加強初中教育管理的措施思考

岑海深

【摘要】隨著教育事業的發展，當前初中教育面臨著如何更加和諧地與高中教育接軌這一挑戰。初中教育管理給學校管理者帶來了更多更新的要求，學校向著高效能、高質量轉進的同時，也給校長這一職務帶來了新的要求。本文從加強初中教育管理的角度出發，探討了如何加強校長隊伍的建設，在提高教學質量上校長應如何發揮作用的相關問題。

【關鍵詞】初中教育；管理措施；校長

引 言

《國家中長期教育改革與發展規劃綱要 》 把高水平、高質量普及 15 年教育作為國家的發展戰略，同時作為未來10年教育發展的重要戰略目標。初中教育在學生整個教育過程中發揮著重要的作用，它是義務教育的最高階段，是基礎教育的核心部分，扮演著小學教育和高中教育的中間角色。初中教育強代表著義務教育、基礎教育強，初中教育搞得好說明義務教育、基礎教育也就好，初中教育有創新那么義務教育、基礎教育相應有創新，初中教育的突破，就是義務教育、基礎教育的突破。面對著當前對基礎教育的從“有學上”到“上好學”的要求，圍繞提高教學質量這個中心議題，研討促進初中教育內涵發展的新舉措，進一步明確在提高初中教育整體水平的同時，對學校校長的管理有更高的要求。加強校長的管理力度對推進義務教育優質均衡發展具有重要的意義，更有利于全面建設高水平、高質量的基礎教育。

一、加強校長隊伍建設

全面提升初中教育要有重點有方向，其中隊伍建設是重中之重，從未來的發展方向看，隊伍的質量和水平都是教育發展的關鍵因素，有時甚至是決定因素。加強初中教育管理要以隊伍建設為重，就要大力加強校長隊伍建設。

一個好校長的存在就可以帶出一所好學校，因為好的校長能夠帶出一個好的領導班子和一支好的教師隊伍，同時設計形成一套好的管理制度，在好的制度下創造好的課堂教學，就能提高教育質量，所以說，一個好校長發揮著重要的作用。這一理念是一所好學校應該秉承的。要想切實加強校長隊伍建設，要求作全面、深入的調查研究，準確分析和把握目前存在的主要問題，制定加強初中校長隊伍建設的具體規劃和措施。同時注意提拔一批初中的名校長，樹立先進典型，起到模范帶頭作用，善于推廣治校經驗，促使他們成為初中教育專家。可以對初中校長做一些專題培訓，具體分析初中教育中存在的規律性問題和突出問題，解決問題。對校長的培訓要專業并形成制度，提高規格和層次，注意平時考核。對于特輕校長，要更加關注，加強培訓，激發他們的創造性，鼓勵他們利用新的思維創新制度，逐步提升創新型校長的人格和專業品格，在實踐中強化領導的理念，切實加強管理，在管理中提升領導能力。真正為地區培養一支優秀的校長隊伍。

二、全面提高教學質量對校長的要求

全面提高初中教學質量，已經發展成為一項系統工程，需要各方面的共同努力的同時要求校長有所作為。校長應該時刻不忘教學，把提高教學質作為學校各方面工作的首要工作，進而帶動學校各項工作，促進學校內涵發展。校長在教學建設中發揮著決定性作用，所以校長對教學的正確認識和全面理解至關重要，甚至直接影響著全體教師的認識和理解，一定程度上決定著學校采用什么樣的方式提高教學質量。提高教學質量，校長要有真行動和真作為，和有利于學生身心發展的有效思路和措施。

1.提高自身教學領導力。

校長不僅是法定的學校領導，在學校具有行政權力和影響，同時還必須具有教學領導的能力，然而教學領導和學校管理又不同，是一種專業領導，需要專業知識和專業能力的支撐。如今大多數初中校長都具備著一定的行政領導經驗和能力，能夠勝任目前的崗位，可是從學校未來發展來看，想要長期適應學校的教育教學發展，就必須全面提高教學質量，從校長自身來說必須通過廣泛而深入的學習，成為教學的專家，并且要不斷提高教學專業的領導力。社會要求每一個初中校長都是學校最懂教學的人，都應該是合格的教學專業領導者，必須具備領導未來學校發展的教學領導力。所以校長應該能夠成為本地的名教師，甚至成為省特級教師、教授級教師。

2.實現學校教學質量的提高。

每一個初中校長都應該有洞察學校發展機遇的能力，為實現學校教學質量的全面提高，整理學校內涵發展的基本思路，形成促進教學改革的主要措施，在今后教學質量的發展過程中，努力提高課程實施水平、改革課堂教學、規范教學管理、建設教師隊伍、形成教學特色和教學文化等，為學校進行系統、全面、科學的教學規劃。并且不斷制訂新一輪的學校發展規劃，做到思路清晰、重點明確、措施到位、注重細節，在教學的方方面面都體現出全面提高教學質量的目的。過程中校長發揮著領導作用，要求校長下達的所有措施都應該圍繞教學質量的提高，從而形成一個好的學校發展規劃，這也是考察校長教學領導力的重要指標之一。

3.建設學習型的初中學校。

建設學習型學校要求校長的教學領導力，校長自身不僅能成為課程與教學專家，不斷加強自身的學習。還要有帶動、提高教師隊伍綜合素質的能力。教好書育好人，更多是需要教師個體和群體的共同努力。學校需要針對現實問題和未來發展的問題，提出有利于學校建設的改革措施，建設學習型的初中學校。由于初中既缺少小學的改革活力，也缺少高中的深厚功底，才會顯得守舊、沉悶和封閉。想要改變這樣的局面，不僅要求初中學校自身通過廣泛的學習和改革措施來發展，也離不開各級教育行政部門的政策幫扶，為初中教育的發展提供更多、更好的表達、交流的學習平臺。然而對于校長來說，不僅要自己學習，還要帶領教師不斷學習，形成好的學習氛圍，建設學習型的學校。

四、結論

隨著中國經濟的不斷發展，人們生活質量的不斷提高，越來越多的家長更加重視教育對孩子發展的影響。然而初中教育在學生整個教育過程中發揮著重要的作用，一個好校長就是一所好學校。全面提高初中教學質量，校長作為教學質量的第一責任人要有所表現，本文針對初中教學管理中校長的領導能力進行了闡述，希望為提高初中教育教學質量和水平有所幫助。

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