體是政府、高校、社會共同關注的學生就業群體。充分發揮和利用各個職能機構的作用，共同為就業困難大學生職業能力的提升貢獻一份力量。對緩解當下就業局勢和社會的發展具有重要的意義。

（作者單位： 西安航空學院）