榜樣 三月“雷”風

錢靜紅

每年的三月，又到了“學雷鋒”的日子，流行網絡詞——“雷”，帶來了少先隊活動課創新的靈感。“雷”一方面取自雷鋒名字中的一個字，另一方面巧妙運用了“雷”字在現在生活中人們為其賦予的新含義，同時融入“學習榜樣”的時代主題，一次隊活動誕生——榜樣，三月“雷”風

第一篇章哈“雷”一族

1.“哈雷播報員”雷鋒故事聯播：《人民的勤務員》、《好事一火車》、《可敬的“傻子”》

2.情景劇：《哪里都有活雷鋒》

3.觀看視頻本年度感動中國十大人物的事跡介紹（截取幾個典型人物的事例片斷3分鐘左右）

設計說明：“哈雷一族”，本是對街頭彪風一族的稱呼，在此取引中之意，一方面暗示隊員學雷鋒不會“out”，它將是思想道德上的時尚“潮流”，值得永遠追求；另一方面，抓住隊員對新鮮事物和時尚信息的興趣和追捧心理，引導隊員自覺自愿地對雷鋒進行再認識，為活動的推進做好心理鋪墊。

第二篇章雷人雷浯

1.現場采訪：聽了雷鋒故事和“感動中國”人物事跡介紹，你有什么感想？

2.中隊學習榜樣階段成果展示：A.書法組（毛筆和硬筆書法兩類）；B.繪畫組（兒童畫、水粉畫等）；C.手工組（編織、剪紙、折紙等作品）。三組作品均圍繞“雷鋒”主題，隊員介紹作品的同時，說出自己的學雷鋒決心，形成座右銘。

3.表演唱《學習雷鋒好榜樣》

設計說明：隨著網絡的不斷普及，網絡語言漸漸在生活中被普遍認可和流通起來，這些“雷人雷語”尤其受到年輕人和孩子們的歡迎活動的第二個環節以“雷人雷語”的方式，了解雷鋒語錄、學唱雷鋒歌曲 同時，進行展示中隊榜樣學習的階段成果，結合隊員自制的座右銘，在自創的“雷語”鞭策下學習好榜樣。

第三篇章雷厲風行

1.自編自導小品：《一顆釘子》，展現中隊互學互助的新風貌。

2.自編自演快板：《夸夸我班好榜樣》

3.見證榜樣，頒獎儀式現場表彰本階段表現突出、可以成為集體榜樣的隊員，頒發“學雷鋒好榜樣”獎狀。挖掘“雷鋒精神”的多重內涵，設置不同獎項，如體育健將、妙筆生花、心靈手巧、任勞任怨、熱心助人好榜樣等。

設計說明：借助“雷厲風行”這個成語在“行”字上的意義，來教育隊員學雷鋒不僅僅是表決心喊口號的，更重要的是見行動。所以在這一環節讓隊員思想和行為上都“行動”起來，氣氛更為活躍、

第四篇章雷打不動

1.舞蹈《雷鋒少年在行動》

2.詩朗誦《千萬個小雷鋒》

3.齊誦“學雷宣言” 學習雷鋒好榜樣，學習榜樣見行動。從我做起，從小做起，心中有集體，心中有他人，心中有國家，無私奉獻，樂于助人！

設計說明：“雷打不動”，解釋為：在任何情況下也不能動搖或形容不可改變的規定和制度、這個環節旨在告訴隊員，當你明白了學雷鋒的意義和做法，學雷鋒學榜樣的行動就該是經常性的自覺行為，不僅三月，每月、每年都得時時刻刻牢記學雷精神永不變。雖然時代在前進，你在長大，但雷鋒精神卻是代代相傳的，學雷行動必須雷打不動的。這樣，學雷精神才能根植心中，學雷行動形成慣例，將活動的號召力量在具體行動中去體現。