高校思想政治教育工作長效機制的構(gòu)建淺談

譚冰　魏鵬　王曉煒

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和信息化時代的到來，高校大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和環(huán)境都發(fā)生了變化。本文從構(gòu)建高效思想政治教育長效機制的必要性作為出發(fā)點，分析了構(gòu)建高效思想政治教育長效機制的原則，從黨組織的政治核心作用、校園文化的引導(dǎo)作用、學(xué)生會的各項職能作用方面探討了構(gòu)建高效思想政治教育長效機制的途徑，以期為構(gòu)建高校思想政治教育工作長效機制提供一些建議。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；長效機制；途徑

人才培養(yǎng)是高校最基本的職能，服務(wù)社會是高校的主要職能之一。高校要將人才培養(yǎng)與服務(wù)社會結(jié)合起來，為構(gòu)建高校思想政治教育工作長效機制提供良好的思想基礎(chǔ)。隨著國際和國內(nèi)高校教育大環(huán)境的改變，高校政治教育面臨著機遇與挑戰(zhàn)。一方面，國家加大了對教育的資金投入力度，為教育的發(fā)展打下了堅實的后方基礎(chǔ)。另一方面，傳統(tǒng)的教育方法已不適應(yīng)當(dāng)今信息化社會對人才專業(yè)能力、品行素養(yǎng)的綜合要求。因此，教師在實際工作中要積極探索適合學(xué)生的教育方法，加強大學(xué)生思想政治教育。

一、構(gòu)建高校思想政治教育長效機制的必要性

（一）國內(nèi)外大環(huán)境的要求

全球化、信息化時代的到來對社會來說是一把雙刃劍。一方面，全球化、信息化時代的到來使世界各國之間交流與聯(lián)系越來越頻繁，拉近了世界各國之間的距離。另一方面，在拉近世界各國之間的距離的同時，由于文化差異、地區(qū)差異的不同世界各族人形成的價值觀、人生觀不同，在世界各族人民之間的交流上不可避免地出現(xiàn)思想文化之間的沖突。時代的主體是和平與發(fā)展，但是21世紀是市場經(jīng)濟時代，市場經(jīng)濟的競爭性特點使各國之間競爭日趨激烈。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，不同的意識形態(tài)形成不同的價值觀。意識形態(tài)在各國文化領(lǐng)域中具有重要的影響，意識形態(tài)的復(fù)雜性、不可控制性決定了世界各族人在思想、宗教、人權(quán)、文化、教育、政治等方面的不統(tǒng)一性。國際上的反華勢力日益猖狂，通過不同的途徑想從思想上對中國人民進行抹黑和分化，扭曲高校大學(xué)生的世界觀和人生觀。另外，近幾年，我國的人均GDP正處在一個“危險期”，危險期是最容易激化社會階級矛盾導(dǎo)致社會各階層經(jīng)濟利益多元化現(xiàn)象。由此可見，建立高校思想政治教育長效機制是國際國內(nèi)大環(huán)境的要求。

（二）大學(xué)生品德形成與發(fā)展的復(fù)雜性要求

思想政治教育的基本規(guī)律是大學(xué)生品德形成與發(fā)展規(guī)律。根據(jù)高校大學(xué)生思想實際情況有針對性地對大學(xué)生進行思想政治教育是高校思想政治教育的出發(fā)點，提高大學(xué)生的思想品行素養(yǎng)是高校思想政治教育的落腳點。大學(xué)生品行素養(yǎng)的養(yǎng)成是一個潛移默化的過程，在這個過程中，由于大學(xué)生品德發(fā)展的復(fù)雜性，使大學(xué)生思想受到外界因素的影響較深。這些因素中有充滿正能量的一面，也有消極的一面。根據(jù)心理學(xué)家研究表明，知、意、情、形是構(gòu)成思想政治教育的因素。“知”是思想政治教育最基礎(chǔ)的部分，對學(xué)生品行素養(yǎng)的養(yǎng)成具有推動作用；“情”和“意”在思想政治教育中起調(diào)節(jié)劑作用，為思想品德增添情感色彩；“形”作為思想政治教育的關(guān)鍵因素，對大學(xué)生思想品德的養(yǎng)成具有指引的作用。因此，大學(xué)生品德的養(yǎng)成是一個循序漸進、內(nèi)外因交互影響的復(fù)雜過程，要想促進大學(xué)生品德形成與發(fā)展，就要建立和完善高校思想政治教育長效機制。

