論幼兒園空間設計中環(huán)境氛圍的營造

摘 要：近年來，隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒作為祖國的希望，社會各界越來越多地對幼兒成長進行關注，作為與幼兒聯(lián)系緊密的幼兒園進而也成為幼兒進行社會交往的最重要場所，所以重視幼兒園的空間環(huán)境建設自然成為幼兒健康成長的重要部分。

關鍵詞：兒童；幼兒園；環(huán)境建設

近年來，幼兒園空間環(huán)境設計已成為人們關注的焦點，但在幼兒園的發(fā)展過程中，我國幼兒園大多是在改革開放后興起的，經(jīng)過近40年的發(fā)展，受社會、經(jīng)濟、科技、文化等影響，日趨呈現(xiàn)出平穩(wěn)良性發(fā)展的趨勢。但是從建筑的外觀設計、內(nèi)部空間功能的布局、流線的組織形式和室內(nèi)空間氛圍的營造等方面來看，還是存在一定的局限性，并不能滿足當前的發(fā)展需求。

隨著我國改革開放和現(xiàn)代化建設的不斷深入，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，西方價值觀和文化開始沖擊我們的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)文化，人們生活水平和文化水平的不斷提高和發(fā)生變化。在這樣的社會大環(huán)境下，我國幼兒園面臨的情境與以往有很大的不同。因此，必須要通過各種處理手法來打破目前呆板、凌亂、采光不足、色彩單調(diào)和通風不暢等不和諧的室內(nèi)環(huán)境，進一步提高空間環(huán)境的人性化，以“以人為本、以兒童為中心”的設計理念，創(chuàng)造有利于兒童成長的空間環(huán)境氛圍。

從環(huán)境的范疇來看，幼兒園的環(huán)境主要是指自然環(huán)境和人工環(huán)境。后者是在前者的基礎上，經(jīng)過設計師的設計而形成的新環(huán)境。不同的環(huán)境對兒童的影響不同，這就要求在室內(nèi)環(huán)境的營造過程中要以“兒童”這個主體為中心，營造與之相適應的室內(nèi)環(huán)境。

1 合理的空間組織

通常來講，幼兒園功能空間主要分為活動用房、公共用房（音樂舞蹈室、圖書室、興趣活動室等）、服務用房和供應用房（醫(yī)務保健室、隔離室、教職工辦公室、值班室、教職工廁所、主副食加工間、配餐室、消毒室等）、交通空間（走廊、樓梯、門廳等）。合理地對空間進行規(guī)劃分區(qū)和限定是必要的，如門廳、值班室、醫(yī)務保健室、隔離室等空間往往是融為一體的，應該從大的概念上對不同區(qū)域進行合理安排和規(guī)劃。同時，幼兒園入口和大廳等空間相對獨立，要有良好的通風和采光環(huán)境，同時由于空間本身人流量大，一定要在布局上采取分區(qū)分流的手段，安排合理的流線組織，對兒童與家長流線進行分流，避免交叉。

活動用房是幼兒園的一個重要空間，它兼具幼兒的玩耍、學習及就餐等功能，所以空間設計的好壞至關重要，在設計時應充分考慮空間的有序組織。活動用房屬于母子空間，里面包含活動室、臥室、衛(wèi)生間和儲藏室等空間。在設計時應保證兒童有寬敞的活動空間是考慮的重點之一，可以通過圍合與分割、抬升與下沉、覆蓋與開敞、圖案肌理變化、外凸與內(nèi)凹、地面材質(zhì)變化和色彩多樣化等手段對空間進行虛擬劃分。

走廊連接著教室與教室，幼兒園的走廊不能太過狹窄、深長、幼兒走進來會感到自己十分矮小，甚至會感到害怕。設計時應利用裝飾手段和效果，降低視覺高度，還可以將深長的走廊按照班級虛擬分割成幾部分。走廊寬度要求：雙面走廊不小于1.8m；單面走廊不小于1.5m；外走廊欄桿不低于1.2m。

2 空間的界面處理

空間的界面，是指形成一個使用空間所需要的地面、側面和頂棚。在進行界面處理時，要對幼兒園所處的地域氣候環(huán)境進行分析，保證環(huán)境風格的和諧統(tǒng)一，就地取材，使內(nèi)部界面結構構造、材料選擇和色彩的搭配具有可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)環(huán)保與節(jié)能的特點。

