承德市中小學(xué)輪滑運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

于悅

【摘要】輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受中小學(xué)生喜愛并且具有全面鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展有著很大作用。因此很多中小學(xué)已經(jīng)把輪滑運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育活動(dòng)課開展的主要項(xiàng)目，但要讓輪滑成為一種教育手段，發(fā)揮其功效，還要取決于輪滑教學(xué)的效果。本文通過對(duì)承德市中小學(xué)輪滑運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以檢驗(yàn)輪滑教學(xué)的效果。為推進(jìn)承德市中小學(xué)輪滑教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】承德市 ?輪滑運(yùn)動(dòng) ?現(xiàn)狀 ?對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0199-02

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本文在對(duì)承德市中小學(xué)中開設(shè)輪滑的學(xué)校基礎(chǔ)上，抽取了10所學(xué)校為主要研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

本文根據(jù)研究對(duì)象與任務(wù)，廣泛閱教育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、心理學(xué)等方面的書籍;通過中國期刊網(wǎng)進(jìn)行檢索，查閱了近幾年各省市體育類期刊中有關(guān)輪滑教學(xué)、改革等課程的書籍、論文，了解本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，本人對(duì)其進(jìn)行了充分的分析和利用，為本課題的研究奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2問卷調(diào)查法

本人制定了調(diào)查表，對(duì)被調(diào)查的中小學(xué)共發(fā)問卷20份請(qǐng)任課教師進(jìn)行認(rèn)真填寫問卷，回收有效20份，回收率為100%，有效問卷20份，有效率100%。學(xué)生問卷發(fā)放共200份，回收186份，回收率為93%，有效183份，有效率91.5%。

1.2.3訪談法

通過對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)方面的資深教師進(jìn)行面對(duì)面訪談，通過他們對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)化的看法對(duì)資料進(jìn)行整合。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)全部問卷數(shù)據(jù)利用EXCEL或SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)所回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。并對(duì)調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理和分析。

1.2.5綜合分析法

在查閱文獻(xiàn)資料、與個(gè)別教師進(jìn)行了交流和探討以及對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)一和處理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了邏輯和辯證邏輯方法在整體和宏觀上進(jìn)行演繹、歸納、分析、綜合，以保證論文思路的縝密性。

2..研究結(jié)果與分析

2.1承德市中小學(xué)輪滑課教學(xué)的現(xiàn)狀分析

2.1.1承德市中小學(xué)開設(shè)輪滑課的基本情況分析

通過電話訪談和走訪，了解到承德市所有開設(shè)了輪滑課程的中小學(xué)，其中了解到有10所已開設(shè)，對(duì)于教學(xué)所需的場地、器材、師資等正在一邊運(yùn)行一邊籌備當(dāng)中;而且有2所是以前開設(shè)過，由于場地不足以及學(xué)生出現(xiàn)外傷并且沒有專業(yè)教師，所以取消了輪滑課。

2.1.2開設(shè)輪滑項(xiàng)目的情況分析

表l開設(shè)輪滑的情況

調(diào)查結(jié)果表明：承德市中小學(xué)開設(shè)輪滑項(xiàng)目較少的原因是受場地和師資的限制，其次是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輪滑課的設(shè)置重視不夠。

2.1.3輪滑課程的目標(biāo)

通過走訪了解到目前承德市中小學(xué)的輪滑教師根據(jù)本校的實(shí)際情況制定的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾方面：掌握輪滑的基本技術(shù)、技能、方法;養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ);形成良好的體育道德品質(zhì);全面提高心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力;促進(jìn)身體的全面發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)自己或他人科學(xué)地鍛煉身體。

2.2輪滑教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析

2.2.1實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

在對(duì)各中小學(xué)的體育教研室負(fù)責(zé)人的走訪和對(duì)輪滑教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：幾乎所有中小學(xué)的選修課的教學(xué)內(nèi)容都是：起跑、直道滑行、彎道滑行、及終點(diǎn)沖刺等內(nèi)容。

2.2.2理論教學(xué)內(nèi)容

在對(duì)調(diào)查的10所中小學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有3所中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輪滑專項(xiàng)理論知識(shí)的講授，占所有中小學(xué)輪滑專項(xiàng)理論知識(shí)講授的30%。理論課的教學(xué)內(nèi)容包括：輪滑運(yùn)動(dòng)概述、規(guī)則與裁判法、輪滑的發(fā)展趨勢以及輪滑的安全措施和衛(wèi)生常識(shí)等。這說明承德市中小學(xué)重視專項(xiàng)理論的教學(xué)程度還不夠。