二、構(gòu)建高校思想政治教育長效機制的原則

（一）時代性原則

社會存在決定社會意識，人們的意識會因為社會環(huán)境、社會關(guān)系的改變而受到影響。當(dāng)今社會是一個帶有濃厚的時代色彩的社會，人們的思想意識會因為時代印記形成不同的觀點，在不同的觀點中產(chǎn)生不同的社會意識。每個人在社會中都是作為一個獨立的意識形態(tài)而單獨存在，承擔(dān)著不同的任務(wù)。但是在利益面前，人們更多的是關(guān)注自身權(quán)益是否得到維護。因此，順應(yīng)時代的要求是當(dāng)今高校構(gòu)建思想政治教育考慮的首要原則。將時代原則作為是要考慮的原則需要緊跟時代發(fā)展步伐，了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，結(jié)合實際情況，在現(xiàn)階段的思想政治教育中融入新想法、新觀點、新內(nèi)容，將培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)知識能力、品行素養(yǎng)作為教育的目的。新知識注入思想政治教育中不僅可以激勵學(xué)生了解世情國情的興趣，還可以為高校教育注入新鮮的血液。

（二）規(guī)律性原則

世界上的任何事物都有其內(nèi)在規(guī)律，與其他客觀存在的事物之間都存在聯(lián)系。在實際工作中和生活中要遵循事物之間的客觀規(guī)律，把握其規(guī)律，就會達到自身預(yù)期的結(jié)果。構(gòu)建高校思想政治教育長效機制是一個遵循規(guī)律的過程，培養(yǎng)大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)方法是有規(guī)律可循的。首先，高校在對大學(xué)生進行思想政治教育的時候，教育的對象是在校學(xué)生，學(xué)生是主體，教師要在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。其次，針對學(xué)生層次類型的不同，有針對性地對學(xué)生進行層次教育，把握學(xué)生的個體性和差異性。最后，教師要有防范于未然的思想意識，在采取不同的教育措施給學(xué)生做好思想政治教育工作，為構(gòu)建和諧、安全有效的思想政治長效機制提供規(guī)律可循。

（三）時效性原則

根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的實事求是思想可以看出，構(gòu)建長效機制必須注重“實事求是”思想，才能夠達到教育實效的作用。通俗點來講，實效就是在教育過程中教師要達到教育的目的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成思想價值觀。實效具有多元化特點，其內(nèi)容包括方法上的可實施性、教學(xué)內(nèi)容的真實性、實踐上的科學(xué)性等，時效性原則在高校思想政治教育中占據(jù)著非常重要的地位，對構(gòu)建教育的長效機制具有促進和指導(dǎo)作用，會影響整個機制構(gòu)建的效果。生活中很多人為了追求速度和結(jié)果，往往忽略了效果和過程。一個醫(yī)生的成效不是看醫(yī)了多少病人，而是醫(yī)好病人的比例。因此，教育與醫(yī)學(xué)一樣，都是要講究實效原則，在過程中總結(jié)經(jīng)驗，追求結(jié)果的時效性。

三、構(gòu)建高校思想政治教育長效機制的途徑

大學(xué)生的三大組織主要是團組織、黨組織和學(xué)生會，這三大組織在高校中充當(dāng)著不同的角色，對大學(xué)生思想政治教育有著不同層次的影響。學(xué)生會中的干部、團組織干部、黨員在學(xué)生中扮演領(lǐng)導(dǎo)的角色，是學(xué)生崇拜的風(fēng)云人物。因此，其一言一行都會在學(xué)生中產(chǎn)生不可復(fù)制的帶動作用。并且這些組織站在學(xué)生的不同立場維護著學(xué)生的利益，將學(xué)生的想法和愿望傳達給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者與學(xué)生之間利益發(fā)生沖突時，可以起到溝通與交流的效果。由此可見，以黨、團、學(xué)生會組織作為依托，是實現(xiàn)高校思想品德教育的重要途徑。

