談音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教育中的作用與實(shí)踐

麻麗貞

【摘要】加強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)課堂的趣味性一直是教師在教學(xué)時(shí)探索的主要目標(biāo)，也是音樂(lè)大綱對(duì)教師提出的首要目標(biāo)，然而教師在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教學(xué)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)音樂(lè)游戲這一教學(xué)模式可以很好的激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，與此同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都取得了很好的提高。那么音樂(lè)游戲教學(xué)的特點(diǎn)和作用都有哪些，如何讓教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)更好的將游戲法融入到課堂中，豐富課堂內(nèi)容，從而更好的提高音樂(lè)課堂有效性。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)課堂 ?音樂(lè)游戲 ?特點(diǎn) ?策略

音樂(lè)游戲教學(xué)已經(jīng)被教師廣泛運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并取得可喜的效果，不僅豐富課堂內(nèi)容，還讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和對(duì)美的追求。在輕松愉悅的音樂(lè)游戲課堂中，學(xué)生可以暢所欲言，隨意展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，不用束縛與拘謹(jǐn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到有效緩解，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的能力，將音樂(lè)課堂成為自己愉快學(xué)習(xí)的樂(lè)園，在樂(lè)學(xué)中掌握新知識(shí)，真正達(dá)到音樂(lè)教學(xué)大綱的目標(biāo)。

一、音樂(lè)游戲教學(xué)的特點(diǎn)

（一）增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲

在音樂(lè)游戲教學(xué)時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜愛(ài)進(jìn)行表演，或者根據(jù)教師的要求，把音符通過(guò)游戲的方式展現(xiàn)出來(lái)，而不是教師一味的在課堂上進(jìn)行朗讀，反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟記的目的，現(xiàn)在教師就可以通過(guò)游戲教學(xué)法將音樂(lè)中較為簡(jiǎn)單的音符通過(guò)肢體語(yǔ)言比劃出來(lái)，或者發(fā)出一些熟悉的聲音，讓學(xué)生來(lái)猜，猜對(duì)者有獎(jiǎng)勵(lì)。等學(xué)生都適應(yīng)這種游戲法時(shí)，再進(jìn)行難點(diǎn)的音符表演，偶爾也可以讓學(xué)生進(jìn)行表演，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，師生之間的互動(dòng)逐步加強(qiáng)，有利于音樂(lè)課堂的有效進(jìn)行，更鍛煉了學(xué)生的表演能力，大大提高課堂趣味性。

（二）體現(xiàn)以學(xué)生為主體

在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)以學(xué)生為主，有時(shí)候遇到難的音律學(xué)習(xí)，教師可以先帶頭示范給學(xué)生看，然后教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行掌握音律，找到音律的技巧，真正把握音樂(lè)課堂的規(guī)律，完整的學(xué)好一首歌。還可以讓學(xué)生之間進(jìn)行比賽，挑出發(fā)音最準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行帶頭唱，給其他學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)頭，使得全班學(xué)生都會(huì)唱這首歌，取得共同進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。課后還可以交給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，把每天學(xué)會(huì)的歌曲唱給家里人聽(tīng)，獲得滿足感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到游戲法教學(xué)的真正益處，以后更加愿意進(jìn)行音樂(lè)游戲，提高參與游戲法的熱情和積極性。

（三）豐富音樂(lè)課堂趣味

新課改后，要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)改變傳統(tǒng)授課方式，真正做到讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是填鴨式教學(xué)，抹殺學(xué)生的天性。在音樂(lè)游戲中讓學(xué)生真正體會(huì)到音樂(lè)游戲教學(xué)的獨(dú)特魅力，并在教師的正確引導(dǎo)下嘗試學(xué)習(xí)音樂(lè)元素，在展現(xiàn)自己才華的同時(shí)，也很好的完成課堂任務(wù)。課堂的趣味性直接決定學(xué)生的熱情度，學(xué)生對(duì)課堂的喜愛(ài)大多建立在感興趣的基礎(chǔ)上，教師可以利用這點(diǎn)，把音樂(lè)課堂變得更加有趣味，讓學(xué)生真正在豐富多彩的游戲法中獲取知識(shí)，培養(yǎng)自己的音樂(lè)天賦。

