中職英語在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)探討

任曉琴

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資訊內(nèi)容越來越豐富，對中職英語教學(xué)產(chǎn)生了很大的沖擊，中職英語教師教學(xué)有了更多更新的手段和方法。如何有效獲取、處理和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源為中職英語教學(xué)服務(wù)，已經(jīng)成為中職英語教師最基本的能力。通過分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職英語教師的教學(xué)特點，提出了中職英語教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)背景下的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：中職英語 網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)改革

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以極大地發(fā)揮建構(gòu)主義教學(xué)的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境并非重要的因素，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)，教學(xué)環(huán)境起決定作用，決定著教學(xué)過程能否順利實施。這樣，教師可以稱為課程的設(shè)計者，教學(xué)活動的組織者和監(jiān)督者，學(xué)生真正成為教學(xué)的中心，由被動的知識接受者變?yōu)橹R的主動探索者。

一、中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前的中職英語的學(xué)習(xí)中存在的最大問題是，教學(xué)方式傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生的在學(xué)習(xí)英語的過程中出現(xiàn)灰心、厭煩，消極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這對中職的教育來說是一個巨大的威脅。教師只有不斷改善自己的教學(xué)方式，更新自己的教學(xué)觀念，才能夠改善當(dāng)前中職英語教學(xué)存在的不足。

1.學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)

很多學(xué)生在進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻沒有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境很容易使人產(chǎn)生惰性。一些學(xué)生會在這樣的環(huán)境里失去學(xué)習(xí)動力，整天沉迷在玩樂中。還有一些同學(xué)雖然也有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是卻沒有調(diào)整學(xué)習(xí)方法。畢竟由于學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容的差異，每個階段學(xué)習(xí)方法是不同的。沒有調(diào)整學(xué)習(xí)方法，就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率變得低下，學(xué)習(xí)成績也不會上來。這種結(jié)果會使學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理，從而導(dǎo)致一系列的心理健康問題。

2.師資力量差

中職英語教學(xué)存在的硬件問題是，師資力量不夠雄厚，很多教師的知識水平和科研水平都比較低，嚴(yán)重影響了英語教學(xué)的質(zhì)量。一些學(xué)校對英語教學(xué)是一種不重視的態(tài)度，這嚴(yán)重影響了英語教學(xué)的工作。部分學(xué)校認(rèn)為，英語教育是為考試設(shè)立的，完全沒有必要當(dāng)作重點來對待。英語教師沒有一個專業(yè)的能力，就不能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不能對學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)有幫助。因此，英語在教育中就沒有一個很高的地位，嚴(yán)重影響英語教育的發(fā)展。

3.傳統(tǒng)教育思想觀念根深蒂固

從小學(xué)起，學(xué)生一直在接受應(yīng)試教育，教師也按照應(yīng)試教育進(jìn)行教學(xué)，利用分?jǐn)?shù)來劃分學(xué)生的好壞。這種教學(xué)方式嚴(yán)重影響了英語人才的培養(yǎng)，也阻礙了學(xué)校的英語教育的發(fā)展。在這種應(yīng)試教育中，學(xué)生是很難發(fā)揮自己的創(chuàng)造力的。學(xué)校只有改變這種教育思想，才能改善英語教學(xué)存在的問題。這樣，中職的英語教學(xué)水平才能不斷地提高。

二、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)改革的必要性

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前的英語教學(xué)是有局限性的，使英語的信息量是比較少的。因此，學(xué)生在傳統(tǒng)的課堂里是不會學(xué)到很多的英語知識的。學(xué)生只能學(xué)到課本里那些呆板的英語知識，學(xué)不到西方的人文地理，風(fēng)俗文化。這會使英語這個本該豐富多彩的語言學(xué)科變得枯燥無味。慢慢地學(xué)生就會對英語的學(xué)習(xí)失去興趣。為了改善這個英語教學(xué)的困境，英語的教學(xué)可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，來完善傳統(tǒng)英語教學(xué)的不足之處。

教師可以給學(xué)生講解課文后，再給學(xué)生播放一些相關(guān)的視頻，來增加學(xué)生對英語的課外知識的了解，這樣，學(xué)生就會學(xué)習(xí)到有趣味的英語知識，也會不斷提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能提高課堂效率

在文化教育中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用也是必不可少的。在英語教學(xué)中，教師使用多媒體課件能極大提高講課效率，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得充滿樂趣。在使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時，學(xué)生能十分便捷的學(xué)習(xí)世界各地的教育資料，實現(xiàn)資源的共享，實現(xiàn)信息的交流。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下的英語教學(xué)改革

1.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來拓展教學(xué)活動

在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中，學(xué)生的課時是有限的，因此，師生之間是缺乏一定的交互性的，會在課堂上遺留下很多沒有解決的問題。因此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以很好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語教學(xué)的不足。教師可以和學(xué)生之間通過發(fā)郵件和論壇的方式，互相交流學(xué)習(xí)中的問題。對于一些在學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來對這些同學(xué)進(jìn)行一個個別輔導(dǎo)，來減少學(xué)生的成績差距。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

學(xué)生可以在一些英語網(wǎng)站上，閱讀一些英語文章來擴(kuò)大自己的詞匯量，來提高自己的閱讀能力。教師還可以在課堂上布置一些相應(yīng)的話題，讓學(xué)生在課下通過網(wǎng)絡(luò)查找一些背景信息，慢慢的學(xué)生就能不斷提高自己的自主探究能力。

學(xué)生在閱讀課文前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用標(biāo)題和插圖等，結(jié)合自己平時所積累的知識和生活經(jīng)驗，對課文內(nèi)容進(jìn)行大膽的推測和預(yù)測，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師可以借助多媒體展現(xiàn)以聲、形色等方面多角度地吸引學(xué)生并能激發(fā)學(xué)生興趣和符合教學(xué)內(nèi)容的圖片、聲音、動畫等材料，使學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。在“問題探究”的教學(xué)方式中，多媒體教學(xué)對于提高教學(xué)水平有著重要的作用。

教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感興趣的地方，或者借助文中的角色，讓學(xué)生換位思考。因此，在英語課堂中，教師可以在課堂中創(chuàng)設(shè)合適的情境，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識。這種情境教學(xué)可以有效的提高英語的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，獨立找出解決問題的方法。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，就能不斷提高自己解決問題的能力和合作能力。

通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)生可以在輕松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)習(xí)到豐富的英語課外知識，提高自己的英語探究能力，不斷增加自己的英語知識儲備。

3.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來實施教學(xué)監(jiān)控

在網(wǎng)絡(luò)資源中會存在很多和學(xué)習(xí)無關(guān)的資源，這就需要學(xué)生對資源有個明確的選擇，也需要教師對學(xué)生的監(jiān)控。教師在給學(xué)生布置任務(wù)后，應(yīng)該有個明確的時間限制，質(zhì)量限制，學(xué)習(xí)監(jiān)控。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略，也要培養(yǎng)學(xué)生自覺的約束能力。

四、結(jié)語

中職英語網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的探索之路是漫長的，是需要不斷進(jìn)行實踐的。只有這樣，中職英語的教學(xué)才能真正實現(xiàn)教育上的突破。這樣，中職的英語教育才能夠真正實現(xiàn)自身的發(fā)展，中職的英語教育的發(fā)展也會邁上一個新的臺階。

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