打擊樂器在音樂課堂教學中的應用

王紅光

摘要：在藝術教育不斷發展的過程中，樂器逐漸成為了當前音樂教學中非常重要的內容。其中在演奏教學中，主要包括打擊樂器、豎笛等樂器的應用教育。基于此，本文筆者著重探究打擊樂器在音樂課堂教學中的應用策略。

關鍵詞：音樂課堂 打擊樂器 應用策略

曾經奧爾夫認為：一切音樂的開始和基礎便是節奏。由此可見，在音樂學習過程中需要培養學生的節奏感，帶領學生逐漸走入音樂王國。其中，培養節奏感最簡單的工具就是打擊樂器。當前打擊樂器在音樂課堂教學過程中的應用價值逐漸被老師們發現和重視，有利于真正提高音樂課堂的教學效率和教學水平。

一、提高學生學習音樂的積極性，創造輕松的課堂氛圍

對于思維方式正處于自由和開放階段的學生來講，他們對新鮮事物具有較強的探索欲望，很容易對新鮮事物產生興趣。因此，在音樂課堂的教學過程中應用打擊樂器，老師應該全面把握學生的心理活動特點，充分利用學生的創作、愛表演和好動的個性特征來引導學生。同時，還應該有效結合音樂課堂的教學目標和教學內容，設計更加科學合理的學習方法。堅持在課堂上充分發揮學生的主體作用，讓學生能夠積極參與到有限的課堂教學中。在課堂時間允許的情況下，應該指導學生進行自主體驗和嘗試，讓其能夠真正體會到打擊樂器學習所帶來的快樂，進而對音樂學習產生一定的興趣，有效提高音樂學習的積極性和主動性。指導學生進行即興表演，讓學生充分發揮主觀能動性模擬樂器發出來的聲音，對新歌曲產生好奇心和求知欲，有效提高音樂課堂的教學效率。

二、應用打擊樂器，培養學生創新能力

在音樂課堂的教學過程中應用打擊樂器引導學生自主編曲，有利于培養學生的創新能力，有效鍛煉學生的創新意識。其中，首先要求學生根據歌曲的風格特點選擇合適打擊樂器，更好的為歌曲伴奏。除此之外，學生們還應該在所掌握的打擊樂器的操作技能基礎上，使用打擊樂器自主編制一些具有特色的音樂節奏。其中，學生們可以將這些創作出來的音樂節奏應用到歌曲伴奏中，或者應用到相關的音樂表演中。因此，在音樂課堂的教學過程中，老師首先應該向學生們全面講解打擊樂器的所有種類和適用范圍。在條件允許的情況下，還可以向學生展示多種打擊樂器，讓學生通過自主試音來了解每一種打擊樂器的聲響、材質和音色等；其次，應該讓學生們了解更多音樂的風格、伴奏節拍、伴奏形式等各方面的內容，讓學生在掌握音樂的基礎知識之后，自主利用打擊樂器編制喜愛的音樂節奏。其中對于學生編制的音樂節奏，老師應盡量給予肯定的評價，通過正確引導學生來增強學生的自信心。除此之外，老師應該為學生提供更加充足的機會，創造更加寬闊的平臺，讓學生將自己利用打擊樂器創造的音樂節奏展示給班級其他學生，獎勵和鼓勵作品優秀的學生，以此激發學生的再次編創信心，真正提高音樂課堂的教學效率。

在學生生活周圍有很多場景都是創作音樂的良好素材，所以老師便可以充分利用這些資源引導學生進行自主創作音樂，并選擇適當的樂器進行表演。同時，還可以探究周圍的音響效果，引導學生緊密聯想音樂、創造音樂，讓學生能夠在輕松的音樂學習氛圍中提高學生的學習興趣。利用打擊樂器創造特定的場面，如：跑步比賽、上下課的情景等，讓學生根據實際需要選擇合適的樂器，設計節奏，并同時要求學生進行合作表演；利用打擊樂器表達某種情緒，如：恐懼，學生則可以選用架子鼓，充分運用不規則的節奏，真正提升演奏的效果。筆者在曾經的教學中做過一個練習：先向學生講一則小故事，然后讓學生充分利用打擊樂器將其韻味表現出來。

小故事的內容：在一天小朋友打乒乓的過程中，突然傳來一陣槍聲，緊跟著馬蹄聲逐漸由遠及近，這時小朋友到處躲藏，隨著馬蹄聲漸行漸遠。

練習：讓學生應用打擊樂器表現上則故事的內容。

結果：學生們在大堆的樂器中選出木魚、鈴鼓等，幾個人一起表演，其表演結果甚佳。

通過這樣的教學環節，能夠讓學生在即興表演過程中，提高自己的創造能力。

三、充分利用生活資源充當打擊樂器，激發學生的好奇心

在當前音樂課堂教學過程中，打擊樂器學習是非常重要的一部分，能夠激發學生學習音樂的興趣，讓學生能夠主動投身于音樂學習中。但是，老師并不一定只使用正規的打擊樂器進行教學，還可以充分利用生活資源充當打擊樂器，以此激發學生的學習好奇心，引導學生能夠更加積極的參與到音樂學習中。例如：在音樂創作教學中，一個玻璃酒瓶就能夠產生不同的教學效果。老師將玻璃瓶帶上講臺，使用不同的敲打方法便能夠傳出不同的聲響。老師再將玻璃瓶中灌入不同量的水，讓學生猜想會發出怎樣的聲音。這樣便能夠充分調動起學生的好奇心，提高學生的學習積極性。這時，老師還可以讓學生充分發揮想象力，密切關注周圍生活中哪些資源還可以用作打擊樂器，讓學生們充分利用生活中可充當打擊樂器的資源，制作自己喜愛的打擊樂器和伴奏曲目。這樣便能夠有效提高學生的自主探索能力，創造良好的課堂氛圍，提高學生的動手動腦能力，從而確保音樂課堂教學的實效性。

四、結語

綜上所述，在音樂學習過程中需要培養學生的節奏感，帶領學生逐漸走入音樂王國。其中，培養節奏感最簡單的工具就是打擊樂器。在當前音樂課堂教學過程中，打擊樂器學習是非常重要的一部分，能夠激發學生學習音樂的興趣，讓學生能夠主動投身于音樂學習中。尤其是在新課程深化改革的背景下，打擊樂器在音樂課堂教學過程中的應用價值逐漸被老師們發現和重視，有利于真正提高音樂課堂的教學效率和教學水平。

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