二、音樂(lè)游戲教學(xué)的策略

（一）樹(shù)立正確的教學(xué)理念

音樂(lè)游戲教學(xué)法對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好的教學(xué)模式，因此要求教學(xué)工作者必須樹(shù)立游戲法教學(xué)的觀念，同時(shí)更新傳統(tǒng)教學(xué)理念，跟上時(shí)代對(duì)音樂(lè)教學(xué)的最新要求，真正把游戲教學(xué)法深入到實(shí)際教學(xué)中，發(fā)揮音樂(lè)游戲法的重要作用，真正給學(xué)生提供一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，挖掘?qū)W生的音樂(lè)天賦，為社會(huì)培養(yǎng)出音樂(lè)人才，推動(dòng)音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展，解決音樂(lè)發(fā)展中人才稀缺問(wèn)題，從而真正培養(yǎng)出符合音樂(lè)發(fā)展的專業(yè)性人才。只有把音樂(lè)游戲教學(xué)法真正貫徹到實(shí)際教學(xué)工作中，才能更好更快的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（二）將內(nèi)容游戲緊密結(jié)合

由于音樂(lè)這門學(xué)科自身的特殊性，大多是音符和音律的練習(xí)。教師在進(jìn)行音樂(lè)游戲時(shí)，能否恰當(dāng)?shù)膶⒔虒W(xué)內(nèi)容和音樂(lè)游戲內(nèi)容緊密結(jié)合是實(shí)施音樂(lè)游戲教學(xué)法的關(guān)鍵，也是成功使用音樂(lè)教學(xué)的主要表現(xiàn)。只有在恰當(dāng)自然的聯(lián)系中，才能幫助學(xué)生學(xué)好音樂(lè)知識(shí)，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，才能更高效的完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，教師在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，還需要考慮到小學(xué)生的獨(dú)特心理和年齡階段，找出最佳游戲方法，更好的將教學(xué)內(nèi)容與游戲內(nèi)容相銜接，讓學(xué)生在以后生活中及時(shí)將音樂(lè)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生在接受音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，也很好的培養(yǎng)了自己的音樂(lè)愛(ài)好，為以后在培養(yǎng)興趣愛(ài)好方面打下基礎(chǔ)。

（三）提高教師的創(chuàng)新能力

當(dāng)進(jìn)行音樂(lè)游戲教學(xué)時(shí)，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，不要一直采用同樣的游戲法，顯得音樂(lè)課堂單調(diào)乏味。因此，教師在進(jìn)行音樂(lè)游戲教學(xué)時(shí)，可以多利用互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大引擎功能，搜索出更多有創(chuàng)新手法的游戲法，同時(shí)結(jié)合自己的音樂(lè)教材的主要內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，找出最合適學(xué)生的音樂(lè)游戲法，只有這樣才能真正發(fā)揮音樂(lè)游戲教學(xué)法的作用，從而更好的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的要求，也更好的達(dá)到音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，提高音樂(lè)游戲教學(xué)的有效性。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)音樂(lè)游戲法在小學(xué)生音樂(lè)教育中起著很重要的作用，教師合理恰當(dāng)?shù)睦眠@一方法，不僅大大提高課堂效率，還可以讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)更加感興趣，也更加愿意多放精力在音樂(lè)課堂上，有利于音樂(lè)教學(xué)任務(wù)的及早完成。讓學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)是教學(xué)的最終目標(biāo)，音樂(lè)游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生自由的呈現(xiàn)自己的才能，增強(qiáng)自信心和自傲感，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)音樂(lè)的偉大目標(biāo)，更加積極主動(dòng)的投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，加快音樂(lè)事業(yè)的不斷發(fā)展。

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