網絡文化背景下普通高中德育工作實效性研究

楊林梅

【摘要】現如今，社會已經邁入了網絡時代，在伴隨著網絡技術的可持續發展中，網絡文化對時代精神產生了極其重要的影響。在高中階段，以因特網為主要核心的網絡體系已經成為了教育領域中的關鍵因素，網絡文化在改變社會發展之余，對高中德育工作也起到了重要的作用。網絡文化以多層次、全方位的發展特點走向了高中生的生活世界之中，塑造了學生的精神生活，對學生而言，網絡文化背景下高中德育工作得到實質性發展與進步。本文從網絡文化視角出發，對普通高中德育工作所面臨的現狀進行分析與探究，進而提出相應的解決措施，促進了普通高中德育工作的實效性與創新性。

【關鍵詞】網絡文化 普通高中 德育工作 實效性分析

對我國高中生而言，時代的發展改變了學生的日常生活，在網絡技術的可持續發展中，互聯網已經成為了高中生日常學習以及生活中必不或缺的組成部分。[1]雖然說網絡具有方便性、快捷性，能夠為學生提供豐富多彩的內容，但是由于網絡文化在發展過程中沒有受到社會的監督，導致信息良莠不齊，對高中生的價值培養造成一定的阻礙作用。高中階段作為黃金階段，德育工作的重要性顯而易見，因此，積極提高德育工作的實效性，提高高中教育的有效發展。

一、網絡文化對高中德育工作的作用分析

（一）網絡文化對德育工作所帶來的積極作用

網絡文化如一把雙刃劍，對高中德育工作帶來了兩方面的影響，其中一方面為積極作用，另一方面為消極作用。首先，網絡文化所具備的的獨特性能夠促使高中生得到個性發展，并且在一定程度上提高了學生的溝通能力。現如今，網絡資源是非常浩瀚的，學生在足不出戶的情況下便可以“曉天下”，這能夠開拓學生的視野，增強學生的社會閱歷。除此之外，互聯網也為學生提高了豐富且廣闊的知識空間，能夠激發起學生的求知欲望，為開動了學生的思維意識，讓學生能夠在網絡中盡情交流，增強自身的溝通能力以及交流能力。[2]

（二）網絡文化對高中德育工作帶來的負面作用

現如今，網絡在發展的過程中由于沒有得到社會部門的監督，從而導致其信息良莠不齊，各種暴力、黃色、封建迷信等信息出現在網絡世界中，這不僅能夠讓學生喪失其倫理道德觀念，并且能夠讓學生丟失傳統的信仰，造成價值觀的便宜。由于高中生社會經驗不足，思想意識還處于形成狀態之中，在受到年齡的影響中，上網行為缺乏約束，導致部分高中生沉溺與網絡虛擬世界中，并在一定程度上滋生出了拜金主義以及享樂主義，這對學生樹立正確的人生觀念起到阻礙與制約作用。

二、現階段普通高中德育工作實效性現象現狀

（一）德育工作思想不開闊

一般而言，思想從本質上決定了出路，高中階段是學生學習的黃金時代，其德育環境是學生賴以生存的主要環境。學校對學生的思想信仰以及道德品質都會產生一定的影響。現如今，部分高中學校緊捉學生的文化課成績，對德育工作有所放松，進而導致高中階段的德育工作脫離了社會的基本環境，這對高中學校而言，無法從根本上促進學生的全面發展。[3]此外，很多高中學校認為德育工作只是德育教師的任務，與學校無關，這種說法與觀點是不科學的，這種感覺情況下高中德育工作無法得到全面開展。

（二）德育工作方法不靈活

從整體角度分析，每一個人的道德品質都是自身行為所產生的，這種行為在開展的時候具有自覺性。但是，根據筆者研究分析，在整個實踐過程中，很多高中學校過分強調對學生進行說教，從而將學生的自覺性有所忽略。一般而言，高中階段的德育工作主要分為三個層次，一是將學生作為主體對象，從教育者的角度對其進行影響與分析。[3]二是在學生群體之中要實現學生之間的相互教育，讓德育工作具備統一性與協調性。三是要強調對學生自身教育的管理，從根本上提升德育工作的活力，但是很多高中學校緊急做到第一點，第二點與第三點有所忽略。

三、網絡文化背景中提升高中德育工作實效性的措施

（一）積極利用網絡文化，改善德育工作方法

高中學校要充分利用網絡文化，將優秀的網絡文化與德育工作進行有機融合，從根本上改變德育工作的主渠道與主陣地。[4]此外，德育教師要將思想品質作為主要的任務，讓學生樹立正確的人生觀與價值觀，并嚴格按照課程標準，在結合德育工作的基本特點中，將德育工作的方法進行改進。與此同時，還要針對性的加強學生的思想政治教育，將學生的法制教育與心理健康教育作為主要的教育內容，從根本上保證“身教”比“言傳”的地位更加重要。

（二）積極提升學生的網絡素質，發揮學生的個體作用

網絡文化能夠帶給學生吸引力的關鍵因素是尊重學生的主體地位，在網絡文化背景中，要想從根本上提升高中德育工作的實效性，需要借助網絡文化的主要優點與特點，將學生的主體地位進行發揮，讓學生能夠充分發揮出自己的個性，施展出自己的才華。[5]此外，還要提高學生的網絡素質，讓學生能夠正確認識網絡文化，正確運用網絡，實現對自我的約束以及自我的完善，只有如此，才能從根本上培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，才能讓學生養成良好的思想道德品質以及道德素養。

【參考文獻】

[1]梁二霞. 網絡文化背景下普通高中德育工作實效性研究[J]. 決策探索（下半月），2013，09：47-48.

[2]楊恩澤. 網絡文化對高校德育工作的影響及應對策略[J]. 現代遠距離教育，2013，05：61-66.

[3]李琳. 論網絡文化背景下的高校德育創新原則[J]. 湖南人文科技學院學報，2007，02：17-19.

[4]宮源海，高峰，路恩春. 探尋與應對：網絡文化背景下的高校德育工作[J]. 淄博學院學報（社會科學版），2001，03：56-59.

[5]王磊. 新媒體時代獨立學院德育工作實效性研究[J]. 呂梁教育學院學報，2014，02：5-7.