曲目選擇對于高師鋼琴教學中的重要性

殷睿嬋

【摘要】選曲是鋼琴教學中一個重要的環節。曲目選擇的好壞與否直接影響到演奏者的技術水平和發揮。對高等師范音樂教育專業的學生而言，最注重的應是能力的培養。然而能力從何而來，就在于教師對于學生的充分了解（包括興趣、愛好、手指條件、音樂感覺等等）繼而選擇出最適合于自身的曲目，使得他們的能力得以充分發揮，這樣才能在教學中獲得好的效果

【關鍵詞】選曲；鋼琴教學；個性差異；因材施教

一

我們教授的學生都已是成年人，具有學習自覺性，學習興趣濃厚，演奏水平達到比較高級的階段，能自覺地勤學苦練，具備一定的演奏能力。但在手指技術的訓練、音樂的處理方面還存在一些差距。針對此類學生在教學中應做到：

（1）根據學生特質進行選曲。音教類學生相對于鋼琴專業學生來說基礎技術較弱，但音樂感覺及綜合能力較好。因此，過分盲目的強調基本功和技巧，精彈細練幾首獨奏曲對此類學生不適合。那么本著這一特點，我們應該在教學上進行綜合權衡，用引導的方式指導學生進行演奏實踐，充分發揮他們自身的主觀能動性和創造力，在有限的時間內學習更多的知識，學會學習彈奏的方法，為今后做一名音樂教師奠定基礎。

（2）因材施教。每個人都有不同于他人的個性與性格，那么如何選擇出既適合又能使他們愿意練的曲目也是一個很重要的問題。在我當教師的多年里，有喜歡古典的內斂型，有喜歡現代音樂的狂熱型，也有喜歡無調性音樂的個性型。對于這個問題，我認為最能使他們提高的武器就是讓他們練自己愿意練的。因為，興趣永遠是最好的老師。有了興趣，符合他們的口味，就能使練琴時間無形當中延長。有了興趣，他們就愿意揣摩音樂當中的感覺和味道，使練習不再乏味。有了興趣，他們就會全身心的傾聽和體會，用調整彈奏方法來修正自己的聲音。有了這些好的開端，學生的用心程度會隨之加深，能力也在逐步提高。

根據學生技術能力、音樂理解能力的好壞，以及自身條件進行選曲。比如有的學生手小，不適合彈跨度性較大的曲目，布置這種類型的樂曲練習時就會感到吃力，從而“費力不討好”：既花大把時間練習卻收不到好的效果。對此類學生要看他的長處，選擇一些跑動性或音樂線條較強的樂曲，充分發揮其他的優勢，做到揚長避短。再如有的學生性格較為急躁、沖動，那么給這類學生選曲是要針對他的性格，選擇一些舒緩的、平靜地、音樂線條較長的曲目，讓他在音樂中體會慢練和歌唱，這樣對觸鍵體會的會更細膩、性情變得穩重。我們要通過這種方法達到不同的培養目的，有的放矢。

選曲是教師經過綜合權衡，細心思考之后的結果。同時，也是學生在練習時提高的一個過程。因為我們所教的學生永遠是理性在前，感性在后。如何使他們在理性思維優勢上得到發揮是教學的關鍵所在。

（2）因時之需。作為學生，考試和比賽不僅是學習成果的檢驗，也是向老師和家長的匯報。這時選曲要根據個人水平的深淺程度和結合這個特殊場合來進行選擇?？荚嚭捅荣惗加袝r間限制，可選擇一些精煉的能充分表現自身水平的即可。再有，演奏能抓住評委老師眼球的作品。考試和比賽一樣，許多學生在演奏完后印象不深，甚至都不知道學生名字，印象深刻就無從談起。如果在這時演奏一首新穎，或是用別樣方法處理的一首耳熟能詳的作品、搭配不同風格、技術側重點不同的樂曲如一動一靜、一快一慢、一主一次，往往能吸引大家的注意。最后，在此基礎之上通過學生的刻苦練習，做到得心應手的把樂曲發揮出來，得到較好的演奏效果是最終目標。

二

選曲的成功與否很大程度上取決于教師。因為教師在這里起到指引、定位的作用。因此，我們以教師為研究目標，討論應該用什么樣的方法為學生選曲。

（1）學生在學期間要接觸各類不同時期不同風格的樂曲，通過彈琴他們要學習鋼琴史上各個時期的演奏特點，觸鍵方法，從而掌握樂曲風格。那么為每一位學生選擇這四年大學中幾十首不同類型的樂曲就至關重要了。在眾多的樂曲中，怎樣搭配，怎樣解決技術難題，在進行基礎練習的同時又不忘突出重點揚長避短是教師選曲時重點考慮的因素。選曲選曲，關鍵在于“選”字。有的教師選擇曲目老套陳舊，不會推陳出新，教學思路老化停滯不前，考試時永遠是那幾首作品。他們的理念完全是依賴于自己練習過的，或是大家耳熟能詳的，學生自己都不愿意練。太熟的作品容易聽覺麻木，而且易對比。我們不反對布置這些作品，但我們也要考慮接受新的作品。沒有創新就沒有進步，教師也要與時俱進，多查找或留意新的鋼琴作品并演奏，不僅可以提高自身審美和能力，對于教學也有很大幫助。

（2）作為教師，要有敏銳的觀察力和洞察力，在選曲方面應多樣化。我們應選擇各個時期不同風格的曲目讓學生體驗。因為這樣既能使在積累作品的同時又增加演奏的經驗與能力。如接觸不同時期的鋼琴作品：巴洛克時期、古典樂派時期、浪漫主義時期、印象派時期以及當代鋼琴音樂作品。再如接觸不同類型的作品：練習曲、復調、奏鳴曲、幻想曲、狂想曲、夜曲、前奏曲、協奏曲、雙鋼琴以及中國作品。在教學中許多教師選曲較為單一，布置作品偏向于西方浪漫主義時期，對音樂風格理解和處理作品存在弊端。其實，用心思考不難發現，除了這個時期，其他各個時期的鋼琴作品也都非常優秀練習一下未嘗不可？尤其是中外當代鋼琴優秀的作品數不勝數。西方的爵士風格作品就是很好的選擇，如格什溫的前奏曲，或中國當代的鋼琴作品《太極》《濤聲》《皮黃》都是優秀的作品。

總之，作為音樂教育類鋼琴教師，我們時時刻刻要記住師范專業的培養目標：既教授彈奏方法還要結合應用教材達到對學生能夠學以致用，有的放矢。為今后的職業做準備。鋼琴教學的重要環節——選曲，是教師經過長期揣摩研究，豐富自身教學，針對每位學生制定不同的計劃而最終產生的結果。最重要的是應該因材施教，對癥下藥。這樣以來才能選擇出最正確的方向，選擇出最適合的曲目，使教學成果得到最好的展現，同時也能更快更好的培養出合格的音樂師資人才。

參考文獻

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