淺析如何提高語文教學(xué)效率

譚雪蓉

摘 要：提高語文課堂教學(xué)效率是所有語文教師最為關(guān)注的話題，在實(shí)行新課改之后，更變得尤為重要。但在實(shí)際教學(xué)過程中，教學(xué)效率低下卻是一直存在的問題。就如何提高語文教學(xué)效率談幾點(diǎn)拙見。

關(guān)鍵詞：語文課堂；效率；興趣；閱讀；人格魅力

一、興趣是最好的老師

美國心理學(xué)家和教育家布盧姆說：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。”如此多的哲者先人都把學(xué)習(xí)的興趣放在如此重要的位置上，作為語文教師也應(yīng)該在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣并非一朝一夕之事。在教學(xué)過程中，語文教師最好有張揚(yáng)的個(gè)性，使語文課堂充滿激情，讓學(xué)生感受到語文的靈動(dòng)。在教學(xué)理念上，語文教師要融入真情實(shí)感，傳授給學(xué)生一個(gè)情感豐富的語文世界。另外，教學(xué)形式也要靈活多樣并注重講課的藝術(shù)，注重互動(dòng)教學(xué)，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松互動(dòng)中掌握學(xué)科知識(shí)。例如，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，注意講課的藝術(shù)，一開始就吸引學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)每一節(jié)課都充滿期待。教師也可以在語文課內(nèi)外開展不同形式的語文游戲活動(dòng)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣等。

二、閱讀，潛移默化提升效率

古語云：“書讀百遍，其義自見。”閱讀在人的一生中都非常重要，一個(gè)閱讀量大的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中要比閱讀量小的學(xué)生輕松，同時(shí)理解能力也要比閱讀量小的學(xué)生強(qiáng)。語文原本就是開放的學(xué)科，需要學(xué)生較強(qiáng)的理解能力，大量閱讀是提高理解能力的有效方法，也是培養(yǎng)學(xué)生語感最直接的途徑。

另外，在語文學(xué)習(xí)中，作文占較大比重，但很大一部分學(xué)生面對(duì)作文總是無話可說、無事可寫。杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀能增長學(xué)生見識(shí)，拓寬學(xué)生眼界，豐富課本之外的知識(shí)，積累詞匯，增加寫作素材。大量閱讀也是提高作文水平最直接的途徑，所以，語文教師在教學(xué)過程中一定要重視學(xué)生閱讀量的拓展和積累。

語文教師可在布置作業(yè)的時(shí)候有意地將閱讀作為每日的必留作業(yè)，以期循序漸進(jìn)增加學(xué)生的閱讀量，從課堂外下手，提高語文教學(xué)效率。

三、親其師信其道，教師人格魅力的重要性

所謂人格魅力，是指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的能吸引人的力量。作為教師，為人師表，不僅要衣著儀容端莊大方，也要有朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。同時(shí)，良好的內(nèi)在素養(yǎng)和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)也很重要。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育。”教師要愛學(xué)生，尊重學(xué)生。只有這樣才能贏得學(xué)生的信任。學(xué)生信任老師，才會(huì)喜歡聽老師講的課，才能在教與學(xué)的結(jié)合中產(chǎn)生共鳴，達(dá)到最佳效果。這就是所謂的：親其師，信其道。

學(xué)生一天大部分的時(shí)間是與教師在一起，甚至比與父母家人在一起的時(shí)間還要長，所以，教師對(duì)學(xué)生的影響是很大的。所以，作為教師，一定要注意自身形象，注重人格和道德方面的修養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中以自己的人格魅力影響學(xué)生。

與其他學(xué)科不同，語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科，所以，如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績，提高語文教師教學(xué)效率是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程，需要語文教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)、反思。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