高中記敘文升格方法的研究

杜丹云

在高中語文考試中，作文占了相當重要的一部分，正所謂在語文中“得作文著得天下”，此話一點都不假，下面我就談談高中記敘文升格方法的研究，希望對大家對寫記敘文作文有一定的啟發。

記敘文寫作過程中，首先要明白，所有的記敘文都應具備三個特質：①要體現“記敘”的性質;②要強化“背景”和細節的設置;③要挖掘典型意義。

“記敘”的性質，即記人或敘事。在記敘文的描寫中，記人或敘事，二者必居其一，但又不能以某一方面來否定另一方面，因為在記敘文的描寫中，人和事往往是分不開的，人物形象的塑造與刻畫須以事情為依托，事情的發展又要靠人這一主體來推動。因此，一個合格的記敘文必定塑造了一個完整的人或敘述了一個完整的故事。

對于第二方面強背景和細節的設置中，我覺得重要的是要強化環境的描寫和突出人物的思想情感。一個人物的描寫或者事情的發展，必定是在一定的條件與時代背景下體現出來的，故強化背景的描寫是非常重要的。對于人物的描寫和細節的設置，則得通過人物的語言、動作、心理等方面來體現。

第三方面挖掘典型的意義是指記敘文的介紹必定要傳達一定的情感與思考，記敘文中，記人和敘事是基礎，但是通過人物的描寫與事情的介紹，必定要表達作者一定的思想情感與寄托，要不然文章也會枯燥無味，更難說打動人心了。

在記敘文的描寫中，一定要記住這三句口訣：1.把題目演繹成一段故事;2.用故事表達一種情感;3.將思想蘊涵于細節描寫之中。這是高考獲取高分的秘訣。記敘文中，中心思想是文章的靈魂，它貫穿于文章的始終。所以記敘文的寫作必須要圍繞中心敘事，在動筆之前一定要先確立中心思想，并圍繞中心思想組織材料，緊扣中心，展開文章的內容。

記敘文的結構有幾種實用的模式，下面讓我來具體為大家介紹。第一種是時許順進式，即完全按照開頭、發展、結尾的順序介紹。開頭引出故事，中間對文章主體（人物或事物）進行細致的刻畫，結尾對文章進行議論或抒情。第二種是平列展開式，即開頭引出故事，中間是對幾個不同的故事平行展開，最后再進行文章議論或抒情。第三種是對比映照式，這種和第二種基本相似，就是中間部分有所差別，即把幾個不同的故事改換成正面與反面故事。最后一種則被稱為“蒙太奇”結構法，這是對不同時間、不同地點的生活片段與生活畫面巧妙地連接起來，所有的片段都指向和表現同一個主題，即最終表達全文的中心思想。

除此之外，高中記敘文的基本要求再和大家說一下：①交代清楚人物、時間、地點、事由。②按故事或事件發生的時間先后依次敘述。③主題鮮明，內容清楚。文章中的故事應有頭有尾，要寫出事情的發生、發展、變化及結束的過程。確切地說，在記敘時要把與一件事物有關的時間、地點、人物、原因等因素交代清楚，才能給人一種完整的認識和印象。④層次分明，有條有理。記敘時，要有開頭，正文及結尾。有時涉及幾個人或幾件事，一件事往往牽涉到相關的次要事情;有時一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。⑤詳略得當，主次適宜。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內容感人深刻。寫人時，要抓住典型事例、典型行動和表現。對中心事件和最能表現中心思想的地方，要詳細敘述;次要的東西，就少寫或不寫。

針對高三的學生來說，語文最大一塊的部分就是寫作，寫作分數的高低直接決定了語文成績的高低，因此寫好文章就顯得尤為關鍵了。要明白，一篇文章的完成可能需要一個小時，但是一篇文章的批閱僅僅需要幾分鐘甚至幾十秒，閱卷老師要在短時間內瀏覽完畢并給出合適的分數，這就需要考生有亮點，可以是題目新穎，結構別具一格，也可以是文章條理清晰、思路清晰明朗，讓閱卷老師一目了然，在短時間內能夠抓住作者的行文思路和思維過程，這樣才會寫好作文，得高分。

最后希望每個高三學子都能寫好那么心目中最優秀的文章，考出優異的語文成績！