語料庫語言學與英語詞匯教學分析

摘要：眾所周知，詞匯搭配對于日后語言教學影響效用極為深刻。由此，相關研究人員開始針對此類結構單元進行靈活調試，令語料庫既定指導價值得以在指導課堂之上得以全面覆蓋。實際上，在進行英語詞匯科學講解過程中，經過語料庫檢索和補充解答功能調試，便會令學生較為靈活地吸納各類短語變化規則以及全新詞匯搭配要求，對于其日后學習成績提升和英語口語綜合表達實力提升保留特殊支撐功效。

關鍵詞：語料庫；指導功能；詞匯教學；英語語境

【分類號】H087

前言：長久以來，英語課堂之上一些創新詞匯內容廣泛衍生，畢竟班級學生數量眾多，教師不可能一一進行疑問解答，因此特定語料庫提供合理的創新詞匯含義檢索和分析解答功能。令當下產生疑問的學生能夠結合自我創新規劃思維和科學翻譯線索，進行后期更難語句結構的梳理。結合過往英語教學背景觀察，有關詞匯教學單元始終被作為口語技能教學特殊調試媒介而存在，但是我國大部分課程內容總是不自覺地關注學生應試成績結果，如果說在特定場合進行英語口語式交流時，就會因為難以理解而消損日后英語課程跟進動力。

一、語料庫在英語詞匯教學課堂之中應用的理論基礎研究

客觀來講，語料庫主張將大部分真實性案例信息全面挪用到語境統一形式之中，之后合理呈現給學習主體，確保學習者記憶更加深刻，輔助其建立語境語義疏導體系。我國現代外語教學主張自主性學習模式的有機綻放結果，系統強調個體主體語言表達形式搭建的敏感性特征。實際上語境共現規則為歸納式學習策略提供合理支撐平臺，其和過往課堂鴨架式硬性口語傳輸形式區別效應深刻，能夠令學生在合理趣味性指導條件下不斷研習其余創新詞匯含義以及特殊用法。相信至此之后學生基礎外語交流能力提升都不會成為限制性難題。語言教學過程中的詞匯教學法的核心控制單元，在于針對詞匯習慣用法進行適當吸納調試，特別是在L1/L2語言技能控制范圍下，有關詞匯搭配重要性順勢轉化成為師生交流共識指標。畢竟任何語言都是借助大量固定短語加以修飾搭配，這樣才能進一步確認其通常布置情況下的可預測特性，可是在現實交流過程中，傾聽者往往需要借用一切獲得的信息進行語言內涵預測和適當解碼。有關詞匯的科學搭配知識為詞條之間常見搭配以及系統銜接方式提供疏導經驗。所以，在此基礎上，傾聽者能夠輕松應用這部分知識細節實施預測。由此可以確認，詞匯實際搭配規則相對于具體單詞內涵研究顯得更加重要，對于日后清晰口語表達能力提升影響績效異常深刻。其實任何具備詞匯搭配的知識都是語言深度表達能力綻放的一類表現形式，經過大部分研究學者鑒定，不管是任何等級學習主體，判定個體語言精通實效的顯著區別在于異質化搭配規則的隨意應用狀況。對于廣大初步研習人員來講，英語語法搭配錯誤現象幾乎百般叢生，這是今后我國英語靈活教學方案調試的難點內容。歸根結底，學習主體需要時刻沿用常見詞匯搭配形式和習慣交流用語格式，隨機揭示固定或是半固定短語靈活變化形式，以及特殊形式背景下的應用頻率和情緒深刻表達程度等。而語料庫恰巧能力在詞匯搭配教學期間發揮對應的承上啟下功效。

二、基于語料庫單元下的詞匯教學對應控制手段解析

具體說來，針對真實性語言數據和EFL課程教材對比分析結果，會同步顯示在語法結構使用和真實性英語情境之中，可回應效果卻是百般差異，上述狀況尤其在我國英語詞匯教學流程中表現得最為突出。詞匯教學工作可以說是語料庫研究流程中最早設定的探究性領域空間，借助傳統詞匯教學背景觀察，有關詞匯隱藏情感意義和使用規則往往被教師人為分離。如教材內部對單詞See限定的解釋意義為用肉眼看，使得學生對于相近含義詞匯使用過程中出現嚴重紊亂跡象，語句敘述起來極不規范。相對地，語料庫強調運用大量真實性語料作為探析媒介，其間匹配高效化檢索程序，希望借助語言學解讀后期外語整體教學前景形態，特別是在詞匯系統沿用方面保留較大滲透潛質。

（一）教師可利用語料庫設計科學、有效的詞匯練習和測試

運用語料庫對詞匯練習和測試進行科學的設計和實施，可以最大限度地體現語言測試的真實性、準確性和有效性。教師可以就某些重點學習詞項進行語料庫檢索，找出出現頻率最高的語例，有的放矢地編制多項選擇題、完形填空題或是翻譯、搭配等題型，多方位重點考查學生對詞語的意義和用法的掌握，比如詞語的搭配、詞語的語義和句法知識以及詞匯的大的運用語境，這可以彌補詞匯學習形式過于單一的缺陷，為學生提供大信息量、高強度的練習，有助于他們有效地習得詞匯。

（二）學生可利用語料庫進行自主、有效的詞匯課外學習、復習活動

在系統化布置外語深度內涵交流課堂活動過程中，教師須全面鼓舞學生運用特定詞匯檢索器具進行口語內涵背景解析，爭取將內部一系列相關性詞語整理完全，確保能夠針對固定搭配短語應用規則加以靈活掌控。這類透過語料庫實施自行檢索和系統整編解析的手段，幾乎上完全遵守語言科學運用的規律，進一步訓練學生自己找出語言運用規律的能力，促進學生學習自主性的提高。比如commit一詞，經過BNC語料庫的檢索，學生可發現以下一些用法：commit a disciplinary offence（違反紀律），commit a murder（犯罪），commit time（投入時間），commit suicide（自殺），commit oneself to（致力于）。

結語：綜上所述，經過上述調查經驗融合分析，能夠為學生今后不同單詞、語法記憶提供方便適應途徑，令學生能夠自覺檢索階段吸納詞匯相關近似表達結果，同時系統整理自身表達技能，經過小組合作交流提供基礎學習一定程度趣味感知效果，實質上是遵從日后個體自主學習規則的主體適應行為表現。這是語料庫在英語詞匯系統化教學期間特殊的指導功效，需要適當引起的教師的廣泛關注和靈活應用。

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作者簡介：張筠，（1988-），女，貴州貴陽人，貴州大學碩士研究生，貴州財經大學助教，主要研究方向：外國語言學及應用語言學。