大學(xué)美術(shù)教育中存在的問題與應(yīng)對策略

甘曉春

內(nèi)容摘要：隨著社會的發(fā)展，高等學(xué)校也在跟隨著時代的腳步不斷的發(fā)展壯大，很多學(xué)校都通過組建、合并建立了涵蓋多學(xué)科多門類的綜合性大學(xué)。但是很多綜合性大學(xué)的部分專業(yè)是新開設(shè)的，并沒有長期的教學(xué)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加之師資力量單一，經(jīng)費(fèi)投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足一個新設(shè)專業(yè)成長需求，專業(yè)學(xué)生成為學(xué)校綜合性發(fā)展的犧牲品，這是一個高等的綜合性大學(xué)最大的失敗。為此我們要重視綜合性大學(xué)的這些邊緣專業(yè)，本文我們要說的就是綜合性大學(xué)美術(shù)教育中存在的問題，并針對這些問題提出個人合理的建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：綜合性大學(xué) 美術(shù)教育 存在問題 應(yīng)對策略

一.高等美術(shù)教育現(xiàn)狀和突出問題

1.師資力量單薄，教師組成結(jié)構(gòu)單一

綜合性大學(xué)組建開辦美術(shù)專業(yè)，無外乎一下幾種情況。白手起家，從無到有，這樣成立的美術(shù)院系師資力量十分缺乏。雖然可以聘用很多外校老師來授課，但大部分學(xué)校都是從其他專業(yè)抽調(diào)從事公共美術(shù)教育等專業(yè)的老師，教師隊(duì)伍雖然比較穩(wěn)定，但是沒有專業(yè)的骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人，很多教師沒有比較身后的文化底蘊(yùn)，甚至藝術(shù)理論功底都較薄弱，沒有較強(qiáng)的科研能力和意識。這對于美術(shù)院校以及該專業(yè)學(xué)生來說就造成了很大的影響，導(dǎo)致綜合性大學(xué)美術(shù)專業(yè)的發(fā)展緩慢甚至成為邊緣專業(yè)，無法培養(yǎng)美術(shù)方面的人才，誤人子弟。還有一種就是合并其他獨(dú)立的美術(shù)院系，這種情況相對較好，擁有專業(yè)方面的師資力量和教學(xué)資源，但是由于從獨(dú)立走向綜合性大學(xué)，可能會流失很多專業(yè)性的人才和教師骨干，包括資源的整合也是短時間內(nèi)無法完成的，需要綜合性大學(xué)很大的精力和時間。

2.經(jīng)費(fèi)投入不足，教學(xué)條件達(dá)不到需求

美術(shù)專業(yè)與其他常規(guī)的專業(yè)不太一樣，某種程度上講可能更像是燒錢專業(yè)，這從我們常見的藝考上不難看出。美術(shù)專業(yè)需要專門的天光教室、專業(yè)的工作室、造型準(zhǔn)確的石膏雕像、美術(shù)圖書資料等等，這些都需要很大的經(jīng)費(fèi)投入。但是很多綜合性大學(xué)由于近些年的連年擴(kuò)招和開設(shè)美術(shù)專業(yè)的時間并不長，加之有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門對美術(shù)專業(yè)方面的了解不夠甚至有認(rèn)識上的偏差，這會影響到學(xué)校對該專業(yè)的政策支持以及資金的投入，致使很多基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施和必要的教學(xué)條件無法得到滿足，制約了美術(shù)專業(yè)的發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.院系課程設(shè)置的不合理

美術(shù)專業(yè)的特殊性是導(dǎo)致很多綜合性大學(xué)無法使美術(shù)院系快速步入正軌的原因。綜合性大學(xué)組建美術(shù)院系在課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)以及辦學(xué)方向上有別于專業(yè)的美術(shù)院校，但是很多綜合性大學(xué)在課程設(shè)置和教學(xué)模式上照搬專業(yè)院校。專業(yè)院校比較注重繪畫技法的培養(yǎng)，但是在其他方面較為欠缺，俗稱為重“技”輕“道”。而綜合性大學(xué)在教學(xué)理念上有其自身的特點(diǎn)，比如在技法和理論之間，綜合性大學(xué)的美術(shù)院系專業(yè)增設(shè)一些公共課程，但是由于照搬專業(yè)院校的課程設(shè)置，這就容易失去綜合類大學(xué)該有的特色。

二.應(yīng)對策略

1.引進(jìn)師資力量，培養(yǎng)專業(yè)骨干

由于綜合性大學(xué)組建美術(shù)院系后缺乏優(yōu)秀的教師資源，長期制約著美術(shù)院系的發(fā)展，為了解決這一根本問題，綜合性大學(xué)應(yīng)當(dāng)積極聘用具有較高專業(yè)能力的教師或?qū)I(yè)的畫家來校任教，通過外聘等方式引進(jìn)師資力量，壯大教師團(tuán)隊(duì)。還可以通過派遣專業(yè)教師外出學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)技能和文化內(nèi)涵，不斷的提高整個教師團(tuán)隊(duì)的綜合能力。通過這些方法能夠逐步的提升美術(shù)專業(yè)師資力量，為綜合性大學(xué)的美術(shù)院系的發(fā)展提供強(qiáng)勁的動力。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多調(diào)研，為美術(shù)院系提供政策和資金的支持

美術(shù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)費(fèi)相對于其他常規(guī)專業(yè)來講已經(jīng)很高的，通過提高學(xué)費(fèi)來增加經(jīng)費(fèi)的方式不可行。對于綜合性大學(xué)的美術(shù)院系來說，應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)造機(jī)會，讓領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門多深入院系做調(diào)研，讓他們能夠更加全面深入的了解美術(shù)專業(yè)的特殊性，讓他們能夠明白資金投入的必要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在美術(shù)院系或?qū)I(yè)上投入更多的經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展，加之近些年藝考生的數(shù)量增加，美術(shù)類院系的基礎(chǔ)設(shè)施是吸引考生報(bào)考很重要的因素，這對學(xué)校招生也是很好的促進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]馮瑞曉，王君麗.綜合高等藝術(shù)類學(xué)生的教育管理思路探析[j]考試周刊，2008.

[2]張小鷺.現(xiàn)代美術(shù)教育學(xué)[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2002.06