“先學后教當堂訓練”上好高三數學復習課

陳永和

高三數學復習課堂，好有一比：比賽場（課堂）上教練（教師）揮汗如雨，拼命練習（講題），參賽選手（學生）在觀眾席（座位）上，有的喝彩，有的記錄，有的昏昏欲睡，有的……這樣的課堂，學校領導、教師、學生都不喜歡，何談復習效率？

怎么樣才能提升高三數學課的復習效率呢？我發現應用“先學后教，當堂訓練”的目標教學模式特別有效.現以高三復習課《函數的奇偶性與周期性》為例，說明如何用“先學后教，當堂訓練”教學法上好高三數學復習課.