紅領巾愛學習

耿愈

本期和大家分享的微設計是以“紅領巾愛學習”為主題的學習好方法創意設計及分享系列活動。我們可以通過以下幾個板塊來落實：

一、金點子全員探尋

活動的第一步就是要開展學習好方法的設計征集，為了實現格式統一，撰寫規范，幫助隊員梳理清晰的思路脈絡，征集活動以表格的形式呈現，可利用“學習節”等時間節點在隊員、教師、家長中發出學習好方法“征集令”。這些學習好方法每一條計策都100字左右，來自于孩子的實踐經驗。

“紅領巾愛學習”學習好方法分享

二、“金點子”科學整合

征集令回收后，學校大隊部可以大隊委員學習部和各中隊學習委員為主力，將金點子進行分類，例如學習習慣類（寫作文——重積累；復習卷——要整理；計算題——重細節等）、學習方法類（背古詩——解其義；錯題集——要準備；練體能——漸加碼）、學習技巧類（聽音樂——提效率；背古詩——趣味化；打鍵盤——記單詞），并編撰小冊子，以口袋書的形式在隊員中推廣。

三、 “金點子”趣味推廣

“專題看板”出點子 校園中專門辟出一塊“紅領巾愛學習”專題看板，邊征集邊展示，每天介紹兩條學習好計策，并在升旗時由計策提供人進行口頭介紹，提高這個項目在師生中的認知度，更提高了師生投稿積極性。

“試用小組”學點子 為了檢驗這些學習好方法的有效性，大隊學習部及各中隊的學習委員牽頭負責在一些學習有困難的學生中進行好方法的試用，征集他們的試用感言，邊試用邊改進，以提高這些學習方法的實效性。

課堂學習用點子 學校可以要求隊員每天都要帶著這本《學習“金點子”手冊》，當隊員學習有困難時就可以拿出小冊子，根據自己的困難來尋求解決的辦法。例如課文背不出、英語記憶有障礙、老是寫錯別字都可以在這本學習好方法的口袋書中找到解決的辦法。

“巡講”送來“金點子” “紅領巾愛學習”學習好方法的交流分享中有很多是以游戲的形式呈現的，有些還需要一些道具，對于低年級的學生來說理解使用具有一定的困難。因此，可以由高年級少先隊小輔導員組建巡講團，以小苗苗服務隊的形式來給低年級的小朋友演示如何輕松地提高學習效率。

社區飛來“金點子” 為了讓更多的人能夠了解這些學習好方法，學校里還可以成立專門的服務隊，結合紅領巾志愿者活動，在學校周邊及社區發放口袋書，向社區居民進行宣傳。

家長共同用點子 “紅領巾愛學習”學習好方法的分享活動，也可以輻射到家庭教育，為了讓家長也能掌握到有效的家庭教育指導方法，可以在家長微信群或者家長微信公眾平臺中每天發布一條，請家長在指導孩子學習時試用并且進行反饋，并開辦家長學校進行專門的用法指導，引導形成好的學習習慣和學習方法。

“紅領巾愛學習”學習好方法的創意征集和分享是師生在共同學習和思考中提練出來的智慧結晶，這些好方法不僅幫助隊員掌握科學的學習方法，更有助于培養隊員良好的學習習慣。