讀國際書 做有根人

周偉東

2011年9月，江蘇省常熟國際學?！凰铝τ趪H化、多元化、精致化的品牌學校在虞城大地宣告誕生。學校圍繞“領袖人才”的培養，以“華夏根基，國際視野，領袖素養，平民情懷”為主線，以弘揚“科學務實，自強不息，追求完美”的校園精神為核心，以三大意識的培養——“平民意識與貴族氣質的融合、法制意識與豐富情感的交融、禮儀意識與個性張揚的統一”為基礎，形成了育人目標的宏觀框架，讓常熟國際學校的教育實踐有了行動綱領與指南。

“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”這就是著名的“錢學森之問”，問出了基礎教育的一道艱深命題，怎樣為未來的領袖精英人才打下基礎？

培養“華夏根基，國際視野，領袖素養，平民情懷”的未來領袖人才，這便是常熟國際學校對“錢學森之問”的思考與追求。

多元課程——越是民族的越是世界的

中國夢的根基在于中華傳統文化，培養的人才要有國際視野、要面向未來世界，首先應扎根于中華傳統文化教育，不僅注重仁義禮智信，更應該將中華文明的精粹讓學生去領悟并傳承，以此積極踐行社會主義核心價值觀。

學校圍繞國家課程為核心，夯實學生綜合基礎知識，積極開發校本課程，目前學校已開設了涵蓋藝術、運動、語言、人文、社科類興趣社團30余種。校本課程的開發中，處處蘊含著中國傳統文化的精髓。對此，常熟國際學?？傤檰柌軅惾A的解釋是：“一個合格的‘領袖人才首先應該是一個根植于中華民族的‘領袖，需要扎深民族之根，永駐民族之魂。如果再提高一步的話，就是我們培養的‘領袖還應該是能夠在國際舞臺上展示民族文化、傳播中華文化的人。”學校將書法、國學等納入課程體系，讓學生研讀民族文化的經典作品，增加文化底蘊，提升文化品位。在課堂教學中，通過課程的設計與教師的人格魅力感染、影響學生，使學生對中華民族的傳統文化產生濃烈的興趣。在與校本課程的融合中又結合了地方鄉土文化，虞山派古琴、篆刻，白茆山歌等都相繼走進課堂，成為學校傳統文化教育的藍本。

如果說華夏根基是校本課程的靈魂，那么國際視野則是國際學校的靈魂。學校積極而大膽地進行教育實踐改革，目前正在研究和試行打通國內、國際課程，發揮多方教學優勢。學校一直把“實現全方位的國際交流”作為辦學主題，通過創設多元文化環境，豐富校園文化，拓展國際化課程內容，培養學生的國際視野以及對世界多元文化的理解和跨文化交流的能力。三年里連續三屆舉辦新加坡南僑、靜山小學中國文化修學之旅，600多名新加坡師生進駐學校，開展為期一周的浸潤式文化修學活動。每年的中國文化修學之旅成為了中外學生之間國際交流的盛會。201 4年4月，常熟首個小學生赴英修學團前往英國，享受為期三個半月的全天候文化浸潤。

多彩活動——固中華本，致世界遠，逐中國夢

教育論研究表明，學生的認知主要是在實踐和活動中發展起來的。學校秉持“活動育人”的理念，為實現“華夏根基，國際視野，領袖素養，平民情懷”的教育追求而精心設計每一次少先隊活動，著力打造“校園四大節”系列活動。

