淺談初級中學語文教學

左世英

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。學生有必要把語文這門學科學好。首先是找問題，其次是分析問題。

1.培養學生樹立明確的學習目標。沒有目標的學習，就像漂泊在大海迷失方向的航船，就像森林里迷路者，不知自己要去哪里。因此，每一個學生都應該有一個奮斗目標。

2.引導學生構建良好心態。學習中，一個好的心態，可以事半功倍，學生是否能愉快、主動的學習，同時取得不同程度的提升，產生成就感，跟是否有個良好的心態有密切關系。

以上的這些問題是從事初級中學語文教學的每位老師必須了解的，問題找準了，就對癥下藥，下面談談初級中學語文教學應從哪幾個方面抓起。

1.抓基礎。萬丈高樓平地起，房子的基石打堅固了，房屋才會牢固。語文學習也如此，識字量是重點，那么我們站在初級中學講臺上的每一位教師就應該從識字教學抓起。

識字教學要講方法。初中語文教學的識字教學目前都是分散識字方式，每一課的后面都有讀一讀、寫一寫來歸納本課需要掌握的字詞。可以適當整理出生字表，每一個單元整理一次。這樣學生的記憶有條理性，記得也很牢固。

識字教學還要講求廣度，要面對全體同學，既要完成課內的識字教學，又要復習好沒有掌握的已經學過的內容;既要把課內有關語文知識點教好，又要補充課文中沒有列入而又是相關聯的漢語知識;既要把優等生抓好，又要讓后進生學有所成。

2.狠抓課堂教學質量。每一位教師都要提高課堂教學的含金量，如何提高呢？

第一，要轉變教學理念，提倡自主、合作、探究的教學理念，讓學生動起來，讓學生做，讓學生說，老師少說或者不說。

第二，提高教師專業技能。教師要有扎實過硬教學技能，這樣才能駕馭課堂。在課堂上能夠處理好學生提出的各種問題，引導學生自主完成學習任務。

其三，要有敬業精神。認真做好教學工作的每一個環節，教師要熟悉把握教材的每一篇課文、每個單元乃至整本教材。然后根據學生情況，圍繞教材，制定出可行性的教學目標和教學方案，每一個細節都認真做準備，這樣才能上好課，才不會誤人子弟。

其四、充分利用現代化教學手段，增大課堂容量。現代科技飛速發展，現代化教學手段已經走進課堂。傳統的單向的靜態的語文課堂教學將變為多向的立體的課堂教學。利用電教媒體的直觀性，激發學生的學習興趣，以進一步提高語文課堂教學效率。

3.適當拓展教學空間。語文教學不能只限于教材和課堂。生活處處有語文，引導學生在生活中學習，在大自然中學習，從而獲得語文知識。

4.引導學生大量閱讀課外書。課外閱讀是提高學生閱讀能力的必要手段，也是學好語文這門基礎課程必經之路。它可以拓寬學生的視野，活躍學生的思維，增長學生的知識，使學生品味人間的喜怒哀樂，體驗人生的滋味。要想提高語文教學的效果。提高中學生的語文水平。就要不能拘泥于課本。拘泥于課堂，只有既立足于課堂教學，又注目于課外閱讀，才能更好地完成教學任務，達到預期的教學效果。可以這樣說沒有離開閱讀的語文。而初級中學的學生來講，課外閱讀是一個空白，不利于學生的學習和成長。因此，引導學生課外閱讀就是我們老師義不容辭的責任。