如何營造和諧的師生關(guān)系

程霞

【摘 要】 學(xué)生最喜歡的是和藹可親的老師，最討厭甚至內(nèi)心怨恨的則是那些專制型的教師。因此，教師應(yīng)尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處。在教育教學(xué)中發(fā)揚民主作風(fēng)，才能促進(jìn)師生雙方互相信任，營造和諧的師生關(guān)系，才能把教育教學(xué)工作做好。建立了良好的師生關(guān)系，師生之間的心理距離拉近了，開展班級工作便會如魚得水、游刃有余，班級管理工作才能有聲有色，只有那樣，才能培養(yǎng)出新時代的合格公民。

【關(guān) 鍵 詞】 師生關(guān)系；教師；教學(xué)

古人說：嚴(yán)師出高徒。結(jié)合生活中的實際，感覺很有道理。于是教學(xué)二十多年來，我一直嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，把嚴(yán)師這一角色落實到底。在老師嚴(yán)格的管教之下，課堂井然有序。可隨著時代的發(fā)展，越來越感覺不對勁兒。課堂上仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)神采飛揚的學(xué)生不多，無精打采、思緒飛游的不少，究竟是什么原因呢？讓我疑惑了很久。通過閱讀許多名師的教育經(jīng)驗，認(rèn)真反思了自己的教育態(tài)度，讓我慢慢地感悟到：讓學(xué)生怕你，不如讓學(xué)生愛你。回顧我們的求學(xué)過程，給自己留下深刻烙印的除了管教嚴(yán)格的老師之外，那些平易近人、態(tài)度和藹的老師更讓我們尊敬和愛戴。俗話說：愛屋及烏。對學(xué)生而言喜歡一個老師，不但喜歡聽他上課，也喜歡和老師一起玩耍。為此，我就近年的工作經(jīng)歷，粗淺地說說如何營造和諧的師生關(guān)系的幾點做法。

一、建立平等關(guān)系

平等包含兩種關(guān)系，師生平等和生生平等。

說到師生平等，老師要善于換位思考，別高高在上，而是要俯下身去，站在學(xué)生的角度思考問題。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，別急著大聲呵斥，而是要冷靜地詢問事情發(fā)生的經(jīng)過，然后再考慮如何解決發(fā)生的問題。

除了師生平等，更重要的是生生平等。生生平等主要是說老師的心態(tài)。在老師的眼里，一定不要分優(yōu)生差生。可能老師們會說：生生平等，說得容易，班上有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有的學(xué)生學(xué)習(xí)不忍面對，有的行為習(xí)慣良好，有的慘不忍睹，面對不同的學(xué)生，怎么可能平等？是呀，哲學(xué)家人說：世界上沒有完全一樣的兩片葉子。植物尚且如此，何況我們面對的是人呢？有的活潑好動，有的文靜安閑，有的嘻哈笑鬧，有的沉默寡言，有的反應(yīng)敏捷，有的遲鈍呆板。孩子們來自不同的家庭環(huán)境，早期教育也不同，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的能力也就大不一樣。可是作為老師，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到，不要用成績的好壞去評價一個學(xué)生的優(yōu)劣。他們只是在這一時段表現(xiàn)不同而已。古話說：尺有所短，寸有所長。用良好的心態(tài)去面對每一位學(xué)生，給予他們不同的關(guān)愛與幫助，讓學(xué)生們感受到你關(guān)心愛護(hù)他，哪怕是成績最差的學(xué)生，都會把你當(dāng)成他的好朋友。

二、尊重學(xué)生

（一）尊重學(xué)生的人格

作為一個班主任、一個教師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)學(xué)生，才能取得教育的效果。如果一味的訓(xùn)斥，只能導(dǎo)致學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，因此，批評學(xué)生要慎用批評用語，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親近感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識錯誤、改正錯誤，才能切實有效地發(fā)揮批評的作用。

（二）欣賞學(xué)生獨特的個性

青少年時期是人思維和認(rèn)識活動最活躍的時期，也善于接受和吸收新生事物，熱情大膽，敢作敢為，不同個性的學(xué)生，他們處事的方法不一樣，表現(xiàn)也是不一樣的。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨特個性，并欣賞這種特性，有意識地保護(hù)和培養(yǎng)，給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。個性突出的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常表現(xiàn)得與眾不同，想法和思考問題的角度總是別出心裁，閃耀著創(chuàng)造的智慧。教師就要及時給予他們（下轉(zhuǎn)27頁）（上接24頁）表揚，對于存在的不足，要給予耐心的引導(dǎo)和幫助，用欣賞的眼光關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生從小就意識到不僅自己的人生需要喝彩，他人的成長歷程也需要掌聲。

（三）寬容鼓勵學(xué)生

寬容是一種積極有效的教育態(tài)度；也是教師高尚道德情操及對學(xué)生一片愛心的體現(xiàn)。莎士比亞說：“贊美是照在人心靈上的陽光。”小學(xué)生畢竟還是孩子，要少批評多鼓勵。金無足赤，人無完人。再優(yōu)秀的學(xué)生也不可能沒有缺點、不犯錯誤，是人都會犯錯，總會有不足。作為教師，要運用賞識教育，幫助學(xué)生找回自信，及時地對學(xué)生的進(jìn)步加以肯定，加以鼓勵。

三、關(guān)愛學(xué)生

（一）關(guān)愛問題學(xué)生

所謂的問題學(xué)生有的是行為習(xí)慣差，有的是心理不健康。對于行為習(xí)慣差的學(xué)生一定要抓住關(guān)鍵時刻，及時管理，以便他們認(rèn)識到自己的錯誤，逐漸改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。對于他們的辯解，要讓他明白，謊言總有被戳穿的時候，所以不要企圖撒謊。對于心理不健康的孩子，要對癥下藥，找準(zhǔn)切入點。

（二）關(guān)愛學(xué)困生

對于學(xué)困生，要分清原因，是學(xué)歷差還是思想態(tài)度不端正。不同的原因采取不同的方式進(jìn)行疏導(dǎo)和幫助。讓學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。

總之，學(xué)生最喜歡的是和藹可親的老師，最討厭甚至內(nèi)心怨恨的則是那些專制型的教師。因此，教師應(yīng)尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處。在教育教學(xué)中發(fā)揚民主作風(fēng)，才能促進(jìn)師生雙方互相信任，營造和諧的師生關(guān)系，才能把教育教學(xué)工作做好。建立了良好的師生關(guān)系，師生之間的心理距離拉近了，開展班級工作便會如魚得水、游刃有余，班級管理工作才能有聲有色。只有那樣，才能培養(yǎng)出新時代的合格公民。

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