（一）發(fā)揮黨組織的政治核心作用

在學(xué)生中以核心組織地位而存在的黨組織，無論是對學(xué)生的心理上還是學(xué)習(xí)上都有著深遠的影響。高校大學(xué)生在步入學(xué)校的最重要的一件事情就是申請入黨，黨組織為培養(yǎng)學(xué)生的思想品德提供了有力的組織條件，黨組織對學(xué)生的思想政治教育起到標(biāo)桿的作用。實現(xiàn)黨組織的標(biāo)桿作用需要做到以下幾點。

首先，學(xué)校要組織有關(guān)黨教育的活動加強對學(xué)生的黨組織教育。例如班級集體活動、個人活動、黨章學(xué)習(xí)小組等形式。班級集體活動需要教師起到組織帶頭作用，事先準(zhǔn)備好有關(guān)黨的內(nèi)容、黨的目標(biāo)、黨的形式等知識，讓學(xué)生們預(yù)先對黨知識有一個初步認識。個人活動主要是學(xué)校在晚上或者周末開展黨教育的講座，邀請專家或者專業(yè)教師對黨知識進行系統(tǒng)、全面講解，學(xué)生自愿參加講座，為想入黨的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。黨章學(xué)習(xí)小組主要是對大學(xué)生進行思想政治教育、品行道德、政治素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。這些活動直接或者間接對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響力。

其次，對已經(jīng)入黨的教師和學(xué)生來說，就要在平常為學(xué)生樹立良好的榜樣，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員在平常工作中和學(xué)習(xí)中要嚴格遵循黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對需要幫助的學(xué)生伸出援手，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的學(xué)習(xí)問題盡自己最大的努力去解決，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念。在工作中，要積極報名參加關(guān)于黨組織的有關(guān)活動，密切聯(lián)系黨和群眾，幫助學(xué)生加強對黨的認識，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏。除此之外，黨員要針對個別學(xué)生進行思想交流，通過學(xué)生之間面對面、心與心之間的交流幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，促進黨組織的發(fā)展。

（二）發(fā)揮團組織的引導(dǎo)作用

高校校園文化是發(fā)揮團組織的載體，校園文化不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生團體組織能力，還可以對思想的形成和發(fā)展具有教育作用。校園文化組織以其內(nèi)容的多樣性、形式的豐富性成為學(xué)生深受歡迎的組織，也是加強學(xué)生思想政治教育的得力助手。

首先，學(xué)生在進入大學(xué)之前就已經(jīng)是共青團員，本身已經(jīng)具備有關(guān)黨組織的思想意識，對引導(dǎo)學(xué)生向黨組織靠攏創(chuàng)造了先天條件。校園文化活動舉辦的目的是為了發(fā)揮共青團組織在大學(xué)生思想政治教育工作中的指導(dǎo)作用，把學(xué)生聚集在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，保證思想政治教育長期、穩(wěn)定進行。

其次，共青團員在學(xué)習(xí)的各個階段都受到過良好的思想教育，為構(gòu)建高校思想政治教育長效機制提供了堅實的文化基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，教師要加強學(xué)生樹立正確的黨意識，在學(xué)習(xí)上嚴格要求自己，好好學(xué)習(xí)。在生活中要樂于助人，為他人提供力所能及的幫助。在中學(xué)階段，教師要積極宣揚團知識，鼓勵學(xué)生踴躍參加團組織的各項活動。小學(xué)階段和中學(xué)階段打下牢靠的基石，學(xué)生在大學(xué)里面就會對黨組織有一個鮮明的認識，高舉黨組織旗幟。

最后，作為先進青年組織之一的共青團，組織活動具有多樣性和時代性的特征，對促進大學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造了有利的內(nèi)部條件。

