外科實踐教學中存在的問題與改革對策分析

李江峰 劉忠奎

【摘要】對于外科在實際的教學中出現(xiàn)的問題，并且找出能夠解決的問題的方法。將從部分各大醫(yī)學教育院校的臨床專業(yè)學生中，進行了解外科實踐教學活動，讓學生能夠充分認識到自己對外科基本知識的實踐能力和實踐分析能力和綜合能力水平。最后，提出創(chuàng)新外科實踐教學活動模式，讓學生在外科的實際的教學中產(chǎn)生強烈的求知欲望，從而找到正確的學習態(tài)度。所以，外科的實際教學變革有著很重的責任，但也有很遠的路途要走。

【關鍵詞】外科實踐 教學問題 改革策略

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0231-01

前 言

在外科實踐教學的過程中，能夠有效培養(yǎng)學生的臨床操作技能，同時在一定程度上能夠有效開發(fā)學生的思維能力以及團隊協(xié)作能力。隨著人們對醫(yī)療服務需求的不斷增長，為了滿足人們的需求，醫(yī)學教育需要配合市場需求，不斷培養(yǎng)外科實用型人才，不斷提高學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、道德素質等等。但是，在不斷改善外科實踐教學的過程中，仍存在一些問題。為了能夠讓實踐訓練達到最佳教學效果，我們針對現(xiàn)有的問題，提出了相應的完善措施。

一、外科實踐教學中存在的問題

（一）不夠重視外科實踐教學以及不健全的實踐設施

在大部分醫(yī)學教育院校中，主要采用強攻理論基礎知識，而忽略了實踐教學的重要性。而對實踐教學的認識就僅限于：實踐教學是理論教學的其中一小小部分。而能夠體現(xiàn)學術性的就是：理論教學。而對于實踐基地設施方面：我國很多外科實踐教學項目不能順利實施的重要原因就是：部分地區(qū)的實踐實訓的設施比較落后，以及師資力量跟不上去。除此之外，在實踐教學過程中，得不到技術支持，在一定程度上導致了實踐教學的出勤率減少，極大程度上降低了學生學習的積極性。

（二）傳統(tǒng)的教學模式逐漸面臨威脅

在傳統(tǒng)的實踐教學模式中，經(jīng)常會采用的主要教學對象是：醫(yī)院的病患，偶爾會采用動物。學生在老師的引導與監(jiān)督下，進行實踐操作訓練。但是，隨著現(xiàn)在的醫(yī)院患者的維權意識越來越高，他們逐漸不愿意配合學生進行臨床實驗，這種現(xiàn)狀越來越威脅著傳統(tǒng)的臨床教學模式。近年來，醫(yī)學教育學院大范圍擴招，極速增長的學生同樣不愿意配合患者。而部分醫(yī)學院會采用：簡單技能在學生之間相互實施。例如：學生之間互相進項扎針實驗等。

二、外科實踐教學中改革對策分析

（一）增加實踐教學的比例并且及時改善實踐設施條件

俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所以，培養(yǎng)學生最有效的、最直接的方法就是：實踐教學。提高學生綜合能力的關鍵在于：如何進行實踐操作。同時在設置課程安排教學上，要加大實踐教學課程，必須要做到：實踐教學占整個教學體系的三分之一。除此之外，實踐教學還要引起校方、老師以及學生的高度重視，并且將實踐教學與理論教學處在同一地位。及時有效改善教學條件，加強師資力量。在進行實踐教學訓練的前提下，要完善醫(yī)學院的實訓設施，購買比較先進的設施，進行仿真實驗，讓學生與實際工作崗位實現(xiàn)零對接。同時，還要引進實用型人才，強大師資隊伍。

（二）改善教學模式

利用學院現(xiàn)有的資源，采用不同種類的教學方式，例如：模擬手術、高仿真模擬人的教學模式。并且學校可以和小型醫(yī)院簽訂類似于頂崗實習活動，積極鼓勵學生利用課余時間，可以選擇到小型醫(yī)院進行見習。在一定程度上幫助學生實現(xiàn)專業(yè)知識的實際應用，保證教學的高質量化。

三、總結

培養(yǎng)應用型人才的質量在一定程度上取決于：實踐教學程度。然而，對于目前社會上急需醫(yī)療行業(yè)應用型人才（即高素質、高技術、高含量），所以實行應用型人才的培養(yǎng)是十分有必要的。能夠有效培養(yǎng)學生的綜合能力、分析能力、隨機應變能力以及團結協(xié)作能力的有效途徑就是：實行外科實踐教學活動。當前醫(yī)學教學行業(yè)的就業(yè)面臨的嚴峻的挑戰(zhàn)，所以我們必須要創(chuàng)新實踐教學模式，擺脫傳統(tǒng)的教學模式，始終堅持以市場需求的發(fā)展目標而努力。總而言之，實行外科實踐教學活動，不僅有利于提高實踐教學質量，提高學生的動手操作能力，同時為了適應市場配合市場，提高學醫(yī)學生的就業(yè)率。隨著我國各大醫(yī)學教育學院不斷改革外科實踐活動，并逐漸有所成就。學生不斷對外科實踐活動產(chǎn)生興趣，同時提高了外科實踐教學質量，以及學生的操作能力、團隊協(xié)作等的提高。雖然外科實踐教學項目有所改善，但是在未來的市場需要仍然會發(fā)生改變，外科實踐仍需要不斷的摸索、嘗試等，才會培養(yǎng)出符合市場需求的實用型人才。

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