幼兒園中的地面的材料選擇，應從地面的色彩、安全性和柔軟性等方面考慮。常用的材料有橡膠地板、塑膠地板和環(huán)氧樹脂地板集中。其中塑膠地板，它是一種綠色環(huán)保材料，具有超強耐磨、高彈性、超防滑、防火、防燥、抗菌等優(yōu)點，多在幼兒空間的使用，地板的形式根據(jù)空間的需要合理地搭配拼合。側面也就是墻面，墻面環(huán)境的內(nèi)容應多種多樣，在制作材料的選擇上也應多樣化，給人以新鮮感和真實感，豐富幼兒的感知覺，引發(fā)幼兒的想象。至于頂棚要根據(jù)空間需要合理設計高度，把平面和立體布置結合起來，相互聯(lián)系與呼應。要注重整體設計，色調(diào)要基本統(tǒng)一，風格要整體協(xié)調(diào)，努力創(chuàng)造一個明朗、活潑、溫馨、富有童趣的環(huán)境氣氛。

3 家具的選擇

兒童與成人的生理特征和心理特征不同，那么為兒童使用的設施與成人的就存在很大的差異。在幼兒園中，兒童常常使用的設施非家具莫屬了。幼兒園空間家具分為兒童與成人使用的，家具的安排形式，應該從兒童和成人的行為心理角度出發(fā)，選擇合適的空間布局形式和舒適的家具陳設。家具的設置應盡量考慮兒童的身高尺度，滿足兒童取物和使用。同時也要注意不同空間的功能不同，因而家具的使用功能和形式也應不同，如采用簡單又富有趣味的形式，既滿足了實用性又為空間增添趣味。同時家具的材料選擇，可以利用當?shù)夭牧希w現(xiàn)地域文化特性，也應該滿足兒童使用的舒適需求，選擇紋理細膩、色彩柔和的材料。并且為了防止兒童磕碰，也避免家具有較多的棱角和尖角。

4 色彩的應用

色彩具有明度、色相和純度這三種屬性，研究色彩的含義、造型以及性質(zhì)特征三者之間的相互關系，運用不同于以往的表現(xiàn)手法和思維方式將其有規(guī)律地組合、重塑，對于提高室內(nèi)空間中的氛圍和效果有至關重要的意義。在視覺環(huán)境設計中，色彩是作為傳達要素，具有很強的主觀因素，對人體心理現(xiàn)象的產(chǎn)生和轉化有很大的作用。為此，在幼兒園室內(nèi)環(huán)境設計中應充分考慮環(huán)境色彩的運用。色彩影響著人的視覺生理與視覺心理影響，所以說空間中不同顏色給人帶來的心理感受也是不同的。在設計過程中，要對當?shù)氐纳饰幕曀走M行分析，注意色彩對兒童心理產(chǎn)生的積極和消極影響，進而合理地選擇色彩并進行搭配。

5 光環(huán)境的營造

光的獲取一般可通過自然和人工兩種途徑。也就是所謂的自然采光和人工照明。舒適的室內(nèi)照明可以減少視覺的疲勞，有利于保障兒童的健康成長。所以營造良好的光環(huán)境是兒童生理和心理健康的必要條件。

兒童是特殊的群體，兒童空間的照明有其特殊性，要有益于兒童視力，國家規(guī)范中也對兒童空間各種用房光照度有規(guī)定值的要求。根據(jù)這些要求，在設計中應考慮空間的照明，盡可能利用自然光線，在空間設計中光線可由將屋頂花園引入，實現(xiàn)室內(nèi)外空間的交融，來增加空間溫馨的氣氛。同時，在室內(nèi)空間自然照明較弱的區(qū)域，要充分設置人工照明，以彌補空間的照明不足。人工照明的照明在滿足的同時，盡量讓光線柔和，接近自然，滿足使用者的心理特征。

總之，和諧舒適的幼兒園環(huán)境在幼兒的發(fā)展和成長過程中有著舉足輕重的地位。因此，幼兒園室內(nèi)環(huán)境的設計，應從兒童的生理特征和心理特征的角度作為切入點，綜合考慮空間功能、家具選擇、色彩表現(xiàn)和光環(huán)境的運用，逐步實現(xiàn)幼兒園室內(nèi)空間的人性化環(huán)境營造。隨著時代的不斷進步和發(fā)展，這種環(huán)境營造的方法也會隨著人類的進步而不斷提高。

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作者簡介：張玲（1979—），女，江蘇徐州人，鄭州輕工業(yè)學院易斯頓（國際）美術學院講師，環(huán)境設計系主任，主要研究方向：環(huán)境設計。