論初中語文批注式閱讀教學

崔曉利

摘 要：語文教學在學生的整個學習生涯中起著至關重要的作用，任何一門學科都離不開閱讀的基礎。批注式閱讀教學是很好的一種教學方式，能夠有效的幫助學生對于語文教材的理解，深入探索課文知識。

關鍵詞：語文；批注；閱讀教學；引導

批注式閱讀的教學方式并不是新型的教學方式，批注式閱讀主要是閱讀者與文章之間采取對話的一種形式，將自己的理解用文字批注在文章上面，將文章中的修辭手法，寫作方式找到并且加以解析。這樣的方式可以有助于學生對文章的理解，更加深入了解文章內涵，理解作者的寫作情感，將作者寫作的方法掌握并運用到學生自己的作文當中，來提高自身的寫作能力。

一、批注式閱讀

批注式閱讀很早就已經出現了，毛氏父子曾經就為《紅樓夢》進行過批注，批注式的閱讀引入到語文的閱讀模式中有效的為學生進行閱讀學習提供了幫助。批注式閱讀的方式是學生在閱讀當中，老師要求學生在閱讀的過程中，根據學生對文章的了解與自己閱讀的經驗與文章形成一種對話，將自己的想法和對文章的理解與欣賞批注在文章的旁邊。批注式的閱讀教學模式打破了以教師為中心的傳統閱讀教學，傳統的閱讀教學都是由老師主導的，而學生是屬于附屬的，但是批注式教學突出了學生的主體地位。批注式閱讀立足于向學生傳遞老師的經驗與知識，采取批注式閱讀的目的就是為了能夠讓學生的理解與作者的思想達到相互融合，學生可以從閱讀當中積累自己的經驗，也能夠鍛煉學生的思維，也會增加學生的想象能力與欣賞能力。

二、批注式閱讀教學的意義

初中時期是學生學習最為關鍵的時期，這個時期的學生有很強的求知欲望，在這個時期，學生已經對詞匯有了一定的積累，邏輯思維也有了很大的進步。批注式閱讀在語文閱讀教學中有多方面意義。

（一）突出學生的主體地位

以往傳統的閱讀教學都是以老師為主體的，閱讀上的技巧都是由老師進而傳授的，很多的學生在閱讀的思維方面存在著很大的問題。教學的目的是為了什么，為了向學生傳遞知識，為了讓學生擁有學習的能力。老師是學生的指導者，老師要將學習這扇大門的鑰匙交到學生的手中，讓學生自己去尋找寶貝。批注式閱讀教學的方式打破了以老師為主的教學，而將學生放在了主體的地位，讓學生自己去思考，由學生對所讀文章進行點評，不僅鍛煉了學生的思維模式，也會不斷提高學生的閱讀技巧。

（二） 促進學生讀寫結合

閱讀與寫作是相輔相成的，閱讀可以促進學生的寫作能力。對于初中的學生而言，這個時期是學生進行語文寫作發展的大好時期。語文閱讀的主要學習目的就是要學習作者的寫作方式，技巧，例如修辭的手法，語句的描繪等。批注式方式就是學生寫作上的小練筆，學生將所讀文章中自己比較欣賞的地方加以批注，不僅加深了學生對所欣賞地方的理解，也會促進學生的讀寫結合。

三、批注式閱讀的方法

批注式閱讀是需要按照一定的學習方法來進行的，掌握了這些方法會更加有利于學生進行批注式閱讀。教師在閱讀方面不僅要激發起學生的學習興趣，也要教授給學生批注的技巧與方法。下面就簡單介紹幾種批注式閱讀的方法。

（一）逐字渡句

文章都是由最基本的元素組成的，而這些最基本的元素就是字詞句，字詞句是成文的基礎。進行批注式閱讀首先就應該對每一個字，每一個單詞，每一句話進行解析。在進行批注的時候，要對每一字詞進行揣摩，為什么是使用這個字，這個詞，為什么不使用其他的字詞進行替換，這樣的思考有利于學生對文章有更加深刻的印象，也有助于學生理解作者的思想感情。在進行批注的時候，每一句話中的修辭手法，語言的風格都是學生需要進行重點分析的地方。所以進行批注式閱讀的入門就是從字詞句開始。

（二）分析文章的組織，提煉出文章的主題

想要將一篇文章的感情與意義理解透徹，就要抓住文章的結構與主題思想。不同作者的文章結構是有所不同的，沒有固定的模式，一般都是依據文章的主要內容和所要表現的主題進行選擇。初中的閱讀一般都是記敘文，議論文，說明文，記敘文對于初中的學生還比較的好理解，而說明文與議論文就不好總結其主題的思想，所以批注式閱讀會有很大的幫助。在進行批注式閱讀的時候，首先應該掌握文章的結構，并且將文章的結構進行提綱的提煉，對文章有大體的一個了解，然后在逐步進行分析，將其主題思想找出。

（三）抓住文章的重點

眾所周知，對于一篇文章的好與壞的評價，一般是依據文章的寫作方法，所表達出的感情來進行判斷的。在初中時期學生所涉及的寫作方法有很多，諸如懸念的設置，是否鋪設了伏筆，是否前后文照應，還有借古諷今，修辭手法等。這些寫作的方法都是文章的重點內容，學生進行批注也要抓住文章中的重點來進行批注，哪里運用了修辭，哪里設置了伏筆等，學生可以在這些方面進行學習與理解。不同的文章所采用的寫作方法也有所不同，進行寫法的解析時，抓住文章的重點寫作方法就可以抓住文章的重點。

四、總結

初中時期是學生鍛煉閱讀寫作的關鍵時期，閱讀是語文學科中必不可少的一個環節，有助于學生的思維鍛煉，也有助于學生的寫作。批注式閱讀教學是初中閱讀教學中的一個最佳的教學方式。批注式閱讀以學生為主，有助于學生深入到文章當中，更加有利于學生理解文章的主題思想與感情。

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