產學研合作項目下加強思想政治教育探討

葉俏瑜 袁佳 康仕林

摘 要：本項目意在探討如何將思想政治教育與產學研合作教育有機地融合在一起。項目通過介紹產學研合作教育的背景、意義，掌握高職學生的思想、心理、生理特點，結合合作教育的實踐情況，梳理現在新形勢下碰到的困難與挑戰，總結實踐經驗，提出解決的辦法，一是提高學生的理論水平、加強理論學習；二是制訂和施行一系列切實可行的教育路徑與方法，最終達到提高學生的思想道德水平和綜合素質的效果。

關鍵詞：產學研合作；高等職業教育；思想政治教育

一、產學研合作項目下思想政治教育的現狀

產學研合作教育在現代高職高專教育中具有重要意義。它在學校和企業聯合培養學生的過程中，將學生學習、教師教學與生產實踐、科學研究緊密融合在一起。我國也對高職院校明確提出了“以服務為宗旨，就業為導向，走產學研發展的道路”的辦學要求。

而隨著產學研合作教育的火熱開展，當前的思想政治教育卻存在著與產學研合作教育脫節的問題。當前，思想教育還是大多局限于傳統教育方式的探討，對產學研合作教育中學生出現的思想政治問題，比如，團隊合作意識不強、職業道德缺失、急功近利等思想問題缺乏有效的探索和思考；而關于產學研合作教學的研究，更多的是在教學層面上，如課程體系設計、產學研合作模式探討、人才培養方案改進等，極少人會關注學生的思想動態，而對于如何將思想政治教育與產學研合作教育有機地融合在一起，將思想政治教育不斷地融入到產學研的各個環節和過程中，使得思想政治教育工作做到與時俱進、切實有效，這方面的研究卻是相當少。

思想政治教育在產學研合作教育的人才培養中有舉足輕重的作用。為適應時代發展，滿足社會發展需求，黨的十六大報告中要求全方位、多層次實施黨的教育方針，堅持以服務人民、服務社會主義現代化為教育目標，將生產與社會實踐相結合，為構建社會主義和諧社會、培養社會主義接班人，為社會提供高素質綜合性人才打下堅實的基礎。培養德智體美勞全面發展的人，培養生產與社會實踐相結合的社會主義接班人，是教育工作的責任與使命。而思想政治教育在整個教育中占有重中之重的地位。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）文，更是再次強調了思想政治教育的重要性，在社會發展的新形勢下，在產學研合作教育過程中，我們必須貫徹相關文件精神要求，狠抓實干，根據新目標、新要求，培養高道德、高素質的綜合性人才。

二、產學研合作項目下加強思想政治教育的措施

要提高高等職業教育的思想政治水平，尤其是在產學研項目合作的條件下做好思想政治工作，我們首先要了解高等職業教育類學生特有的學情，我們要抓好學生的特點才能事半功倍，知己知彼，方能百戰不殆。高等職業教育學生普遍為“90后”，家庭條件都相對較為優越，有較強的動手能力，對新事物接受較快，但是很少經歷過什么生活的挫折，基本都是被父母捧在掌心中長大，抗挫折能力差，缺乏吃苦耐勞的精神，并且沒有明確的未來目標，眼高手低，有基本的社會公德但自覺性不佳，有職業道德但自律性不強，自我意識較為突出，自我評價過于良好，缺乏良好的團隊合作精神。我們除了平時要多關心、理解、尊重、信任學生外，還要開動腦筋，運用好的方法，開展高效的思想政治教育。

要在產學研合作教育下加強思想政治教育，就必須堅持提高學生的理論水平、加強理論學習。第一，加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、“三嚴三實”等重要思想的理論學習。第二，加強愛國主義教育、八榮八恥教育、社會主義榮辱觀教育、中國傳統文化教育，繼承和發揚中華民族的傳統美德，自強不息、勤勞勇敢、團結統一，并從中汲取營養。第三，加強社會主義道德教育，加強社會公德、職業道德、家庭美德教育，尤其是職業道德教育，提升學生職業素質教育，紀律觀念、愛崗敬業、誠信意識、團隊合作，培養良好的團隊精神，有著共同的奮斗目標，樹立“我為人人、人人為我” 的思想，增強同學們之間的溝通與交流。

除了理論知識的學習外，在學生的實踐過程中，融入思想政治教育，才能起到深入、全面、有效的作用，充分發揮校園文化育人的作用。

第一，發揮學生黨員、優秀學生在產學研中的榜樣作用，增強思想政治教育工作的延伸力、感染力。這些榜樣不是遠離學生的生活，讓人望而生畏的英雄人物，而是學生身邊切切實實的學生，這些學生黨員、優秀的學生身上同樣具備學習的先進典型，我們可以開展學生座談會、“爭標兵，樹模范”“創先爭優”活動等活動，鼓勵學生們共同成才，充分發揮學生黨員的模范帶頭作用。

第二，發揮學生的自主能動性，增強學生思想政治教育工作的自我教育功能。引導學生結合教育主題，自行組織學習小組，如“毛澤東思想研究會”“健康成才學習小組”“創業學習小組”， 教師引導，由學生自己牽頭、自己組織、自己安排活動，把活動的主動權交給學生，既增強了學生的使命感和責任感，又提高學生的思想政治水平與組織管理能力。學生也樂在其中，學在其中，促進了學生的思想道德水平的全面提升。

第三，開展校園活動、加強校園文化建設，強化思想政治教育工作的引導功能。以校園文化活動為載體，圍繞產學研合作辦學特色，打造精品、特色的校園文化活動，引導學生提高思想政治覺悟。比如，開展“模擬招聘會”“創業之星”報告會等與工作實踐相關的活動，形成品牌活動、周期活動，鞏固學生積極貢獻的專業思想，激發學生的學習熱情。

第四，加強企業文化建設，接受企業文化的熏陶。如，在校園內懸掛著名企業家的畫像，粘貼著名企業家的經典言論，定期邀請著名企業家來校園開講座，組織學生觀看“大國工匠”并談體會、談感受、寫觀后感。將企業文化與校園文化融合，深入學生的心中，提升學生職業素養，優化育人環境。

三、產學研合作項目下思想政治教育的意義

在產學研項目下加強思想政治教育，一方面可以完善思想政治教育理論體系，另一方面可以促進產學研合作教育的健康發展。思想政治理論體系是一個與時俱進，不斷發展、補充、完善的理論體系，我們的研究是對其健全發展的良性補充，將思想教育更好地融入時代的脈搏，更加貼近學生的生活、學習和實踐。思想是行動的先導，在學生的思想政治水平達到一定的高度后，在學生端正好自己的人生觀、價值觀后，可以更加充滿激情與動力地參與到學習和實踐中來。

產學研合作教育給思想政治教育工作提出了新的困難與挑戰，也給我們提供了新的路徑和發展平臺。產學研合作教育下加強思想政治教育，進一步延伸了教育領域，優化了育人環境，促進了我們全面發展的社會主義接班人的培養，我們需不斷地完善、融合產學研合作教育與思想政治教育機制。

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（作者單位：云南國土資源職業學院）