關于大學生思想政治教育的幾點思考

李博勛

[摘 要]大學生作為我國社會主義現代化建設的后備力量，是國家的寶貴資源。深入做好大學生思想政治教育工作，不僅是高等院校教育工作者的重要職責和光榮使命，是祖國和人民的希望所在，同時也對提高大學生綜合素養、幫助大學生成長成才起到至關重要的積極作用。

[關鍵詞]大學生；思想政治教育；高等院校；教育工作者

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.07.157

大學生作為社會的一個特殊群體，是社會新技術、新思想的前沿群體，國家培養的高級專業人才。大學生作為我國社會主義現代化建設的重要力量，是國家的寶貴資源。為適應新形勢、新任務的要求，提高大學生的思想政治素質，促進大學生的全面發展，中共中央、國務院曾發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調指出，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。胡錦濤同志也曾指出：“大學生的思想教育工作十分重要。”這一觀點為新時期大學生思想政治工作指明了方向。深入做好大學生的思想政治教育工作，是高等院校教育工作者的重要職責和使命。

1 亦師亦友 互信互愛

大學生思想政治教育的主體和工作對象是學生。正確處理教育工作者和學生的關系是做好一切思想政治工作的前提和基礎。只有贏得學生的認可和信賴，才能貼近學生，更進一步地了解學生，從而幫助學生解決生活中、學習中、思想上的問題。相反，如果不能被學生認同和接納，思想政治教育工作無法得到學生的積極參與，也將是蒼白的、缺乏生命力的。

如何與學生建立良好的師生關系，成為學生的知心朋友是每一位思想政治教育工作者需要深入思考的問題，并且隨著工作經驗的累積，不斷地修正自身的教育思維和教育模式。筆者認為有如下幾方面。首先，尊重學生的主體地位。教師尊重學生對于學生發展乃至社會化成長具有重要作用[1]。大學生已經年滿18歲，具有獨立的人格，追求個性自由，對外界事物抱有極大的好奇心，對知識有極強的探索欲和求知欲，渴望得到尊重，獲得認同。因此，思想政治教育工作者應該充分尊重大學生的主體地位，維護其自尊心，與學生建立平等、和諧的關系，充分了解并尊重每一個學生的人格，關心愛護每一個同學，努力挖掘學生的潛在能力及優秀品質。其次，善于聆聽、積極引導。大學生正處于人生中的關鍵時期，是世界觀、人生觀、價值觀不斷修正和形成的重要時期。他們面對生活中的很多問題會積極應對，但同時也因為缺乏經歷和經驗顯得茫然無措，無所適從。這時思想政治教育工作者要學會聆聽并善于聆聽，正視學生的困惑和迷茫，緩解學生的心理壓力，以一種學生樂于接受的方式積極引導學生直面問題。

2 要求嚴格 尊重學生

隨著大學入學門檻的降低和招生人數的擴張，我國高等教育正在由精英教育面向大眾化教育轉變。大學不再是人們眼里的“象牙塔”，大學生也難以成為人們心中口中的“天之驕子”。如何在現有條件充分挖掘自身與眾不同的閃光點，如何在未來的求職大軍中脫穎而出，綻放光芒。大學期間的選擇是非常關鍵的。教師對學生的要求，學生對自身的要求，都會影響學生的學習狀態、生活狀態，從而影響學生的專業知識和技能的掌握，進而對其日后擇業、工作、發展產生至關重要的影響。

