探討高中計算機教學發展與創新

孟光輝

摘 要：隨著社會的進步與信息技術的快速發展，計算機已經成為現在生活工作中的重要工具。而計算機信息技術的學習也是學生提高文化素質和擴展知識面的重要方式。通過對高中計算機教學存在問題的分析，教師根據教材中的要求在教學方式上進行創新，使學生的計算機水平達到要求，更好地在實踐中得到應用。

關鍵詞：常見問題；教學方式；解決問題

隨著時代的進步與發展，計算機進入每個家庭和辦公室，我們也開始用計算機進行辦公、聊天、視頻和購物等，計算機在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。計算機是一門研究實踐與應用的科目，計算機信息技術的掌握也被列入學生的文化素質教育中。高中教學中計算機的學習也是很重要的，要求學生既要了解計算機知識，也要掌握計算機基本應用的操作。作為一名高中生，我們更應學好計算機知識，熟練地掌握計算機操作技能，教師也要大膽創新自己的教學策略，讓學生能夠更好地掌握計算機知識并應用到實踐中。以下通過對高中計算機教學存在問題的分析，使學生整體水平得到提高。

一、計算機教學中的常見問題

首先，計算機是一門操作性和專業性都比較強的科目，而現在的教科書有太多專業術語，很多學生都覺得晦澀難懂，往往造成老師在上面講，學生在下面玩，因為根本就聽不懂老師在講什么，使許多學生都覺得失去了學習計算機的熱情。其次，高中是學生智力發展最重要的時期，學生的學習能力在高中時候是最好的，所以對學習計算機來是說非常好的時期。但是很多學校分配給計算機的課程太少，每周也就一節，尤其是在高三的時候根本就沒有計算機課程，只重視參加高考的課程，并且前期一般都是理論教學，學生真正上機的時間非常少，這樣根本就不能滿足高中計算機的教學要求。最后，就是教師的教學模式比較單一，教師在黑板上寫，學生在本子上記，死記硬背教師提到的知識點，這樣既不利于學生創新能力的培養，也會使很多學生對計算機提不起興趣。這些問題都會使高中計算機教學要求得不到滿足，使學生的計算機水平得不到提高。

二、改變教學方式，解決問題

計算機教學中會存在這樣那樣的問題，作為一名教師要找到這些問題所在并解決問題，而合理有效的教學方式和教學安排會使教師的教學工作事半功倍。對于教學課本上的選擇，學校應該根據高中生的理解能力選擇適合他們的教材，選擇一些通俗易懂，與學生生活相近的教材，學生會覺得這些知識與自己熟悉的生活比較接近，也能激發學生的學習興趣。對于計算機課程，學校應該安排足夠的時間，使學生的實際操作水平得到真正提高。教師可以將計算機的實際操作與其他課程結合起來，這樣也會使學生在提高實踐能力的同時也可以體會計算機技術在學習中的重要性。對于單一的授課方式，教師將平時比較重要的知識點，通過文字、聲音、圖像或者動畫的方式展現出來，這樣也會激發學生學習的興趣。教師也可以讓學生自己動手把喜歡的主題，通過在網上收集資料，運用學到的計算機知識，做成PPT的形式在課上演講，這樣既鞏固了學生的計算機知識，也會提高學生的創新能力。

現在是信息技術快速進步和更新的時代，只有掌握熟練的計算機基礎知識，才能在計算機技術不斷發展的今天更好地掌握新技術。教師要做好引導者，將計算機知識教授給學生，提高學生的計算機水平，為學生以后學到更多、更先進的計算機技術打下基礎，提高學生素質，使學生成為全面發展的優秀人才。

參考文獻：

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編輯 孫玲娟