應用技術型高校人力資源管理專業課程改革

劉玲

內容摘要：應用技術型高校是指以應用型為辦學定位的本科院校，強調在人才培養過程中重視學生綜合素質的鍛煉，提高學生解決實際問題的能力。但目前這類轉型的高校人力資源管理專業原有的課程體系以不再適合高校轉型發展的需求，因此，本文著力探索了應用技術型高校如何基于實踐為導向，對人力資源管理專業進行課程改革。

關鍵詞：應用技術型 人力資源管理 實踐

一.應用技術型高校人力資源管理專業教學中存在的問題

應用技術型高校在目前的轉型過程中，其課程體系上還存在一系列的問題，制約著轉型發展的進程，從人力資源管理專業現有的課程體系看主要存在著以下三個方面的問題：

1.缺乏完善的實踐教學體系

轉型的應用技術型高校，針對轉型的需求，在人力資源管理專業的培養方案上做出了一系列的修訂，但其本體還是沿用轉型之前的老一套的課程體系，僅僅是在理論課上加入實踐的教學學時，而不是真正的基于實踐為導向的教學體系。所以整個課程設置的體系還不夠完善，未能滿足人力資源管理專業面向企業實踐的需求。

2.實踐教學的方式方法較為陳舊

目前應用技術型轉型高校的實踐教學的方法已經較為陳舊，還是以原有的案例教學驅動為主，但隨著社會經濟的發展，人力資源管理中的新問題不斷涌現，原有的案例已經陳舊不堪，不適宜用于現在的實踐教學之中。而且僅僅依靠案例教學的方式遠遠達不到提高學生動手能力的要求，因此務須引入新的實踐教學的方式方法，提高教學質量。

3.課程體系設置達不到企業的用人需求

應用技術型高校的課程體系要充分考慮到學生以后進去到企業后，企業的用人需求，而在目前有些高校雖然積極的開展了校企合作，但是卻沒有充分利用與企業進行校企合作這個契機，僅僅只是將學生派去企業進行實踐鍛煉。學生進入企業之前基本的專業素質還達不到企業實際的用人需求，導致學生在企業中往往無法開展工作，企業這一方面也不知如何對學生進行培訓和指導。

二.基于實踐為導向的人力資源管理專業課程改革思路

1.有針對性的進行人才培養，將實踐教學貫穿整個課程體系

在應用技術型高校，實踐教學是必不可少的環節，也是培養學生動手能力和解決企業實際問題的重要工具，因此在轉型高校人力資源管理專業的課程體系設置上首先要加大實訓課的比例，同時在理論課的基礎上加大實踐教學學時，將理論、實踐和實訓結合起來，形成一個完整的課程體系，每門專業課都要有一整套的理論、實踐和實訓。在此基礎上還要根據新的人才培養修訂每門課程的教案和教學大綱，突出實踐教學的效果。

2.加強實踐教學過程中的軟硬件建設，優化實踐教學方式方法

應用技術型高校人力資源管理專業要加大實踐和實訓課的課程比例，那么在實踐教學過程中必然要加大軟硬件的投入，加強師資隊伍的建設，招錄一批有著企業實際工作經驗的教師開展授課工作。同時，在教學過程中，投入新的教學軟件和設備，以高精尖的能夠模擬企業人力資源管理工作的教學軟件為基礎開展授課工作，提高學生實際操作的能力。在課堂的案例教學中，教師應不斷的更新原有的教學案例，以最新的、能啟發學生思考的案例作為課堂教學的支撐。

3.將企業納入到課程教學之中，提高人才培養的專業性

人力資源管理專業需要根據應用技術型高校的轉型需求修改原有的課程體系，為了讓高校培養出來的學生更加適應企業的用人需求，因此可以在課程體系設置時將企業納入這一環節之中，充分根據企業對人才的知識體系和素質的要求，去設置相應的課程。同時，在課程考核方式上，改變原有的閉卷考試和寫課程論文和報告等方式，將企業作為考核的主體，讓學生到企業真實的工作中去處理實際問題，以此作為學生的考核方式。

應用技術型高校人力資源管理的課程體系改革刻不容緩，要根據企業的實際用人需求設置課程，大力培養學生的動手能力，使學生的素質能夠適應時代發展的新要求。

參考文獻

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（作者單位：武漢工程科技學院）