高等教育國際化進(jìn)程中的高校外事管理工作淺述

朱紀(jì)平

摘要：在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，國內(nèi)的教育體系的國際化程度也在不斷提升，所以高校教育中的外事管理工作作用顯得越來越重要。本文對高校教育國際化的內(nèi)容、外事管理工作的幾點建議進(jìn)行分析探討，希望能為高等教育國際化進(jìn)程中的高校外事管理工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高等教育；國際化進(jìn)程；高校外事管理

目前，以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟化的發(fā)展趨勢已經(jīng)不可扭轉(zhuǎn)了。在中國加入世界貿(mào)易組織時，就代表著我國已經(jīng)開始融入經(jīng)濟全球化，這給國內(nèi)各個行業(yè)和領(lǐng)域都帶來了巨大的影響。高等教育國際化將成為國內(nèi)教育未來發(fā)展的主要指導(dǎo)思想，而高等教育外事管理工作將會加快高等教育國際化的發(fā)展速度。

一、國內(nèi)高等教育國際化的內(nèi)容

1.高等教育理念國際化

構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，就必須在國內(nèi)建設(shè)相應(yīng)的與實際先進(jìn)水平接軌的高校，因此，高等教育國際化的前提是，要在高校實行國際化的管理理念，要從國際化的角度對國內(nèi)的教育體制進(jìn)行改革。現(xiàn)在國內(nèi)很多知名高校都開始向教育國際化方面發(fā)展，例如，北京大學(xué)、清華大學(xué)等。

2.培養(yǎng)人才目標(biāo)國際化

在人才培養(yǎng)上，要促進(jìn)教學(xué)項目的國際化。不斷培養(yǎng)學(xué)生的國際化意識，使學(xué)生對不同國家、不同地區(qū)以及不同民族的文化進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，對于遇到的問題能夠進(jìn)行多元化思考。培養(yǎng)學(xué)生在國際化人才市場上競爭的能力，也是國際人才的發(fā)展需求。培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠掌握國外的語言、法律，熟悉國外文化和生活，從而使學(xué)生有能力在國外進(jìn)行工作學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)內(nèi)容國際化

要使國內(nèi)的人才被國際認(rèn)可，那么就必須對高等教育的課程內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行改革。現(xiàn)在國內(nèi)的知名高校在組織學(xué)生到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的規(guī)模不斷擴大，并且取得了不菲成績。

4.授課教師國際化

教師作為教育工作中的核心部分，是引導(dǎo)學(xué)生對國際化的事務(wù)、技能等學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聘請有豐富的國際知識和教學(xué)經(jīng)驗的教師進(jìn)行授課，可以推動高等教育教學(xué)和科研的國際化進(jìn)程。因此，就需要派遣國內(nèi)教師去國外進(jìn)行學(xué)習(xí)和授課，并且聘請相應(yīng)的國際學(xué)者來國內(nèi)授課和訪問。除了國家留學(xué)基金委的資助項目外，現(xiàn)在很多知名大學(xué)都制訂了相應(yīng)的優(yōu)秀教師國外學(xué)習(xí)資助計劃、留學(xué)回國人才科研基金等人才培養(yǎng)項目，從而推動高校教育國際化進(jìn)程。

5.教學(xué)資源國際化

計算機信息技術(shù)的不斷發(fā)展為國際化教學(xué)資源共享提供了很多便利條件，現(xiàn)在國內(nèi)相繼成立了跨國教育網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)圖書館等，從而實現(xiàn)了教學(xué)資源國際化。教學(xué)資源國際化主要是通過相關(guān)的國際組織，例如，聯(lián)合國教科文組織、世界銀行、相關(guān)經(jīng)濟發(fā)展組織等，從人員、技術(shù)以及資金等方面，資助相應(yīng)的發(fā)展中國家推動教學(xué)國際化。

6.教學(xué)成果國際化

現(xiàn)階段國內(nèi)的教學(xué)成果交流更加頻繁了，形式也更加多樣化了，國內(nèi)高校通過建立相應(yīng)的國際合作辦學(xué)項目、國際學(xué)術(shù)研討會、邀請國際知名學(xué)者來華教學(xué)等措施，使高校的師生能夠及時了解到國外最新的研究成果和學(xué)術(shù)動態(tài)，從而提升國內(nèi)高校在國際學(xué)術(shù)界的影響力。