在常熟國際學校，少先隊員是一個光榮的稱號。學校每年都會鄭重地舉行一項重要的活動，那就是紀念中國少年先鋒隊建隊暨新隊員入隊儀式。每一屆的大隊委員選舉也頗受重視，經毛遂自薦、輔導員推薦與家長申請之后，隊員有資格成為大隊委員候選人，再通過海報宣傳、中隊巡回演講、全體隊員投票、現場答辯等多項環節，最終讓具備“領袖素養，平民情懷”的優秀隊員脫穎而出。三年來，學校以少先隊組織為紐帶，以少先隊活動為平臺，通過紅領巾廣播、校園電視臺等載體，先后組織了少先隊義務植樹、端午節、重陽節慰問常熟市敬老院等公益活動，積極踐行“八禮四儀”內容，充分展現了國際學校少先隊員積極踐行社會主義核心價值觀的精神風貌。2014年10月，學校承辦了常熟市“紅領巾工作室”揭牌儀式暨常熟市少先隊中隊主題隊會觀摩活動。一堂“華夏根中國魂”主題隊會，以“固中華本，致世界遠，逐中國夢”三個篇章呈現，充分展示了國際學校學子的“華夏根基”和“國際視野”。少先隊的組織生活，成為了學校對學生進行愛國主義教育和理想信念教育的重要載體。

學校每年都會舉辦讀書節、外語節、科技體育節、藝術節等特色活動，以四大節為活動載體與平臺，開展豐富多彩、形式多樣的活動。如讀書節，開展“靜靜打開一本書”系列活動，“寫美麗的字，做美麗的學生”一年級書寫比賽；“好書換好書，好書大家讀”二年級好書交換活動；“我家的藏書”三年級攝影展；“好書如摯友，快樂共分享”四五六年級好書推薦活動、“牽手美文誦讀經典”學生風采展示活動、“那一襲書香”朗誦比賽等，真正形成一個濃濃的書香校園。又如外語節，一項項精心設計的活動，從英語歌曲帶動唱到走廊文化介紹；從綠色環保為主題的手抄報制作到趣味燈謎派對等，師生浸潤于美麗豐富的英語世界。再如藝術節，每到春暖花開的5月，藝術節的各項活動便繽紛上演，“文明禮儀”快板比賽、“我創意我環?！狈b秀表演、“繽紛五月，花樣年華”插花比賽、“巧手剪出大干世界”剪紙比賽等。通過校園活動，孩子們走出課堂，回歸生活本真。

多姿綻放——攜手踏響未來之音

“校園里永遠洋溢著理想如歌、創造如泉的氣息，讓我們滿載著向往和夢想置身于這一和諧快樂的氛圍里。”首任少先隊大隊長陳爾琪同學這樣描述他的校園生活。校園是生命成長的沃土，是快樂流淌的源泉：唯有教育滋養人性、豐盈智慧、創造成功，學子方能綻放生命的精彩。常熟國際學校希望就是這樣一方圣地。

教育是花開的事業，花開的聲音是快樂的。在活動過程中，學校給予每一個學生激勵，讓其充分感受成功的喜悅，相應制定了“領袖人才”多元評價機制，在傳統三好學生評價方式的基礎上，又增加了雙語小專家、數學小博士、國文小翰林、禮儀小紳士、活動小能人、愛心小天使、勞動小模范、科學小院士、運動小健將、藝術小明星等的評選。

短短幾年中，獲獎的捷報頻傳。學校多名學生在江蘇省英語演講比賽中獲獎，在中央電視臺英語風采大賽中創造了常熟市的最好成績，英語情景劇《鄭成功》榮獲蘇州市小學生英語情景劇大賽銀獎、最佳指導獎和最佳劇本獎，學校成為唯一一所既獲得綜合獎又獲兩個單項獎的學校；《沙家浜新篇》榮獲常熟市中小學生普通話、常熟話、英語口語“三話”比賽團體優勝大獎；《文明在常熟，儒雅在國際》獲常熟市童謠表演大賽銀獎；舞蹈《Popcorn girls》、《中國媽媽》實現常熟市小學生文藝會演雙連冠。

“因為世界的多元，我們感悟著課程的創新；因為教育的多彩，我們聆聽花開的聲音；因為學生的多能，我們欣賞生命的成長?！边@是常熟國際學校宣傳冊上的一段溫情的話語，她已印刻在每一位常熟國際教育人的心里。