語篇分析理論在英語聽力提升中的應(yīng)用

陳升雅

內(nèi)容摘要：文章以語篇分析理論為基礎(chǔ)，對當(dāng)前英語聽力教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，并對語篇分析理論在英語聽力提升中的應(yīng)用進(jìn)行了概述。

關(guān)鍵詞：語篇分析 英語聽力 專項訓(xùn)練

一.語篇分析理論概述

語篇指的是由多個語段或是句子組成的語言整體。語篇的類型豐富多樣，包括：口頭語言、書面語言、獨白、對話、文字標(biāo)志、詩歌、小說等等。語篇分析指的是針對語篇進(jìn)行的一系列語段對比、句子分析等語言分析。語篇分析的目的是為了對語篇的構(gòu)造以及理解進(jìn)行解釋。語篇分析主要包括以下幾個方面：語境分析、語篇銜接分析、語篇連貫分析、句際關(guān)系分析、篇章結(jié)構(gòu)分析。

二.當(dāng)前英語聽力教學(xué)中存在的問題

聽力教學(xué)是英語教學(xué)的重點之一。當(dāng)前英語聽力教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生普遍反映沒有掌握聽力技巧，自己的聽力水平非常的低。當(dāng)前英語聽力教學(xué)中存在的問題有：

1.聽力教學(xué)呆板

在當(dāng)前的聽力教學(xué)中，學(xué)生最主要的任務(wù)就是在聽完題目后對正確答案進(jìn)行選擇。教師在教學(xué)當(dāng)中更加側(cè)重對詞匯、語音以及語法這一類知識的講解。整個聽力教學(xué)課堂氛圍較為沉悶。在這種聽力教學(xué)模式下，學(xué)生只能被動地進(jìn)行語法、詞匯筆記的記錄，掌握不了聽力的技巧，聽力水平無法得到提高。

2.缺乏語篇層次分析

在聽力教學(xué)當(dāng)中，往往存在這樣的現(xiàn)象：教師對聽力題目中出現(xiàn)的新詞匯以及語法進(jìn)行轟炸式的講解，對題干進(jìn)行漢英翻譯，但是缺乏對語篇層次的分析。這導(dǎo)致學(xué)生在聽力練習(xí)中雖然積累了一定的詞匯量以及相應(yīng)的語法知識，但是依然抓不住正確答案。造成這種現(xiàn)象的主要原因是學(xué)生不會對語篇進(jìn)行分析，不理解所聽到的對話是什么意義。可能對話中單個單詞的意思學(xué)生都懂，但是卻不理解這些單詞排列起來所形成的句子的含義。

三.語篇分析理論在英語聽力提升中的應(yīng)用

在英語聽力教學(xué)當(dāng)中，各項聽力活動通過交際語境反映出來。下文就語篇分析理論在英語聽力提升中的應(yīng)用進(jìn)行具體說明。

1.夯實語法基礎(chǔ)知識

在上文對語篇分析的介紹中提到，語篇分析包括語篇銜接分析以及句際關(guān)系分析，這兩者的分析都要用到語法分析，夯實語法基礎(chǔ)，加強對語法知識的訓(xùn)練有助于語篇銜接分析以及句際關(guān)系分析。語法基礎(chǔ)知識夯實了，對語篇中的語篇銜接分析以及句際關(guān)系分析自然能夠手到擒來。

此外，教師在聽力教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)格外注意語篇中與銜接以及連貫有關(guān)的語言點，并挑出來詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生對重點邏輯聯(lián)系語的快速反應(yīng)。例如for example，in short and in fact等等。

2.擴充西方文化背景知識，擴大詞匯量

在語篇分析中，語境分析是其重中之重。而語境的分析離不開語言文化背景。擴充西方文化背景知識，擴大詞匯量對聽力能力的提升大有裨益。

在聽力練習(xí)中我們會發(fā)現(xiàn)，我們所聽到的句子中所有的單子都知道是什么意思，但是連在一起卻不知道句子想要表達(dá)的意思;或是能夠翻譯出句子，但是題目卻總是做不對。這些與西方文化背景不熟悉有著非常大的關(guān)系。

3.設(shè)計專項命題訓(xùn)練，強化語篇分析能力

聽力能力的提升不是一蹴而就的，聽力技巧的獲得更是需要大量的練習(xí)。筆者認(rèn)為，設(shè)計專項命題訓(xùn)練，進(jìn)一步強化學(xué)生的語篇分析能力對聽力能力的提升有重要作用。專項命題訓(xùn)練能夠在較短時間內(nèi)提升學(xué)生對某類題型的敏感度。以人物關(guān)系類的聽力題為例，常見的人物關(guān)系有：

Doctor——patient

husband——wife

waiter/sales man——customer

secretary——boss

teacher——student

教師對人物關(guān)系類的聽力題進(jìn)行收集，在反復(fù)的專項練習(xí)中學(xué)生學(xué)會抓住語篇中關(guān)鍵的詞或詞組，升華學(xué)生的語篇分析能力。

綜上所述，通過夯實語法基礎(chǔ)知識、擴充西方文化背景知識，擴大詞匯量、設(shè)計專項命題訓(xùn)練，強化語篇分析能力能夠充分的利用語篇分析理論幫助學(xué)生提升英語聽力能力。

參考文獻(xiàn)

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[2]王瑩.語篇分析理論在高職英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用[J].職業(yè)技術(shù)教育，2014（29）

（作者單位：臨滄師范高等專科學(xué)校）