與君一醉一陶然

侯玲

子曰：“學而時習之，不亦說乎？”此為論語開篇之作，亦是幼學必背之篇。它不僅說出了孔子對學習樂趣的深刻體驗，也揭示了學習的重點在于過程。試想如果學習的過程充滿樂趣和驚喜，那么學生就會樂于學習，就會取得好的教學效果?！翱鞓方虒W”走入課堂，讓學生的思維活動得以順利展開，追求真知的毅力得以萌發，記憶的持久力也得以增強。

一、建立平等、融洽的師生關系

學生不僅是教學過程中的知識載體，更是教學過程中的合作者、參與者。師生關系是否平等、融洽直接影響教學的成敗。教師要平等對待所有的學生，成績好的學生固然可愛，但成績差的學生同樣有閃光點，我們要肯定每一名學生的努力和進步，建立平等融洽的師生關系，為快樂教學提供必要的前提條件。只有建立了融洽的師生關系，師生雙方的積極性才能充分調動起來，共同去完成教學目標和任務，學生也才會自覺自愿地接受教育并樂于請教，快樂教學才能順利進行。

二、構建和諧的語文課堂

成功的教學依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?？鞓方虒W會產生和諧的課堂氣氛。它會給學生的思維活動一個真正寬松自如的天地，激活學生的腦細胞，激發他們的學習興趣，展開豐富的想象和聯想開發他們的思維的潛能，進而產生對美好境界的向往，更好地地促進他們接受新知識。我在語文教學中體會到要讓學生快樂學習要做到以下幾點：

（一）優化導語設計，引發學生好奇心

學生對事物充滿好奇心。作為語文教師應抓住學生的這種心理，根據不同的教學內容，設計出能夠引發學生好奇感和產生興趣的導語導入新課，俗話說，好的開頭是成功的一半。上課伊時，就讓學生感到新奇，有懸念，有學頭，愿意學，喜歡聽。

（二）通過講故事，演小品的方法讓學生動起來

學生自編自導自演小品，提高了學習興趣，自主性學習獲得了發展。這樣學生在一種輕松、快樂的環境中接受知識就比較容易了。

（三）創建自主學習的教學環境

我們要創造環境讓他們意識到自己的存在和力量，讓他們感到參與的快樂、成功的喜悅。所以我在每次上課前，精心設計一些問題，然后小組討論。讓他們主動地動腦、動手、動口，全方位地參與，并自覺自愿地搜集材料，進行加工、整理。然后，各組出一個代表到講臺前去闡明小組的觀點和認識，使每個同學都有展示自己的機會。通過這種方法，學生不但有了學習的興趣，還養成了良好的預習習慣，他們所找的資料、知識范圍已大大超出了課本，并掌握了一定的解決問題的方法。學生們不怕考試了，還樂于檢測。

（四）學會賞識、善用鼓勵

“感人心者莫乎于情”，把自己的愛心與溫暖化作清涼的細雨，去滋潤學生的心田，使他們把外界刺激逐步轉化為自我鼓勵的內綴力。對每個學生，我都會給他一定的贊揚。如：“你的性格很可愛;你是個善良的孩子;你很棒，進步了很多，加油……”當他們得到表揚時，他們都會很高興，因為自己的優點被教師肯定了，同時在不傷其自尊的前提下，委婉地指出了自己的不足。肯定學生的優點，使他們在被承認中成長，可以使學生變得自信和樂觀，從而達到了主動、快樂的學習目的。

三、掌握教學的節奏

教學的節奏要根據教學內容的需要和學生的承受能力做到快慢結合、疏密相間。教師在整個教學過程中要牢牢掌握節奏，做到主次分明，突出重點。就是我們在教學重點處要放慢速度、詳講、多講、方法要靈活多樣，形成教學高潮，取得良好的教學效果。

四、運用多媒體輔助教學

多媒體教學能立體展示畫面，引起學生的主觀注意，激發學習的興趣，突出教材重點，增加教學的容量，拓寬學生視野，提高課堂效率。它能增強語文教學的直觀性、形象性、生動性，一改沉悶的課堂氣氛，有助于實現快樂教學。

我在教《雨中登泰山》時，讓學生觀看泰山的記錄片，有層次、有特點地展現登山畫面，使學生產生身臨其境的感受，讓學生試著畫出登泰山的路程圖，并適時通過聯想詩句的形式，體味“雨”中的“趣”和“味”。在講李樂薇的《我的空中樓閣》時，配樂讀課文，營造一種感染人的美好氛圍，調動學生學習的積極性，為學生從情感上走進文本打下基礎，引導學生進入景物的意態、情韻的審美欣賞，感知外在景觀和作者內在的精神。在教《我的青春我做主》時，我安排學生看2013年的同名電影視頻，通過觀看這部80后90后的奮斗史，學生不禁會對自己的未來產生思考，我就順勢引導學生：“如果你愿意奮斗，邁出你人生的第一步，就一定會有所成就?！?/p>

快樂是學生成功的動力。我們要緊跟時代發展的潮流，努力探索適合學生心態的教學方法，使學生學得輕松，學得有勁，學得成功。這樣才能使語文教學重新煥發生機和活力。讓學生在快樂的環境下學習，調動他們的學習熱情，讓他們的青春在優美的中文里跳動，在快樂中擁有更多的夢想和追求。只要你給他一點點的寬容，一點點的肯定和很多的耐心，你就能讓他們擁有快樂的人生。

（責編 金 東）