探討中學生思想道德的現狀及對策

王恩全

摘 要：中學生的世界觀、人生觀和價值觀尚未成型，可塑性強，是個性形成、自主發展的關鍵階段。隨著社會進步，中學生的思想道德狀況也在發生著變化。從中學生思想道德現狀入手，分析產生這種現狀的原因，從社會、學校、家庭分別提出相應的對策，以切實提高中學生思想道德水平，促進其健康成長。

關鍵詞：中學生；思想道德；現狀；原因；對策

1.中學生思想道德的現狀

（1）積極表現。①關心社會，素質較高。新時期的中學生不再局限于課本知識，他們大多數不愿意“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，他們關注國內外時事變化，他們的視野更寬闊，更注重提高自身的整體素質。②彰顯個性，展現自我。隨著社會開放多元化，大部分中學生也有著較強的個性意識和主體觀念，他們不再因為條條框框的限制而停滯不前，機會來臨時，他們更愿意鼓起勇氣去接受挑戰并展現自我。③追求平等，崇尚民主。通過與家長、學生溝通，我們發現他們追求平等，希望學校以平等尊重的態度對待每一個學生；他們崇尚民主，渴望成為生活、學習的主體，希望家長能夠給予較大的自由空間，能夠充分尊重他們的人格。

（2）中學生思想道德存在的問題。①以自我為中心，集體觀念淡薄。現在的中學生大多數是獨生子女，在家庭中備受關愛且與他人接觸較少，使得他們不自覺養成了以自我為中心的觀念，個人得失強調多，過度關注個人價值的實現，集體觀念比較淡薄，認為集體榮譽“與我無關”，不愿意參加集體活動，或者對集體活動熱情不高。②責任意識淡漠，缺乏遠大志向。據調查，有49.8%～51.3%的中學生認為講道德是“吃虧”的表現，他們對生活領域的道德規范知之甚少，責任意識比較淡漠，考試作弊、欺騙家長和老師、缺乏誠信等“失范”行為時有發生。同時，他們對學習缺乏動力，對自己的未來沒有明確目標，缺乏遠大志向，過分依賴父輩，進取精神和艱苦奮斗意識有所消退。③拜金、享樂思想嚴重，價值觀念錯位。當代中學生受經濟發展和物質利益的影響較大，他們中的一部分以“大款”的揮霍奢侈生活為理想，過分追求名牌，熱衷享受。個別中學生遇事常以利益衡量，以致其甚至愿意花錢雇人寫作業、做值日，拜金、享樂傾向嚴重，價值觀念錯位。④心理承受力差，意志品質薄弱。當前中學生因缺乏“挫折”教育，心理承受能力低下，他們中相當一部分遇到困難就退縮，經受不了生活的磨煉和挫折的考驗。在學習上一次成績不好就自暴自棄、一蹶不振，甚至對成績比較好的同學冷嘲熱諷；在生活上一有不如意的事情就怨天尤人、抱怨不公，甚至走向違法犯罪。

2.存在問題的原因

（1）社會因素。當前社會處在全面轉型時期，隨著全球化的到來和改革開放的推進，新舊思想發生沖突，新舊矛盾產生碰撞，多元的精神文化和一些非主流意識形態的出現，特別是西方的各種腐朽思想和功利主義思想，對中學生產生了不良的影響，他們的思想觀念發生了偏差，從而導致情感上的失落和行為上的扭曲。

（2）學校因素。這一代中學生處在“應試教育”向“素質教育”的轉軌時期，但多年的應試教育和升學制度影響還在，使得教育主管部門對學校、學校對老師的考核依然以上線人數作為重要依據，社會和家長觀念也沒有發生根本的轉變，依然是以孩子的成績來判定學校和老師。

（3）家庭因素。父母是孩子的第一任老師，孩子的成長受到父母思想品行潛移默化的影響。現在的中學生大部分都是獨生子女，父母百般寵愛，容易造成孩子養成不良的生活習慣。加之家長以分數至上，認為教育是學校的事情，或者過于忙碌無暇照顧孩子，忽視了對孩子品德培養和心理引導的關注。

（4）個人因素。中學生無論是生理還是心理都還不夠成熟，思想道德意識和分辨能力比較差，自我認知還不夠，情緒控制有待加強，偏激思想容易出現，加之接受教育程度有限，嚴重影響了中學生的健康成長。

3.改善中學生思想道德的對策

（1）樹立良好社會風氣，構建社會德育網絡。社會環境直接影響中學生的成長，一個良好的社會環境和向上的社會風氣可以促進他們的健康成長。要樹立良好的社會風氣，就必須在全社會大力弘揚和倡導社會主義基本道德規范，特別要加強對青少年的教育，增強德育的實效性。與此同時，政府部門要切實發揮職能，加大執法力度，進一步加強管理，完善制度，凈化風氣，減少不良思想對中學生造成的影響，為中學生健康成長營造良好氛圍。

（2）加強校園文化建設，豐富學校德育內容。校園文化是培養學生良好思想品德的重要載體，要充分發揮學校優勢，整合資源，加強文化建設力度，利用各種宣傳工具，開展多種形式的德育，營造良好氛圍，狠抓校風、班風、學風建設，堅持文化育人、環境育人。與此同時，改進對學校和老師的評價體系，將德育納入其中，使老師不再以成績區別對待學生，而是從思想、生活、學習等方面全面為學生考慮。

（3）轉變家庭教育觀念，加強家庭德育功能。家庭是孩子成長的第一環境，它對學生潛移默化的影響是學校和社會所無法取代的。因此，我們要加大宣傳力度，加強引導，幫助家長樹立正確的教育觀和成長觀，讓他們認識到孩子的思想品德教育是自己應盡的最大職責和義務；并通過組建家庭教育指導中心和家長學校等方法，努力提高家長的素質，使家長能與子女坦誠交流，改變簡單粗暴的“重智輕德”的教育方式。

總之，中學生思想道德教育是一個系統工程，需要社會、學校、家庭的相互配合，建立學校與家庭、社會三位一體的思想道德體系，不斷提高中學生的思想道德水平。

（作者單位：甘肅省天水市秦州區招生考試中心）