淺談德育課教學中學生創新思維的培養

辛麗華

摘 要：創新意識是一個國家發展的動力來源，而在新時代中學生是一個國家發展的源泉，因而在教學中培養學生的創新意識有重大的意義，尤其是在德育課堂上。德育是學生發展的基礎，是學生思想道德建設的活力源泉，所以在德育教學中培養學生的創新意識，有利于學生的思想道德的建設與培養。本文主要就是針對在德育教學中培養學生創新思維的重要性與如何培養進行分析與論述的。

關鍵詞：德育教學；創新思維；培養意識

新課程要求教學中課堂應該開放的，師生之間的關系是民主的，教學方式與手段具有多樣性與現代化，這樣在一定的程度上就給教學帶來的一定的挑戰與弊端。而德育作為教學中的基礎，教師更應該要好好把握住機遇，教學中應該要注重學生的創新性，主動性，積極性的培養。把創新意識的培養作為德育教學中的主要目標之一。本文主要從以下幾個方面嘗試在德育教學中培養學生的創新意識。

一、營造創新環境

在教學中設計問題情景，在很大的程度上使得學生現在學習的知識與原有的知識發生一定的沖突，給教學帶來了一定的挑戰與機遇，有利于激發學生的學習興趣，為學習帶來一定的動力。比如說我在講商品的時候，我不會直接問學生什么是商品，而是迂回的問學生，這樣學生就很自然的想到了商場里面的牛肉干，好吃的零食，可口的飲料，接下來就會很自然的過渡到他們是怎么樣來的，最終又到哪里商品？又比如說大自然中的空氣，氧氣是不是商品，給醫院里病人輸的氧氣又是不是商品呢？這樣迂回的方式，不僅不會使得學生感到無聊枯燥，同時還會吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性，使得知識的傳授水到渠成。

二、開發學生的創新潛能

我們應該要消除學生對創新的恐懼感，同時也要告訴學生應該要別出心裁，標新立異的觀點與想法。因此，在教學中應該要教師應該要充分的調動一些史實與科技成果，與學生共同的探討他人是如何的提出創新理論與方案。教師應該調動學生在生活中發現課題，尤其是社會中重點關注的話題，比如生態、農業等課題，去發現需要解決的問題。教師在課堂上應該營造一種輕松的氛圍，廢除滿堂灌的教學方法，建立良好的師生關系，實行民主教學，平等教學，同時也要鼓勵學生提問，把握問題的切入口，發現問題，理解問題，要勇于質疑。教師評價學生作品時候，應該要以鼓勵為主，而不是科學的態度與方法，這樣才有利于培養學生的堅韌不拔的性格與創新意識。

三、培養學生的創造性人才

創造性人格中的智慧表現是創新能力，創新意志主要表現在探索精神、挑戰精神等。所以，在教學中應該要培養學生的創造性人才。

教師可以設計好問題，讓學生們自己動手去解決，同時也要給學生足夠的時間去思考，若是讓學生們直接問答，有些學生對于問題還沒有找到突破口，這樣回答的答案也不盡人意，有些同學也許回答了這個問題，但是教師的幾個為什么之后，學生也會感到無所適從。主要是由于學生沒有經過思考就回答，同時也會造成學生不經過思考就回答問題的不良習慣，更不用說學生的創造能力。因而，要給學生留有足夠的時間去思考，再加些適當的指導，那么學生的思考過程也就是學生的創造過程，教師要重視學生思考的過程。若是學生回答有錯誤時候教師不應該要盲目進行評價，因為及時錯誤的答案中也可以會有正確的合理的觀點，應該要讓學生弄清什么是合理的，什么是不合理的，哪個部分出現了問題，教師應該要看到合理的一面，對學生思考的過程給予肯定。總之，若是想要培養學生的創新能力與思維就應該要給予學生獨立思考的機會，重視學生思考的過程，包容學生所出現的錯誤，使得學生有獨立的見解，用自己的觀點去研究問題，這樣才有利于培養創造性的人才。

四、發展學生的創造思維

影響學生的創造思維的因素有很多，有生理的，有遺傳的，有客觀，主觀方面的因素。作為德育課程中，影響學生創造思維的就是教師。作為德育教師應該要不斷的提高自身的素養，把培養學生的創造思維貫穿整個教學過程。

第一，培養學生的學習興趣。興趣是學生最好的老師，學生對哪門課程感興趣就會學習哪門課程，同時也會營造出創新思維。因而，實際教學中教師應該要充分調動學生學習的主動性與積極性。由于德育課程理論過多，為了防止學生在課堂上感到枯燥，就應該要將生活中的情景利用多媒體展現出來，這樣在很大的程度上就可以調動學生學習的主動性。

第二，鼓勵學生質疑。德育教育時候應該要讓學生勇于質疑，讓學生在問題中去發現問題，解決問題。盡可能發使學生處于輕松的學習氛圍中，鼓勵學生多問幾個為什么。教師在發展學生的同向思維的時候也要注意學生的發散性思維。

第三，要勇于結合實踐。培養學生的創新思維不僅僅體現在日常教學中，同時也表現了學生的實踐中。若是學生只會固守成規的話，不從實際出發考慮那么就會勞而不獲。因而，教師應該要組織學生積極的參加各種社會實踐，在實踐中思考問題，發現問題，解決問題。

五、總結

教育具有培養民族人才與創新人才的使命，每一位教育工作者都應該要認識到自己神圣的使命。在德育教學中，注重改革教學方法，重視對學生創新思維的培養，為國家培養出適合21世紀發展的創新型人才。

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