2.2.3輪滑教學(xué)時(shí)數(shù)的現(xiàn)狀分析

表2輪滑教學(xué)時(shí)數(shù)的現(xiàn)狀

從上表中各學(xué)校開設(shè)輪滑課時(shí)數(shù)的結(jié)果看：在10所中小學(xué)中有6所中小學(xué)進(jìn)行兩學(xué)期72學(xué)時(shí)的輪滑課教學(xué)，占總體的52.94%;有2所中小學(xué)進(jìn)行四個(gè)學(xué)期的輪滑課教學(xué)，占總體的31.37%;有2所中小學(xué)進(jìn)行兩個(gè)學(xué)期64學(xué)時(shí)的輪滑課教學(xué)，占總體的15.69%。在開設(shè)兩學(xué)年的中小學(xué)中，作為體育教學(xué)的主要形式的體育實(shí)踐課占有的比例比較合理，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)技能需要經(jīng)過長期的反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握，根據(jù)走訪和調(diào)查，教師完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生掌握情況都很好;對(duì)于開設(shè)兩學(xué)期64—72學(xué)時(shí)的中小學(xué)，教師普遍反映，課堂教學(xué)中，教師想盡可能地多教一些內(nèi)容，但進(jìn)度顯得比較緊，學(xué)生只能完成對(duì)技術(shù)的理解、對(duì)于戰(zhàn)術(shù)只能草草的介紹，學(xué)生的反映也是不滿意，感覺課都結(jié)束了，并沒有真正的學(xué)到有關(guān)輪滑的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

2.3輪滑教學(xué)任課教師現(xiàn)狀分析

鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師”。體育教師的積極性如何、關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的榮譽(yù)和形象。因此對(duì)師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，是了解學(xué)科和學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

2.3.1教師年齡、教齡結(jié)構(gòu)分析

表3被調(diào)查的各所學(xué)校中輪滑教師的年齡、教齡結(jié)構(gòu)

以上表明：承德市的輪滑教師呈現(xiàn)年輕化的趨勢，青年人員思想敏銳、接受能力強(qiáng)，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)及后繼有人的良好勢態(tài)。因此青年教師應(yīng)發(fā)揮自身的年齡優(yōu)勢，老教師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的紐帶作用，為中小學(xué)輪滑事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2.4學(xué)生參與輪滑活動(dòng)的情況

在所調(diào)查的學(xué)生中，有62.8%的學(xué)生認(rèn)為有必要參加輪滑活動(dòng)，23.5%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要參加輪滑活動(dòng)，13.7%的學(xué)生認(rèn)為參加輪滑活動(dòng)是無所謂的事。

2.5輪滑場地、器材及運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段狀況

隨著體育教學(xué)改革的進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件因地制宜的選擇并改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，從一定程度上可以緩解體育教學(xué)場地的缺乏，但基本的體育場地仍是保證體育教學(xué)的重要前提條件。所以，必須健全相關(guān)政策、法規(guī)以保證體育教學(xué)場地、器材的基本需要，廣泛的使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1承德市中小學(xué)輪滑課的開設(shè)率較低，各中小學(xué)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠。

3.1.2承德市中小學(xué)輪滑教師隊(duì)伍過于年輕化，輪滑專業(yè)的教師相對(duì)較少。

3.1.3開設(shè)輪滑項(xiàng)目過于單一，并且內(nèi)容陳舊。

3.2建議

3.2.1輪滑專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)清體育教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不斷更新評(píng)價(jià)觀念，改進(jìn)考核制度。

3.2.2中小學(xué)體育教師科研應(yīng)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3.2.3加強(qiáng)中小學(xué)體育教師的培訓(xùn)。

3.2.4中小學(xué)如有條件應(yīng)采用多媒體教學(xué)，使技術(shù)動(dòng)作師范生動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張強(qiáng).《滑冰輪滑》[M].廣西師范大學(xué)出版社，2005，7.

[2]袁旭.《試談輪滑教學(xué)在高校的開展》[J]