淺談“校園微生活”APP應用研究

潘全全 顧佳虹

【摘要】校園微生活APP作為一款專門服務于紹興高教園區學生的應用軟件，在應用過程中，極大豐富與便利了園區大學生們的生活。隨著科技的迅猛發展、智能手機的普及與大學生群體潛在的商機，類似的校園軟件未來的發展前景很廣闊，市場的盈利空間極大。本論文就校園微生活APP軟件在高教園區的實際應用做出研究總結。

【關鍵詞】大學生創業；校園APP；運營

1.緒論

網絡時代是追求高效、便利的時代。對成長在科技迅速更新時代的大學生們來說，手機并不只是通訊工具，它更承擔著隨身相機、掌上購物平臺、信息交流平臺等角色，與生活密不可分。基于此背景，以“微生活、大便利”為構建宗旨，團隊打造了服務于鏡湖高教園區未來近4.8萬在校大學生的一站式平臺——校園微生活APP。

2.市場分析

首先，大學生作為集中的消費群體，具有可觀的收益潛力。紹興市鏡湖高教園區目前已有越秀外國語學院、文理學院元培學院、浙江工業職業技術學院三所學校學生在讀，有近2萬學生人數，隨著學校建設項目的完工，預計將達4.8萬的學生規模。按4.8萬學生的消費群體計算，有20%的同學使用該項目研發的APP，我們將獲得9600人的消費市場。每月人均消費60元，盈利1%，在學生消費方面我們每月將獲得9600*60*1%=5760元的收益，利潤相當可觀。

其次，移動APP是玩轉在掌上的新平臺。具有精準性、互動性、超強的用戶粘性等優勢，廣受大學生群體喜愛，具有廣闊的發展前景。同時，軟件推銷營銷渠道多，推銷成本低，與同類軟件競爭壓力小。基于校園微生活APP具有鮮明的區域性特征，在宣傳方面相對容易，運用校報刊登廣告、學校官方微博推廣及在校園與合作商鋪張貼宣傳海報等方式已能獲得不錯的宣傳效果。獲得了第一批學生客戶群后，就會有一傳十、十傳百的效果，能較迅速地吸引園區大學生眼球。

最后，校園微生活軟件是為鏡湖高教園區學生量身打造的，具極強的針對性與實用性，緊密結合校園生活與學習，是其他娛樂軟件所不可比擬的。鏡湖高教園區位于柯橋新區，遠離市中心，交通不便且周圍基礎設施不完善。學生多靠公交、出租車出行，距離遠、耗時久，人多車少，很不便利。同時也因為周邊商鋪少，無法滿足購物需求，網購便成為高教園區學生享受型消費的主要方式。然而園區快遞派發時間不固定，因此價格低廉的代拿快遞服務應運而生。

3.“校園微生活”APP的設計

隨著手機行業的快速發展，消費者在應用軟件上消耗了大量的時間。與此同時隨著移動設備用戶量的增加，當代大學生通過移動設備尋求生活的便捷成為未來發展的趨勢。其項目的構想來源于百度糯米、美團等APP軟件，但由于其團購的范圍之廣，未能很好服務大學校園，拉動學生二次消費，從而提出此類軟件。

校園微生活APP是由第三方專業研發團隊開發，并由學校專門學生團隊運營的，在軟件設計中分為攝影、理發、洗衣、租車、餐飲、超市、代辦七大版塊。面向生活在大學城學生，提供優質便捷的服務，其包含針對影樓以及大學生攝影愛好者推出的攝影寫真推廣服務；專為美發理發店發布優惠套餐活動；為干洗店發布消息提供其在大學城中的知名度已達到宣傳的目的；針對司機信息的發布已促成更廣的客源；以及外插鏈接靠近大學城的每一個時刻公交車的及時情況；即時發布超市降價貨物，以及發布學生可供代拿快遞，代買商品的信息。

應用軟件針對客戶人群不收取任何費用，主要針對商戶進行推廣收費。所有的網絡渠道上，前三位的訪問機會是75%；前20位的訪問機會是25%；21位起的機會才千分之三！針對APP推出榜中榜是微生活為商戶中的高級會員提供的招商服務，解決商戶的迫切客戶需求。榜中榜具有的核心優勢為：

1.固定位置排名，優先被大學生消費人群看到；

2.紅色加“精”標示，更加醒目；

3.彰顯企業行業地位；

4.占據APP的最優勢資源。

4.“校園微生活”APP的運營

校園微生活APP完成初步開發，投入運營。運營團隊由會SEO的優化人員、跑業務的銷售人員、會營銷策劃的宣傳人員、后臺維護員組成，成員間團結協作、分工明確、各司其職。在校園生活APP實際運營中，APP的發展熱度將在未來的一段時間內持續上升，所服務的對象由單一的師生輻射到校園周邊的居民，其輻射范圍以學校為基點逐漸向四周擴展。

在對未來微生活APP走出校園，輻射周邊地區的規劃中，我們也正做著自己的努力。根據現有高教園區APP平臺構建的經驗與獲得的收益，僅以學生為主的團隊來說，要開拓校外市場，不管在推廣還是商業化方面都有著很大的問題。因此，我們考慮與專業公司合作，提升新軟件的技術含量與團隊支撐。所推廣銷售的范圍面向整個紹興，借鑒團購、電子商務網站和學校資訊平臺，加以整合創新。此外，現有的APP主要是以文字和圖片為主要載體，但隨著校園無線網絡和4G手機的發展將為校園微生活APP提供更大的創新的可能，其表現形式將以承載音頻、視頻等更多形式發展。

目前，鏡湖高教園區有在校大學生近兩萬人，從校園微生活軟件推出至今，已獲得3689次的下載量并穩步增長，可見校園微生活軟件以其實用性正在逐漸獲得大學生消費市場。

5.總結

校園微生活APP是數字化校園和學校生活細化的發展趨勢，其是在智能手機的普遍應用發展產生的，它從根本上給校園數字化生活增加了新的發展領域，進而豐富和完善學生的校園生活。從某種意義上說，作為移動數字化生活，校園微生活APP承載著校園生活信息便捷優質發展的重要任務和希望。隨著校園微生活APP成功設計研發，除了帶來學生商戶的互利互惠之外，也能夠為更多的此類軟件的設計提供參照。

浙江省新苗人才計劃項目編號：2014R457005。