大學期間學生的個人可支配時間明顯增加，那么如何計劃安排課余時間對大學生今后的成長成才起到至關重要的作用。是沉迷于各種聊天軟件和網絡游戲，還是利用互聯網這一方便有效的途徑獲取更多對專業有益的知識；是逛街購物休閑娛樂，還是勤學苦讀刻苦鉆研。總之，業精于勤荒于嬉，一分耕耘一分收獲。要幫助學生明確時間對每個人都是公平無偏私的，如何利用則要看自己的選擇。作為教育工作者，有責任在學生懈怠的時候給予鞭策，在學生困惑時給予指導，在學生失落時給予鼓勵。在實際工作中，筆者發現大學生更愿意接受推心置腹的交流，如果思想政治教育工作者能夠針對學生的個性化問題，曉之以情動之以理，學生們往往容易產生更強的認同感。蘇聯著名教育家馬卡連柯曾說過：“我的基本原則（我認為這不僅是我個人的基本原則，也是所有蘇維埃教師的基本原則）永遠是盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。實在說，在我們的辯證法里，這兩者是一個東西，對我們所不尊重的人，不可能提出更多的要求。……正因為我們向他提出了要求，正因為他完成了我們的要求，所以我們才尊重他。”對于學生，思想政治教育工作者也要提出更高的要求，鞭策鼓勵學生進步，向著更高、更廣闊的人生目標邁進。

3 為人師表 言傳身教

教師，被譽為人類靈魂的工程師，這一種神圣而崇高的職業。作為“傳道，授業，解惑”的教師，擔負著教書育人的職責，更應該做到學為人師、行為世范[2]。大學教師的所言所行，就是大學生學習和效仿的最好參照標準。教育部公布的《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》中強調，“高校教師承擔著立德樹人、培養高級專門人才的神圣使命。高校教師的思想政治素質和道德情操直接影響著青年學生世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定著人才培養的質量，關系著國家和民族的未來。”由此可見，高等院校思想政治教育工作者如何在立足于本職崗位，將求真務實的做人原則、踏實嚴謹的治學作風、兢兢業業的工作態度真正融入到自己的一言一行，扎根于所思所想，進而將這種積極向上的正能量傳遞給學生顯得尤為重要。只有如此，學生才能真正以教師為典范。教育才能真正發揮出應有的作用和意義。

為人師表，言傳身教。作為教師，首先應該重視自身的品德形象，注重追求卓越人格，重視教師這一特殊職業的人格魅力以及特質修養，同時具備超于常人的人文目標，努力提高自身的思想道德修養，培養執業素質。其次，要求教育教學工作者不斷充實自己的頭腦，豐富自己的專業知識儲備。努力提升自身的專業素質、育人能力以及業務水平。愛崗敬業，具備崇高的責任心、事業心。從思想政治教育入手，牢固樹立正確的、健康的、向上的育人觀，重視每名學生個性化的問題，注重大學生綜合素質和良好個性的培養。

4 融合創新 貼近學生

隨著社會生產力的不斷發展，經濟水平和生活水平不斷提高，人們的生活方式也正發生著變化。作為年輕的一代人，大學生對新鮮事物的接受度極高，樂于學習并掌握最新最前沿的科技成果并將之應用到日常的學習和生活之中。作為思想政治教育工作者，為了始終了解學生的思想的動態，和學生交流融合，就必須要從方方面面貼近學生。當前，各種電子設備日新月異，社交軟件層出不窮。微信、QQ、人人網、微博等，都已成為大學生常用的重要交流方式和交流手段。思想政治教育工作者應該重視這種學生喜聞樂見，廣泛接受的社交媒介。盧秀平[3]研究發現，把教育管理工作有機融合于QQ平臺，是提高其育人實效的有效路徑。筆者發現，在生活中，學生們更喜歡通過微信、QQ這種方式跟老師交流，用文字表達自己的困惑、迷茫以及一些生活中的實際問題。教師通過這種方式給予回復，及時解決學生問題。同時還可以通過關注學生的“微信朋友圈”、QQ空間等，隨時隨地了解學生的思想動態，發現可能存在的問題并采取相應手段有效干預，防患于未然。

參考文獻：

[1]和學新，董樹梅，張揚.教師尊重學生的現狀調查與思考[J].中國教育學刊，2013.

[2]李小娜.為人師表，廉潔從教[J].科技信息，2013.

[3]盧秀平.以QQ平臺優勢加強大學生教育與管理[J].學校黨建與思想教育，2013.