二、高等教育國際化進(jìn)程中的高校外事管理工作

1.不同時期的高校外事管理工作的轉(zhuǎn)變

在國內(nèi)，大多數(shù)的高校外事管理工作全部由高校外事部門負(fù)責(zé)管理，高校外事部門一直從事國外訪華學(xué)者的接待、國內(nèi)教師的外派、國際學(xué)者的聘請以及學(xué)術(shù)成果交流等工作。但是，在高校國際化進(jìn)程中，高校外事管理工作范圍將更廣，從高校之間的學(xué)生交流、教學(xué)、科研等管理工作，發(fā)展到高校國際合作、學(xué)分互認(rèn)、教學(xué)互相派遣等，高校的院系專業(yè)、教師學(xué)生等都將成為外事管理工作的主體，高校外事管理部門應(yīng)把工作重心逐漸轉(zhuǎn)移到計劃的編制、教學(xué)資源的整合以及宏觀控制和監(jiān)督方面，通過國際交流和合作，提高高校國際化辦學(xué)水平。

2.現(xiàn)階段高校外事管理工作的重點

（1）聘請國際專家參與高校的教學(xué)和管理工作。現(xiàn)階段要注意聘請國際專家的質(zhì)量和數(shù)量，應(yīng)聘請一些國際知名學(xué)者從事高校的教學(xué)和管理工作。例如，浙江大學(xué)每年聘請來自各國各學(xué)科領(lǐng)域的知名學(xué)者來校訪問，組織學(xué)術(shù)研討會和教學(xué)研討會等相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動，其中不乏很多“海外名師”“諾獎大師”等。他們的訪問，很大程度上提升了高校的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化了師資力量，在學(xué)生培養(yǎng)和科研發(fā)展方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。另外，要聘請國際優(yōu)秀的管理人員進(jìn)行高校管理，要想創(chuàng)辦國際性高校，就要在教學(xué)管理上和教學(xué)方法上與國際接軌。因此，應(yīng)該設(shè)立相關(guān)的高校外事管理資金，用來聘請相關(guān)學(xué)者和管理人員，建立有國際化管理水平的隊伍。

（2）通過交流和合作培養(yǎng)青年教師。青年教師作為高校未來發(fā)展、培養(yǎng)人才和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主體，其自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平的培養(yǎng)極其重要。國際高校之間的交流和合作，如聯(lián)合教學(xué)項目、聯(lián)合國際學(xué)術(shù)研討會等，可以為青年教師的國際化培養(yǎng)帶來機會。

（3）通過調(diào)查研究明確現(xiàn)階段高校交流合作的需求。高校外事工作管理部門可以通過網(wǎng)絡(luò)建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，與國際其他高校進(jìn)行交流，還可以把信息發(fā)布在校方網(wǎng)站上。通過信息交流平臺能夠匯聚最新的學(xué)科專業(yè)信息、國際學(xué)者發(fā)表的最新信息以及國際上高校之間的合作信息，從而為高校國際化的管理工作提供相關(guān)數(shù)據(jù)。

3.承辦高水平的國際學(xué)術(shù)研討會

一所高校的教學(xué)科研水平的體現(xiàn)，決定著其在國內(nèi)乃至國際上的影響力。承辦高水平的國際學(xué)術(shù)研討會是提升高校科研教學(xué)水平和影響力的主要途徑，因此，就需要高校外事管理部門整合相關(guān)資源，聯(lián)合國際知名學(xué)者舉行相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會。

4.高校外事管理工作計算機輔助系統(tǒng)的應(yīng)用和開發(fā)

在計算機信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，計算機被應(yīng)用于各個行業(yè)和領(lǐng)域。現(xiàn)階段高校的國際交流與合作范圍在不斷擴大，與國際之間的交流次數(shù)在不斷增多，相關(guān)信息的數(shù)量也在增多，從而對高校外事信息管理提出了更大的挑戰(zhàn)。因此，為了實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的信息管理，就必須實行信息管理系統(tǒng)化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化，確保信息數(shù)據(jù)的安全性和可靠性，就要對計算機信息管理技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用和開發(fā)。從而實現(xiàn)“留學(xué)生管理”“外教管理”“學(xué)術(shù)訪問管理”以及其他各類國際交流與合作資源管理等的系統(tǒng)化與網(wǎng)絡(luò)化，使相關(guān)管理工作更上一個臺階。

在高校教育發(fā)展過程中，國際化是發(fā)展的必然趨勢。因此，高校外事管理部門就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，制訂新的管理計劃，運用新的管理手段和方法，從而適應(yīng)現(xiàn)階段高校國際化的發(fā)展，成為高校師生進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流和研討的保障者、推動者和加速器，加快國內(nèi)高校與國際高校接軌的步伐。