益智游戲在幼兒教學中的應用研究

張珠鳳

【摘要】傳統的應試教育模式廣受詬病，教育體制的改革在不斷深化，其中一項重要的改革內容就是注重綜合素質和能力的培養。幼兒階段學生教育的重點是開發幼兒智力，使孩子從小就培養起科學的思維模式和動手習慣，為了達到幼兒教育目標，就必須創新幼兒教育手段，其中，益智游戲發揮的作用不容小覷。本文詳細的分析了益智游戲在幼兒教學中所擔當的重要角色和發揮的巨大作用，并且在此基礎上提出了益智游戲在幼兒教學中的應用策略。

【關鍵詞】益智游戲 幼兒教育 應用策略

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0019-01

1.前言

益智游戲是一種有助于開發智力的游戲，在很多幼兒教學實踐中都得到了比較廣泛的應用。大量教學實踐結果證明，將益智游戲用作教學輔助手段，對于孩子的智力發育幫助很大。益智游戲的游戲規則通常來說并不復雜，這就是其得以被很多幼兒教師采納的原因；但是同時，簡單的規則反而使得這種游戲充滿更多可能性，幼兒的注意力很容易被吸引，并且會想盡各種辦法達到游戲目標，這個動腦的過程對于幼兒的智力開發十分有益，它在不知不覺中培養孩子的思考和動手能力，培養孩子的規則意識和邏輯能力。

2.益智游戲在幼兒教學中的重要作用探究

2.1益智游戲可以明顯提高孩子的協調能力

益智游戲的開展大多以孩子活潑好動的年齡特點來進行，比如粘泡泡糖游戲進行時，需要孩子之間手牽手圍成一個圓圈，老師負責說目標，當他們明確目標之后，就會迅速行動起來去完成目標，在這個過程中孩子就會完成跑、跳、躲等很多個動作。對于幼兒來說，年齡和身體條件導致他們的肢體協調性比較差，很容易摔倒，益智游戲的開展可以有效的幫助他們鍛煉肢體協調性；當游戲需要幼兒之間的配合時，通過溝通和交流，孩子之間的關系也會得到有效的協調，對于孩子的交際能力和關系協調能力的提高很有幫助。

2.2益智游戲可以使孩子學會獨立思考

很多的游戲是必須由幼兒自己單獨去想辦法完成的，比如“小小工程師”，這一類的游戲進行時，教師的指令只是給了孩子的一個大概的方向，具體的操作和實踐要幼兒自己去完成。這對孩子來說有一定難度，因為幼兒大多依賴心理很強，當他們不知道該怎么辦的時候就會下意識的依賴別人。但是這種益智游戲的規則是要自己想辦法，所以他們在開動腦筋去想象的過程中，既開發了智力又提高了動手能力，養成的獨立思考模式對于孩子的一生都是有益的。

3.益智游戲在幼兒教學中的應用策略

3.1小班階段要以觀察為主

小班的幼兒年齡最小，對于社會的了解和認識相對欠缺，對很多事物的理解局限于基本印象，尚不具備準確的判斷能力。所以對于幼兒小班的教育要從觀察入手，通過一些簡單的益智游戲，幫助孩子了解一些基本的、常識性的東西。益智游戲作為一種有效的教育途徑，作用是化抽象為具體，幫助孩子理解一些現象，通過直觀的現象觀察，幫孩子學會判斷。

3.2中班的教育要實現從觀察階段到體驗的過渡

與小班的孩子相比，中班的幼兒無論是智力條件、體力情況都有一定程度的提升，對于事物的理解已經逐漸不滿足于觀察現象，而是會不斷地發現問題，各種疑問紛紛涌現，這是孩子進行思考的體現。這個階段的幼兒教育中可以選擇相對更為復雜的游戲類型，比如以某一種常見現象為出發點，比如紙片是否能夠浮在水面上，讓孩子自己去驗證，如果他們對于結果不理解，就會很疑惑，教師就可以進行知識普及，這個時候他們一定會記得更牢。

3.3幼兒園大班階段要注意加深幼兒感受

經過小班和中班的教學，幼兒對于簡單的益智游戲都有了大致的了解，大班階段教師就可以考慮有針對性的游戲類型了。在具備基礎的知識和簡單的操作能力之后，大班的益智游戲可以考慮增強競爭性，通過比較，孩子對于事物的理解會更加深刻。益智游戲比賽，可以讓孩子培養起競爭意識，在不違規的前提下，除了實踐能力的提高，還有精神層面的感受，使孩子感受到實踐的意義，加深感受和理解。

3.4益智游戲的選擇要根據幼兒特點確定

在幼兒教學中采用益智游戲作為教學手段之一，目的就是為了發揮益智的作用，使其促進孩子智力發育、身心協調，使幼兒教育工作能夠真正達到素質教育的目的。由于幼兒所處的年齡階段不同，身心發展水平程度也不一樣，對于幼兒的教育要充分考慮孩子的年齡特點和成長規律，在確保孩子能夠理解的基礎上，選擇合適的益智游戲類型。

4.結語

無論從哪個方面看，益智游戲應用在幼兒教育中都是非常正確的決定，它發揮的作用甚至超乎很多人的想象。在幼兒教學階段，教師要注意合理運用益智游戲，在保障學習的趣味性的前提下，集中孩子的注意力，使孩子在游戲當中得到鍛煉，提高幼兒的邏輯思考能力和動手能力，實現素質教育的教學目標，促進幼兒的智力發育和身心健康成長。

參考文獻：

[1]周樹環.益智類游戲在幼兒教育中的重要作用分析[J].都市家教：上半月.2013，（09）：238.

[2]吳珊珊.益智類游戲在幼兒教學中的作用分析[J].新課程研究：下旬.2014，（01）：132-133.

[3]葉少云.游戲教學法在幼兒教育中的應用研究[J].情感讀本（中旬刊）.2014，（10）：53-54.