體育游戲在高中體育教學中的運用

田闊

摘 要：不同于小學生或者是初中生，高中生在身體、心理方面都變得不斷成熟。在高中學習中，學生會面臨不同的學習科目，這些科目帶給學生的是無比的壓力，這就要求學校要給學生一定的放松時間，而體育課就是最好的選擇。但目前學校以及教師對體育教學還不是特別重視，就體育游戲在高中體育教學中運用的相關知識展開論述，旨在提高學生身體素質，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：體育游戲；高中體育；注意事項

隨著中國經濟社會的發展，人民生活水平得到普遍提高，隨之而來的，人們對于身體素質的重視程度不斷下降，尤其是青少年。由此可見，加強學校尤其是高中學校對學生體育教育勢在必行。本文就如何將體育游戲融入教師體育教學展開論述，希望通過體育游戲不斷提高學生學習興趣，不斷豐富高中體育教學內容，最終為我國教育事業作出應有的奉獻。

一、體育游戲的特點

不同于其他科目的教學，體育教學有著自身的特征，具體包括以下幾點：首先，思想性。就教師而言，要想真正將體育游戲融入教學中去，就必須依據體育游戲教學的特點，有的放矢地對學生進行思想教育，同時，在體育游戲開始之前，教師必須向學生詳細講述游戲的內容、規章以及具體要求等，這樣，學生才能積極參與到體育游戲當中；其次，競賽性。高中體育教學不可避免會存在競賽性和對抗性，在游戲過程中，教師必須重視培養學生的素質和團結友愛的精神，特別是在大型的體育活動比如校運會中，可以培養學生的集體榮譽感；最后，廣泛性。游戲有著不同的種類，這就要求教師要根據不同的任務展開游戲，而這樣的游戲要能夠切實提高學生的素質并讓學生全身心地投入到體育的學習中。

二、體育游戲在高中體育中的運用

體育游戲在教師教學、學生學習中有著至關重要的地位，但在具體的實踐中，教師卻不能真正做到從學生的實際情況出發，為學生選擇適合的游戲，這在很大程度上限制了學生的發展。新時期，人們提出，教師在上課前必須對教學內容有一定的了解，要能夠把握教學的重點對學生展開選擇性的教學，這有利于提高教師的教學質量。此外，學生是學習的主體，傳統的以教師為主體的教學方式只會限制學生的發展，在這種教學方式下，學生并不能主動吸收知識，這不利于培養學生的積極性以及自主性。本文指出，教師在進行體育游戲教學時，必須通過自己的努力提高學生的參與意識，要不斷鼓勵學生參與到自己的課堂中來，學生通過教師的思考以及幫助，能夠更深一步地了解體育知識。

三、體育教學中教師應注意的事項

本文指出教師在對學生進行體育教學時，必須注意以下幾點：首先，在選擇游戲的時候，要做到準確、適當、規范。教師要做到有針對性地選擇游戲，要選出與教學內容相符合的游戲方式，只有這樣，才能真正提高學生的個人素質，才能高度集中學生的精神，最終達到教學的目的；其次，做好教學前準備。體育游戲的展開需要一定的場合、一定的時機，只有在適當的場合展開體育游戲，才能保證每個學生都參與到體育游戲中；最后，在體育游戲活動中，要注意對游戲的引導和管理。體育游戲的時間是有限的，如果教師不能對游戲活動展開行之有效的指導和管理，就只能是浪費自己以及學生的時間。

綜上所述，在體育教學中融入體育游戲是新時期學校以及教師最為重視的問題，但目前我國教師在這方面教學中還存在很多不足，為解決這些問題，本文提出了一系列注意事項以及解決措施，旨在推進我國體育教學的革新，促進學生的全面發展。

參考文獻：

周俊慧.體育游戲在高中體育教學中的運用探討[J].當代體育科技，2012（23）：31-33.

編輯 楊兆東