汽車維修的安全教學

何連云

【摘 要】本文以中職汽修學校汽修專業安全教學為主題，探討了汽車維修教學過程中存在的安全隱患，提出了汽車維修安全教學的對策。

【關鍵詞】汽車維修 安全隱患 安全教學

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）08-0177-02

隨著汽車科技含量越來越高，機械配合精密復雜，車型越來越多，汽車維修檢測設備、診斷儀器，使得專業素質的員工和維修技術資料的作用就越來越重要。汽車維修會涉及一些危險、有毒有害的作業內容，在這些作業過程中，加強對維修人員的保護尤為重要。從維修企業來講，要求企業對相關設備定期維護與檢查；嚴格規范整個作業流程；給維修人員配備齊全的防護用具。從汽車維修教學環節來看，中職汽修學校應讓學生了解在汽車維修過程中存在的安全隱患及不安全因素，教會學生掌握安全維修的理論知識與實踐技能。

一 汽車維修過程中存在的安全隱患

1.維修場地導致的安全隱患

汽車維修教學場地包括維修車間、噴漆車間以及鈑金車間等。維修場地安全性直接影響著車輛維修的正常進行以及學員的安全。例如，維修場地中待維修車輛擺放順序混亂，維修場地的衛生條件差，在維修教學過程中可能會導致蓄電池充電時釋放的氫氣燃燒，嚴重的可能會引起爆炸。這些隱患不僅影響維修器具和維修教學進程，也會對學生的健康帶來負面影響。

2.學生操作不當導致的安全隱患

學生操作不規范不僅會直接導致車輛維修的質量，而且也會給維修過程帶來安全隱患。例如，學生不按照相關規程進行車輛維修，在維修調試過程中可能出現安全問題；學生由于亂放維修工具、沒有正確使用維修工具，可能會導致維修工具傷人；學生對車輛故障診斷錯誤，憑個人感覺更換汽車配件，錯修同樣會導致安全事故。

3.維修設備導致的安全隱患

汽車維修時必須借助舉升機、黃油槍、火花塞套筒、氣門彈簧裝卸鉗等設備或工具，只有這些設備質量得以保證，才能夠實現汽車維修順利進行。在維修教學中，如果某個維修工具或設備出現問題，都可能對學生或教師的人身安全帶來傷害。例如，維修過程中千斤頂故障致使車輛突然下降，如果下面的學生或教師不注意，后果將不堪設想。所以，設備老化、失靈會給汽車維修教學帶來嚴重的安全隱患。

4.維修流程導致的安全隱患

不同的車輛維修手冊是不同的，對維修流程的設計和要求也不同，一旦隨意更改就可能帶來安全隱患。一些學生在課堂上不注意聽講，對一些操作細節不重視，容易顛倒流程，結果只會導致維修不當、影響維修質量。從安全的角度看，學生擅自更改維修流程，會導致維修各個流程出現顧此失彼的現象，影響安全作業，帶來諸如電解液傷害、發動機高溫燙傷、手動工具劃傷等安全事故。

