面向煤炭行業(yè)的《光電檢測技術(shù)》課程教學(xué)改革探索

【摘要】本文總結(jié)了光電檢測技術(shù)這門課程教學(xué)中存在的一些問題，提出了針對煤炭行業(yè)的《光電檢測技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實踐教學(xué)方式，注重理論與煤炭行業(yè)實際應(yīng)用的結(jié)合，使理論教學(xué)工作與時俱進，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為培養(yǎng)煤炭行業(yè)創(chuàng)新性人才創(chuàng)造了條件。

【關(guān)鍵詞】光電檢測技術(shù) 煤炭行業(yè) 教學(xué)改革

【基金項目】本文由中國礦業(yè)大學(xué)教改項目（2013G11）資助完成。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0227-02

一、引言

《光電檢測技術(shù)》課程是許多高等工科院校開設(shè)的一門專業(yè)課，是測控技術(shù)與儀器專業(yè)的主干專業(yè)課。該課程注重理論和實踐相結(jié)合，現(xiàn)已成為當代科學(xué)技術(shù)的非常重要的構(gòu)成部分。光電檢測技術(shù)具有測量速度快、測量精度高、非接觸測量等特點，推動了當代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

中國礦業(yè)大學(xué)是以工為主的多科性研究型大學(xué)，學(xué)校始終堅持為煤炭行業(yè)服務(wù)的宗旨。因此，本門課程在教學(xué)定位上應(yīng)注重教學(xué)理論與煤炭行業(yè)實踐的結(jié)合，使理論教學(xué)工作與時俱進，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)中存在問題

（一）教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性

光電檢測技術(shù)課程涉及的學(xué)科多、內(nèi)容多、知識面廣。在教學(xué)過程中，不同院校的老師使用相同的課本，教授相同內(nèi)容，但我校主要面向煤炭行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域。因此，在教學(xué)內(nèi)容上要有所針對。

（二）教學(xué)方式單一

大部分院校主要是通過多媒體課件來進行講授，教學(xué)方式比較單一，而光電檢測技術(shù)這門課程的原理性內(nèi)容較多，多媒體課件教學(xué)方式不能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性及主動性。

（三）教材跟不上技術(shù)發(fā)展

光電檢測技術(shù)發(fā)展較快，教材基本跟不上最新技術(shù)的發(fā)展，所以在講授教材基本內(nèi)容時，必須填充最新的知識內(nèi)容，將最新相關(guān)的科研成果融合在教學(xué)過程之中，這樣學(xué)生才能夠從基礎(chǔ)知識出發(fā)，掌握光電檢測技術(shù)理論和實際的分析與研究方法、實際應(yīng)用和發(fā)展趨勢，感受課程的先進性和實用性。

（四）理論要與實際應(yīng)用相結(jié)

光電檢測技術(shù)介紹的是應(yīng)用科學(xué)，因此教學(xué)中應(yīng)當強調(diào)學(xué)以致用。本課程在實踐上只有短短的幾次實驗課是遠遠不夠的。而且一般光電檢測技術(shù)所設(shè)置的實驗往往是驗證性的，對鍛煉學(xué)生的動手能力起不到多大的作用。

三、教學(xué)改革建議

（一）精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容

首先在教學(xué)內(nèi)容的安排上，應(yīng)構(gòu)建一個整體知識框架體系，先從整體介紹本門課程的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及各個章節(jié)之間的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生對光電檢測技術(shù)有一個整體性的認識，然后再各個分解，一層一層的講解，最后回到光電檢測系統(tǒng)整體應(yīng)用分析上。只有理清了這些要授課的內(nèi)容知識體系，才能有的放矢，條理清楚的講授。

（二）增加最新的知識內(nèi)容

由于現(xiàn)有教材無法跟上光電檢測技術(shù)的快速發(fā)展，為使學(xué)生能夠全面了解該技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)適當增加一些光電檢測技術(shù)最新的知識內(nèi)容。比如我們在講授激光干涉測量技術(shù)時，增加了激光干涉測量技術(shù)的最新理論與方法，以及在航空、航天、汽車、輪船等領(lǐng)域的使用前景。從而使學(xué)生對激光干涉測量技術(shù)有一個全面的了解。

（三）補充反映行業(yè)特色的內(nèi)容

由于開設(shè)光電檢測技術(shù)這門課程的專業(yè)眾多，不同專業(yè)的課程設(shè)置情況又不相同。為加強光電檢測技術(shù)與煤炭行業(yè)的銜接，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，教學(xué)時，可充分考慮本專業(yè)特點和煤炭行業(yè)特色情況，適當補充與本專業(yè)關(guān)系密切的內(nèi)容。

（四）開展啟發(fā)式和討論式教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法較死板，忽視了學(xué)生在課堂上的主動性和創(chuàng)造性。啟發(fā)式和討論式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動他們的主觀能動性，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變被動式學(xué)習(xí)為主動式學(xué)習(xí)。光電檢測技術(shù)是一門應(yīng)用型很強的專業(yè)課，在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)盡量結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，列舉一些案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，上課時應(yīng)盡量與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生多提問題。

（五）教學(xué)與科研相結(jié)合

為了使學(xué)生在光電檢測技術(shù)課程學(xué)習(xí)過程中接觸到該技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)與應(yīng)用情況，教師應(yīng)不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，要學(xué)習(xí)和補充一些新知識，擴大自己的知識面，提高自身的理論研究水平，真正做到科研與教學(xué)相結(jié)合。

四、結(jié)語

本文根據(jù)光電檢測技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題，提出了一些改革思路，并進行了實踐教學(xué)研究。實踐證明改進后不僅教學(xué)效果明顯改善，而且還得到了很多其他方面的收獲，實現(xiàn)了理論與煤炭行業(yè)實踐的結(jié)合， 加強了大學(xué)生動手能力和工程實踐能力的訓(xùn)練，他們在其它各種大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中取得了很好的成績，為培養(yǎng)煤炭行業(yè)創(chuàng)新性人才創(chuàng)造了條件。

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作者簡介：

劉萬里（1979.10-），男，河南永城人，漢族，博士，研究方向：光電檢測技術(shù)。