探討英語類專業創新發展

孫雪

【摘要】目前，國家、社會對外語學科的發展提出了新的要求，英語專業實現了專業拓展的新改變，由原來單一的語言學拓展出了包括文學、翻譯以及商務英語等在內的英語類專業。本文認為，未來英語類專業的創新發展，必然有其多元性、靈活性和自主性，因此要探討如何推動英語類專業的創新發展。

【關鍵詞】英語 英語類專業 創新發展

我國英語類專業在多年的不斷發展中，取得了空前絕后的成就。一大批影響國際競爭力的高素質英語人才被培養出來，他們在政治、科技、經濟和外交等領域上發揮了重大作用，為促進我國在國際上的溝通合作和經濟實力的發展做出了巨大貢獻。我國外語學科經過發展，其范圍也得到擴大，專業內涵得到提高，探討英語類專業創新成為我國外語學科發展的必由之路。

一、堅持專業內涵建設與發展的原則

英語類專業建設要注重內涵的建設與發展，全面施行素質教育，把促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量人才培養水平的根本標準。高等院校英語類專業培養的人才，往往都需要具備相當高的人文修養，掌握熟練的語言技巧，打下堅實語言文學知識基礎的同時還需涉獵其他相關的知識，最重要的是能靈活地應用所學專業知識勝任教育、翻譯、外交和科研等多個領域的工作。除此之外，還要求學生通過語言的學習來了解他國的文學、文化、社會和國情等，進而拓展學生的視野，培養學生的多元文化意識、思辨能力以及健全的人格。所以，雖然各大高校都不得不面對培養應用型人才和畢業生就業的雙重壓力，但是我們必須在英語類專業的定位上超越傳統的英語專業的定位，盡快找到契合英語學科發展方向以及充分遵循學生內在發展規律的定位。

二、探索多元人才培養模式

英語類專業應有人才培養的專業標準和要求。而人才培養標準的首要內容是培養哪種類型的人才，即站在專業定位的角度上，看該專業的具體培養要求，比如具體的知識結構、能力和素質的要求等。標準的表述應該是培養過程或培養結果的狀態、學生知識和能力掌握的程度，標準的內容要具體可理解，概念表述要規范明確。

國家標準是所有高校英語類專業人才培養的合格要求，既應體現學科發展方向和專業定位的要求，又應該成為各高校制定本校英語類專業人才培養方案的參照標準。由于不同的高校其辦學類型、辦學條件、所處的經濟社會環境都有很大不同，不可能要求都達到相同的標準。因此，各高校應該在達到國家培養標準的基礎上，從學校的實際出發，結合區域經濟社會對英語人才的需求，制定符合學校辦學特色和辦學條件的學校標準。

未來的英語類專業人才培養標準成為了課程設置、教學方法還有教學評價等教學建設的重要要求，同樣也是進行英語專業教學活動的基礎著力點。我國英語類專業發展到目前這個重要時刻，確立新時期的英語類專業人才培養標準，逐漸完善與修訂教學綱領和教學方式就變得刻不容緩起來。在英語類專業人才培養標準被明確之后，各高校就可在全新教學大綱的基礎上制訂本校的英語類專業人才培養目標、培養計劃和課程設置。

三、提升學生的能力與素質

無論是研究型人才還是應用型人才的培養，都應體現培養綜合能力強的人才的教育理念。在教學內容和方法中，結合對學生知識結構、文化意識和學術素養的提升，融入對學生國際視野、責任意識、思辨能力的培養，從而提高學生的綜合能力，使他們具有更強的拓展性和競爭力。

在課程設置方面，課程設置與教學模式的改革是緊密聯系在一起的，科學的課程設置是創新教學模式的前提和基礎。加強對學生說、寫、譯等輸出能力的培養，鍛煉語言應用的能力，使教學效果不斷提升。在整個教學過程中，教學模式之轉變就是教師角色的轉換以及更深層次的教學理念的轉變。傳統意義上的教師的教和學生的學，將讓位于師生的互教互學，形成“學習共同體”。在如今的大學教育體制下，教學過程早已不再是教師嚴格按照教學計劃進行教學的過程，而演變成了教師和學生共同研究、互相學習的一個過程。除此之外，怎樣通過現代教育技術創新教學方法來提高教學效果，也同樣成為了值得推敲的問題。比如說，通過電子信息技術，為英語類專業的學生提供多媒體教學，使學生在高新科技的發展下感受英語的魅力。

四、強化學生的應用能力

知識是由實踐應用中得來的，能力是可以通過實踐應用獲得的，素養則更需要在實踐應用中提高，由此可見，實踐的教學對于培養學生的應用能力和創新能力都起到了很大的作用。然而，縱觀當下，各高校的實踐教學環節還處于起步階段，使創新的進一步發展受到了限制。因此，提升學生應用能力的關鍵步驟，就是要改革人才培養方式，創建行之有效的實踐教學模式。

五、提高專業教師教學素質

教師是教育的根本，其素質直接影響人才質量的好壞，為此，教育部早在多個文件中指出，要提高教師教育水平與教學素質。對于英語類專業教學改革的推進和人才質量的提高，各高校的英語教師起了舉足輕重的作用。是以，我國必須加強英語類專業的文學文化教育，通過文化的熏陶，培養出更多高素質的教師，使英語教師學識更豐富，眼見更開闊。

結語：

總之，探索英語類專業的創新發展是從事英語類專業人才培養的管理、教學和研究人員要認真思考的問題。我們必須認清英語類專業教學發展現狀，確定國家發展戰略，確立英語人才培養目標，針對各種類型高校外語院系的發展特點、培養目標、教學方式、課程設置和教師資源等現實問題，進行深刻的研究，尋找英語類專業創新發展的道路。

【參考文獻】

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