二 汽車維修安全教學的對策

由于汽車維修過程中存在很多的安全隱患，教師在教學中就應重視維修安全的教育，通過采取安全措施，確保學生人身和車輛的安全。

1.改善維修教學場地的環境

良好的工作環境是安全維修的重要條件，要保證維修場地安全，就要采取相應的安全措施。首先，合理布局維修車間。中職汽修學校在設計和建設汽車維修教學場地時，就要對所有的維修工位、汽車通道、車輛通道、減速裝置等進行科學的設計。同時做好安全防范：在維修通道轉角處設立反光鏡、在維修場地內張貼提示標語、維修車輛同向有序排列等。其次，保持維修場地通風。教學維修場地的建筑高度要能保證通風排氣良好，避免狹窄、擁堵；噴漆車間必須安裝通風裝置，避免有害氣體傷害到學生和教師，也可以避免氣體發生化學反應發生爆炸；鈑金車間也要確保通風良好，避免維修過程中蓄電池充電、乙炔泄露等產生有害、可燃氣體。再次，有序擺放維修工具。教師要以身示范，教育學生在維修結束后把所有工具和設備歸回原位，避免因工具亂放而導致意外傷害事故。最后，加強危險品管理。汽油、燃油添加劑、制動液、油漆等是汽車維修生產必需的物品，但這些物品易燃易爆、含有有害物質，都會對人體產生危害，所以要教育學生妥善放置危險品，相關保管人員要對這些物品定期、定量發放，并及時收回多余物品。

2.引導學生遵守操作規范

維修人員的安全素質是保證汽車安全維修生產的根本。所以，維修教學中，學校一方面要通過制度約束操作人員的行為，讓教師、學生都熟悉并遵守維修車間的管理制度，嚴格按照規定進行教學和操作；另一方面，要通過教學實踐不斷提升師生的安全技能和素質。從教師的角度講，首先，要通過理論學習和現場示范的教學，給學生全面介紹汽車維修各個環節的安全隱患、維修場所存在的危險因素，通過持續的安全意識教育提升學生維修操作的安全意識，并通過演示、實際訓練等途徑提升學生的安全技能和防范技能；其次，強化維修操作規范性的教學，讓學生系統地掌握汽車維修的維修知識與技能，熟悉維修流程，引導學生自覺按照流程標準進行操作；最后，把規范操作與學生的成績掛鉤，專業性操作、安全技能應該全面和學生的成績掛鉤，這樣可以促使學生規范作業，盡可能避免一些安全事故。

3.加強維修設備的檢查和維護

汽車維修教學場地的管理人員要加強對設備的安全檢查與維護，在日常檢查中做好記錄，對發現的設備問題要及時報告處理，提出可行的處理措施。有關領導和管理人員要充分認識到設備更新和安全生產、安全教學之間的關系，對于老化、陳舊和功能不全的設備，要及時更新和替換。在安全預防上，中職汽修學校要努力配置各種安全保護設備，最大限度保障師生的安全。例如，設置汽車雙柱舉升機的自鎖防墜落機構、車輪動平衡的安全防護罩等。

4.建立健全安全制度

完善的制度是汽車維修生產順利進行的保障，能保證學生按照既定流程進行維修操作。中職汽修學校要建立健全各項維修制度以及與維修教學相關的一系列機制，如維修操作標準、維修責任制度、學分考核制度、設備檢查與管理制度等，保證每一個影響汽車維修安全教學的因素都能得到規范。筆者認為，安全制度一方面是要建立監督制度，即組成由學校主管領導負責、各職能和教學部門人員組成的監督小組，定期及不定期檢查維修教學場地、維修設備、師生維修操作行為、危險品放置等方面的情況，及時排除影響汽車維修安全教學的安全隱患；另一方面，要建立維修安全責任制度。對管理人員、教師和學生的安全責任應進行明確規定，管理人員和教師的安全責任主要和其薪資及獎懲掛鉤，學生的安全責任主要和課程成績掛鉤，通過責任落實來更好地排除維修教學過程中的安全隱患。

總之，汽車維修流程多、涉及內容多，因而在維修教學的各個環節均存在著各種安全隱患，這些安全隱患對師生的人身安全和中職汽修學校的財產安全帶來了很大危害。中職汽修學校要切實樹立“安全第一”的教學理念和安全意識，引導教師、管理人員和學生意識到維修教學過程中存在的各種安全隱患，采取有效的應對措施減少或杜絕教學過程中的安全事故。

參考文獻

[1]姚良、賈言軍、楊建江.汽車維修生產中不安全因素以及解決措施[J].汽車工業研究，2013（8）

[2]曹登華.汽車維修安全從細節說起[J].汽車維修技師，2014（1）

〔責任編輯：林勁〕