鋼琴藝術指導與聲樂演唱配合的技術問題探討

王笛

摘要：鋼琴藝術指導不同于其他藝術學科，它通過鋼琴為演唱者的作品演繹塑造美的效果，提升演唱作品的完善性，鋼琴藝術指導具有重要的藝術價值。本文通過對鋼琴藝術指導意義的分析，表明了鋼琴藝術指導在演唱過程中的重要地位，將鋼琴藝術指導協調融洽地應用到演唱過程中，才能實現琴歌交融所產生的共鳴與完美，本文著重對鋼琴藝術指導中所具有的幾項技術配合問題進行討論和探索，旨在為鋼琴藝術指導和聲樂演唱的完善配合奠定基礎。

關鍵詞：鋼琴藝術指導 聲樂演唱 技術配合

鋼琴藝術指導通過專業的鋼琴伴奏，為演唱者提供藝術行為上的指導和配合，使鋼琴和歌聲融為一體，協助和引導演唱者正常甚至超常發揮自身水平，增強聲樂演唱整體藝術價值。從一定程度上來講，鋼琴藝術指導在重要價值上等同于演唱者自身的演唱水平，鋼琴藝術指導不僅發揮著特有的藝術品位，而且和演唱作品融為一體，增添了聲樂演唱的藝術魅力。

一、鋼琴藝術指導在聲樂演唱中的指導意義

鋼琴藝術指導自誕生以來已有一百多年，現已發展成為多專業多方向的學習分支，這充分體現出鋼琴藝術指導對于音樂作品的重要藝術價值和指導意義。鋼琴藝術指導的價值主要體現在以下幾方面：首先，鋼琴藝術指導通過自己對作品的研究和揣摩與演唱者之間進行交流和學習，加深彼此對演唱作品內涵和情感的理解，從而更完善地表達作品。其次根據鋼琴藝術指導自身對音樂所具有的天賦和能力來引導和協助演唱者對作品的感悟。第三可以及時發現和糾正演唱者在風格+音準+音樂效果等演唱表現能力上出現的瑕疵或錯誤，提升演唱水平。最后，用鋼琴藝術魅力來激發演唱者對原作品所產生的自我認識處理，增強作品的獨特性。

以上對鋼琴藝術指導意義和價值的探索可以得出，在聲樂演唱過程中對鋼琴藝術指導者的能力提出了新的要求，鋼琴藝術指導者不僅要具備對音準、技能、音樂效果等方面的優秀能力外，還要對作品具有獨到的理解能力和分辨能力，并能協助演唱者充分發揮作品風格，給予必要的指導和引導，塑造音樂作品的立體感和形象感，這些較高的音樂素養和專業技能需要在不斷實踐中獲得。

二、鋼琴藝術指導與聲樂演唱配合的技術性問題

（一）音色及音量的比例協調問題

聲樂演奏的音色和音量的質量會受到內部和外部因素等綜合影響，例如鋼琴演奏和演唱者間的配合、場地和樂器、作品和風格等的不同等，這就要求演唱者和演奏者能夠根據實際情況進行及時調控。首先，鋼琴藝術指導要根據演唱者的作品風格進行協調配合，使音色和音量的配合比例達到最佳效果，目前，聲樂演唱中主要分為美聲唱法、民族唱法和通俗唱法等，鋼琴藝術指導要根據唱法的不同來調整音色與音量效果。其次，伴奏者的音樂力度對演奏效果的影響也較大，藝術指導要根據聲樂作品演唱節奏中產生的力度進行適時變化，當演唱者的力度加強時，鋼琴伴奏的力度也要隨之加大，旋律和伴奏之間具有明顯的分辨力，因此不會超過演唱者的聲音與力度。當演唱力度隨著節奏變弱時，伴奏也要相應減弱，從而來凸顯音響減弱效果。根據演唱者在力度和音色上的變化進行相應變化，可以給予演唱者一定的鼓勵和協助，利于演唱水平的發揮。最后是與演唱者呼吸的配合，在演奏過程中注意感受旋律的節奏和呼吸，從而將鋼琴作為“擬人化”的形式表現出來，實現琴音的自然融合。

（二）觸鍵方法問題

觸鍵技術的不同可以完全改變整個作品的音色效果，因此鋼琴藝術指導者要從作品的風格出發，對其進行深入研究，從中發現適合該作品的最佳觸鍵方式和技巧。鋼琴藝術指導者要熟悉音樂史，對不同時期的音樂風格能夠進行區分和熟悉，例如亨德爾的聲樂作品宏偉壯觀，這就要求鋼琴演奏者采用深觸鍵，從而增強音量和音色效果，烘托出作品的氣勢。在古典主義時期的音樂以海頓、莫扎特為代表，音樂特點是對稱和均衡。

三、踏板運用問題

踏板是鋼琴的靈魂，對于鋼琴藝術指導來說，踏板技巧的運用影響到演唱者聲樂演唱水平的發揮和整個舞臺效果。若想發揮踏板的藝術魅力，鋼琴藝術指導需要掌握以下幾個方面：第一，針對不同風格的音樂作品注意對踏板深淺的使用。針對浪漫型的音樂作品，需要表達強烈的感情和濃郁的思緒，這時可采用深踏板；那么針對古典主義作品，尤其是十六分音符或三連音時，為了凸顯作品的利落和流暢性，一定要準確把握踏板的淺用技巧。第二，在換踏板的問題上，演奏者要靈敏流暢，切忌踏板轉換時產生拖沓現象，影響音質效果。因此要求鋼琴藝術指導在演奏前一定要感受踏板的柔韌度和力度，從而保證上臺時正常發揮，避免因為其他原因的忽視給演奏帶來嚴重的影響后果。

四、突發問題的應對處理

聲樂作品的演唱是一項復雜的活動，往往受到多方面因素的干擾和制約，因此也避免不了發生一些意想不到的問題，若能及時找到解決的方法，則能保障演出的整體效果，若處置不當則會給演出效果帶來不良的影響，因此一定要提前做好應對突發問題的準備。首先，要具備面對突發問題保持冷靜淡然的態度，若是慌張忙亂，只會使問題變得更嚴重。其次是鋼琴藝術指導者應對演唱者失誤的問題，若演唱者由于緊張或其他原因在演唱中出現旋律錯誤，鋼琴藝術指導則應及時找到與演唱者相同的節奏接下去，并能不露聲色地轉換到演唱者的旋律上，避免與演唱者之間出現大的空隙和間隔，從而保證演唱順利地進行下去。最后，鋼琴藝術指導怎么應對自身在演奏過程中出現的問題？若由于手指失誤錯碰到相鄰音節，那么不必刻意在乎，擺正心態繼繼續進行。如彈時錯了整段旋律，則應該憑著樂感把旋律拉回來。若由于鋼琴藝術指導的失誤使速度加快或減慢，那么鋼琴藝術指導應轉移注意力在演唱者的速度上，并迅速找到應有的節奏，同時要微調自己的演奏力度，以演唱為中心。

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