淺議如何提高高中數(shù)學(xué)的效率學(xué)習(xí)

易偉

【摘 ? ?要】不少學(xué)生向我反映即使花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但其成績(jī)?nèi)缘貌坏教岣撸艺J(rèn)為想要學(xué)好數(shù)學(xué)就應(yīng)該提高課堂效率，教師幫助學(xué)生在課堂上進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)有著不可推卸的責(zé)任。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育方式也應(yīng)隨之進(jìn)行變化，如今趣味教學(xué)越來越受到學(xué)生們的喜愛。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 自主學(xué)習(xí) ?課堂效率 ?趣味教學(xué) ?合作探究式

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.192

現(xiàn)如今課程改革持續(xù)進(jìn)行中，而《教育部課程改革方案》中也指出“教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者”。這就要求教師要幫助學(xué)生提高其自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿自主性。學(xué)習(xí)是一個(gè)將知識(shí)存入大腦的過程，以往那種“受教式”教育使得學(xué)生對(duì)老師教授知識(shí)存在一定的抵觸心里，從而大大降低了學(xué)習(xí)的效率。

一、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以提高學(xué)生動(dòng)手能力、自主獲取信息的能力以及溝通交流的能力，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中渴望學(xué)習(xí)到知識(shí)而并不存在抵觸心里，學(xué)習(xí)效率自然而然就會(huì)提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性并不是與生俱來的，需要老師們的積極引導(dǎo)。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾點(diǎn)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的方法。

1.在課堂上提出學(xué)生感興趣且值得探究的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自己去找尋答案，老師可以在學(xué)生探究遇到困難時(shí)給予一定的幫助。

2.無論小學(xué)生亦或是高中生都希望老師能對(duì)自己做出一定的評(píng)價(jià)。所以當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)老師要進(jìn)行積極的鼓勵(lì)與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度給予肯定與支持，當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)老師更要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

面對(duì)如此高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，自主思考是一個(gè)現(xiàn)代人必不可少的基本素質(zhì)，作為老師更要為學(xué)生提供各種有利條件來幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，學(xué)生的自主性是極其重要的一環(huán)，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)而非被動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率也會(huì)大大提高。

二、趣味教學(xué)法使學(xué)生更愛數(shù)學(xué)

眾所周知數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科，如果學(xué)生按傳統(tǒng)的教學(xué)方法坐等上課，老師一門心思講述學(xué)科內(nèi)容，課下采取“題海”戰(zhàn)術(shù)逼迫學(xué)生做許多的練習(xí)題，這樣只會(huì)使學(xué)生更加厭惡數(shù)學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也會(huì)更加吃力。我并不喜歡此類教學(xué)方法，時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步，教學(xué)方式方法也應(yīng)隨之進(jìn)行變革。新課改中也強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，興趣是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，那么學(xué)好數(shù)學(xué)也并非難事。這就要求教師要在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得趣味橫生。然而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的場(chǎng)地便是在課堂上，教師如何讓課堂變得生動(dòng)，如何讓學(xué)生更加喜愛數(shù)學(xué)課是重中之重。我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

1.要使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)保持輕松的心態(tài)。輕松的心態(tài)就像是潤(rùn)滑劑一樣，能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的枯燥無味之感，雖說輕松是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的潤(rùn)滑劑，但數(shù)學(xué)畢竟是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，自然而然也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，這就要求教師在活躍課堂氣氛的同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2.在課堂上將生活中的一些現(xiàn)象同數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，使學(xué)生充分感受到生活與數(shù)學(xué)的緊密性，以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，使學(xué)生更加想要探究數(shù)學(xué)的奧秘。讓學(xué)生感受到在數(shù)學(xué)課堂上所學(xué)的知識(shí)可以運(yùn)用到實(shí)際生活中，他們的好奇心就會(huì)被大大的激發(fā)，自然而然有興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么輕松愉悅的課堂氛圍是必不可少的。在一種愉悅的氛圍中學(xué)生會(huì)更加想要去學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的渴望程度也會(huì)大大提升，在寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中會(huì)大大激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱愛。他們也會(huì)有“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，并且會(huì)更加積極主動(dòng)的去探究數(shù)學(xué)問題。

趣味課堂在現(xiàn)如今的教學(xué)方法中占據(jù)重要地位，趣味教學(xué)法不僅使學(xué)生更加喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)也拉近了師生間的關(guān)系，使師生間能夠更好的交流，在變“受教式”學(xué)習(xí)為主動(dòng)性學(xué)習(xí)的過程中起著及其重要的作用。因此教師要充分運(yùn)用好趣味教學(xué)這一方法，用以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛程度，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。

三、合作探究式學(xué)習(xí)

團(tuán)體合作是現(xiàn)代人不可缺少的一種基本能力，二十一世紀(jì)的教育已經(jīng)不單單是傳授知識(shí)這么簡(jiǎn)單，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作等綜合能力。小組合作探究式學(xué)習(xí)是一種很好的實(shí)現(xiàn)方式，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)來說，小組合作探究也是必不可少的一種方式。學(xué)生可以通過小組合作探究式學(xué)習(xí)自己動(dòng)手找尋答案，更深一層的探究問題，并且這種教學(xué)活動(dòng)很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。對(duì)于小組合作探究式教學(xué)活動(dòng)我有以下幾點(diǎn)要進(jìn)行說明。

1.我認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行分組合作探究，首先要學(xué)生自己進(jìn)行分組，只有選擇合適的同伴才能更深程度的激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情與積極性。當(dāng)學(xué)生與自己志同道合的人進(jìn)行探究討論時(shí)，他們會(huì)更加愿意自己去動(dòng)手收集資料，整理答案，信息交流也更加通暢，并且他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)增加，從而保證了學(xué)習(xí)的效率。

2.對(duì)于合作探究式學(xué)習(xí)來說，老師拋出的問題也是極其重要的。老師問的問題一定要是有意義有深度，能夠激發(fā)學(xué)生探究熱情的問題。老師所提出的問題一定要能夠激發(fā)學(xué)生探究的積極性才可以，試想如果學(xué)生對(duì)老師提出的問題并不感興趣或是根本不理解，那么合作探究也就變得沒有意義。所以對(duì)合作探究來說，老師所提的問題一定要經(jīng)過慎重考慮。

3.在學(xué)生進(jìn)行合作探究時(shí)老師起著重要的作用，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題時(shí)，老師要及時(shí)的給予學(xué)生一定的幫助，當(dāng)學(xué)生在探究時(shí)產(chǎn)生困惑時(shí)，老師一定不能視而不見，要積極地去幫助學(xué)生走出困惑。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這便是教師的職責(zé)所在。我們要盡一切力量幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生的困惑。

數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，它嚴(yán)謹(jǐn)且枯燥無味，許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都感到無從下手，不少同學(xué)也反映過自己花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績(jī)?nèi)詻]有達(dá)到理想的效果。我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最主要的是把握好課堂上的時(shí)間，重點(diǎn)是要提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，而學(xué)生的課堂效率與老師有著密切的聯(lián)系。身為老師的我們要盡量使課堂生動(dòng)有趣，從而才能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，能夠吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)效率。