因此，團組織開展各種校園文化活動是提高學(xué)生整體思想覺悟的有效途徑，對構(gòu)建高校思想政治教育的長效機制起到戰(zhàn)斗堡壘的作用。第一，要加強組織建設(shè)。團組織建設(shè)需要學(xué)校開展“創(chuàng)先進支部”的活動，挑選優(yōu)秀的團員擔(dān)任團組織干部，為團組織的建設(shè)提供強大的隊伍力量，設(shè)置團組織機構(gòu)，建立完善組織機構(gòu)制度，保證學(xué)生團組織活動順利進行。第二，加強思想教育。思想教育的加強是構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。思想政治教育的舉辦形式可以多樣化，比如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、成立思想品德小組等。思想教育的加強一方面可以明確團員權(quán)利與義務(wù)，另一方面可以使黨員自覺維護組織榮譽。第三，發(fā)揮共青團的模范帶頭作用。團員要站在團組織的角度加大對優(yōu)秀團員、先進事跡的宣傳力度，為班級樹立榮譽感，營造一種積極向上的文化氛圍。

（三）發(fā)揮學(xué)生會的各項職能作用

在學(xué)生中以群眾組織地位而存在的學(xué)生會，代表著學(xué)生的切身利益。學(xué)生會相對于學(xué)生來說，是一個集學(xué)習(xí)、生活、工作為一體的思想基地，可以加強對學(xué)生的思政教育，鍛煉學(xué)生收集信息、歸納信息、解決問題的能力。學(xué)生會在學(xué)生與學(xué)校之間充當(dāng)著一個信息傳遞者的角色。一方面，學(xué)生會可以及時準(zhǔn)確地了解學(xué)生的真實想法，將想法反饋給學(xué)校教育工作者，讓教育工作者根據(jù)學(xué)生的實際情況制定合適的教育方針。另一方面，學(xué)生會還可以協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓情緒波動較大的學(xué)生通過學(xué)生會黨員或者團員的耐心指導(dǎo)，穩(wěn)定其情緒，協(xié)助教育工作者開展思想政治教育工作。時代在不斷變化和發(fā)展，學(xué)生會開展思想政治教育的途徑也在不斷變化，緊跟時代發(fā)展的步伐。

第一，加強對學(xué)生會干部的教育。加強學(xué)生會干部的教育工作是保證信息渠道暢通的有效方式。學(xué)生會干部的素質(zhì)高低決定著學(xué)生會職能能否得到充分的發(fā)揮，影響著學(xué)生會各種活動的效果。將培養(yǎng)學(xué)生會干部思考問題、分析問題、解決問題的能力作為思政教育工作的出發(fā)點和落腳點，確保思政教育工作的順利進行。

第二，發(fā)揮學(xué)生會自主機構(gòu)的職能。將培養(yǎng)學(xué)生會成員獨立工作能力作為思政教育的首要任務(wù)，在學(xué)生獨立開展工作中鍛煉他們的自自我管理能力，提高對黨組織的認識，達到思想政治教育的最終目的。

第三，教育者要加強對學(xué)生會干部和成員的思政教育。思政教育對學(xué)生的影響是一個潛移默化的過程，教師要通過組織各種活動來營造一個和諧、健康、積極向上的范圍，使學(xué)生在活動中得到思想的升華。

大學(xué)校園文化的主流就是組建黨組織、學(xué)生會、團組織活動，從不同角度加強對學(xué)生的思政教育，夠構(gòu)建高校思想政治教育長效機制提供階級基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

高校思想政治教育工作長效機制的構(gòu)建需要以黨組織、團組織、學(xué)生會作為依托，在三項基本原則下，學(xué)校要舉辦各種活動將這三個組織在學(xué)生中取得信任，共同努力配合完成思政教育工作，達到思想政治教育的目標(biāo)。

參考文獻：

[1]孫聯(lián)明.新時期大學(xué)生宿舍思想政治教育工作長效機制的構(gòu)建[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2012

[2]褚俊乾.淺談高校思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的構(gòu)建[J]. 世紀橋，2012

作者簡介：

譚冰（1981—），女，吉林省洮南市人，大連海事大學(xué)，專業(yè)或研究方向：思想政治教育；

魏鵬（1980—），男，遼寧省盤錦市人，大連海事大學(xué)；

王曉煒（1988—），男，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市人，大連海事大學(xué)。

（作者單位：大連海事大學(xué)）