轉(zhuǎn)崗教師如何適應(yīng)幼兒園生活

郭云 陳赟

轉(zhuǎn)崗幼兒教師，是近幾年因當(dāng)?shù)赜變航處煻倘辈蛔悖巡糠种行W(xué)教師因工作調(diào)動(dòng)的關(guān)系補(bǔ)給到幼教崗位后出現(xiàn)的特殊群體。這些教師都有著多年的工作經(jīng)驗(yàn)，但在幼教領(lǐng)域卻是一名新兵。讓這樣的轉(zhuǎn)崗教師在幼兒園教師專業(yè)上有長(zhǎng)足的發(fā)展，需要一個(gè)不尋常的過程。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)就是一個(gè)連續(xù)不斷地改善和擴(kuò)大自己的技能和知識(shí)，促使其達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的過程。因此，我自當(dāng)幼兒教師以來認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自身的魅力，使自己盡快走向?qū)I(yè)型教師的行列。

一、適應(yīng)幼兒和幼兒園

1、了解教育對(duì)象，熟悉教育目標(biāo)

幼兒園的教育對(duì)象是3至6歲的孩子。2012年教育部發(fā)布了《3—6歲幼兒發(fā)展指南》，從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向;教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。

我們只需要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》就基本對(duì)幼兒有所了解，但幼兒不是單純書本上的孩子，他們各有各的特點(diǎn)，各方面發(fā)展不一，我們還必須了解本班各位孩子，聊天、和孩子一起做游戲都是好辦法。

2、了解幼兒園的文化

幼兒園的文化無處不在，用心體會(huì)感受有助于較快融入幼兒園。要迅速適應(yīng)幼兒園的文化氛圍。了解幼兒園的發(fā)展歷史，何時(shí)建園、幼兒園改革;幼兒園的辦園理念（宗旨和發(fā)展目標(biāo)）;幼兒園的辦學(xué)特色（幼兒園研究的重點(diǎn)），同時(shí)也可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)于自己的弱項(xiàng)及時(shí)彌補(bǔ)。了解幼兒園的榮譽(yù)和成績(jī)，包括科研成果和教師取得的成績(jī)，增強(qiáng)自己加入優(yōu)秀集體的自豪感;幼兒園的各項(xiàng)制度，規(guī)范自己的行為，較好的熟悉和勝任自己的工作，和他人有效合作;幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及同事的著衣特點(diǎn)、言行舉止，主動(dòng)和周圍的同事交往，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，讓自己逐漸熟悉和適應(yīng)人際環(huán)境，更快的融入團(tuán)隊(duì)之中。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣

轉(zhuǎn)崗教師面對(duì)全新的工作環(huán)境，可能會(huì)覺得每天都很忙碌，工作無頭緒;或者整天沒有一刻空閑，卻還是沒能達(dá)到預(yù)期的效果。即便這樣原因不是我們不努力，而是沒有調(diào)整好自己的角色。養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣可以提高我們駕馭工作的能力，提高工作效率。

培根說過：“習(xí)慣是人生的主宰。”好習(xí)慣可以成就人的一生，壞習(xí)慣可以毀掉人的一生。好習(xí)慣并不是與生就來的，而是要靠后天的學(xué)習(xí)與堅(jiān)持，每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，年年進(jìn)步一大截。我們應(yīng)該主動(dòng)調(diào)整自己的生活節(jié)奏、積極培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。做到一日三餐合理飲食，及時(shí)補(bǔ)充水分，保障睡眠，適當(dāng)鍛煉，精力充沛的面對(duì)每一天。

1、及時(shí)工作不拖拉。

幼兒園的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)還有許多臨時(shí)的任務(wù)或突發(fā)事件等待處理。如果不統(tǒng)籌安排就會(huì)陷入忙而無序，被瑣事牽著鼻子走。面對(duì)大量工作要有積極心態(tài)，告訴自己“今日事今日做”;還要有一個(gè)大致安排，這樣可以有序進(jìn)行。

2、用心做事有質(zhì)量

用心做事，不僅僅是努力，還要多看、多想。任何事情，都是由一些細(xì)節(jié)組成。幼兒園教育活動(dòng)就是和一切細(xì)節(jié)打交道，所以我們一定要用心關(guān)注日常教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)，透過細(xì)節(jié)看出潛在的問題并及時(shí)解決。

3、善于利用時(shí)間

有的時(shí)候我們需要打開或下載東西可是網(wǎng)速慢的象蝸牛;有的時(shí)候我們等車、等人、等開會(huì);有的時(shí)候任務(wù)完成了，下班時(shí)間還沒有到等。我們一定要把這些零散的時(shí)間利用起來，平時(shí)把一些不需要耗費(fèi)大量的腦力思考，隨時(shí)可以開始，隨時(shí)可以中斷，下次可以繼續(xù)的事。比如：查看新聞，收集資料，整理文檔，排桌椅等等放到這些時(shí)間完成。

三、不斷調(diào)整心理狀態(tài)

情緒影響態(tài)度，態(tài)度決定人生。保持良好的情緒狀態(tài)會(huì)讓自己充滿自信，提高工作效率。現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，壓力大，轉(zhuǎn)崗教師更要面對(duì)強(qiáng)大的工作壓力，我們一定要積極的調(diào)適和改變，勇敢面對(duì)。

學(xué)會(huì)讓自己安靜，遇到心情煩躁的時(shí)候，你喝一杯白開水，放一曲舒緩的輕音樂，閉眼，回味身邊的人與事，對(duì)新的未來可以慢慢的梳理，即是一種休息，也是一種冷靜的前進(jìn)思考。面對(duì)問題多思考，分析找出解決辦法。

把自我經(jīng)常歸零，每天都是新的起點(diǎn)，沒有年齡的限制，只要你對(duì)事物充滿信心，會(huì)贏得更多的求勝機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，只有多關(guān)愛自己，才能有更多的能量去關(guān)愛他人，多幫助他人，善待自己，也是一種減壓的方式。

多和自己競(jìng)爭(zhēng)，沒有必要嫉妒別人，也沒必要羨慕別人。很多人都是由于羨慕別人，而始終把自己當(dāng)成旁觀者，越是這樣，越是會(huì)把自己掉進(jìn)一個(gè)深淵。你要相信，只要你去做，你也可以的，為自己的每一次進(jìn)步而開心。

廣泛閱讀，閱讀實(shí)際就是一個(gè)吸收養(yǎng)料的過程，現(xiàn)代人面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，復(fù)雜的人際關(guān)系，為了讓自己不至于在某些場(chǎng)合尷尬，可以進(jìn)行廣泛的閱讀，讓自己的頭腦充實(shí)也是一種減壓的方式，人有時(shí)候是這樣的，肚子里空空的時(shí)候會(huì)自然的焦急，這就對(duì)了，正是你的求知欲在呼喊你，要活著就需要這樣的養(yǎng)分。

如果你的情緒一直難以調(diào)整，可以宣泄。比如：傾訴、哭泣、寫日記、大叫、跑步、爬山等等。 要記得，每天保持一份樂觀的心態(tài)，如果遇到煩心事，要學(xué)會(huì)哄自己開心，讓自己堅(jiān)強(qiáng)自信。

轉(zhuǎn)崗教師要適應(yīng)新角色，變成時(shí)刻和幼兒、家長(zhǎng)、同事互動(dòng)的“多面手”，在適應(yīng)的過程中也許期待夾雜著失落，歡笑伴隨著淚水，相信擁有愛心的我們可以順利、勇敢、智慧的走好職業(yè)生涯的這一步。